В конец книги

В повседневной деятельности пенитенциарных психологов значительную роль играет определение индивидуальных особенностей личности, отражающих типичные формы реагирования, механизмы приспособления и характер социального взаимодействия в среде. Полученная информация позволяет неплохо предсказывать и контролировать не только варианты ожидаемого поведения, но и выбирать оптимальные способы ориентированного контроля со стороны различных структурных подразделений уголовно-исполнительной системы.

На базе психологической службы УИН УД Саратовской области с учетом структурного анализа психологической информации о личности разработана условная классификационная модель осиленных, которая может быть полезна для выбора способов исправительного воздействия, как в стенах пенитенциарного учреждения, так и за его пределами. Методическую основу ее составляют критерии социальной направленности осужденных, наличие или отсутствие у них лидерских качеств, устойчивой системы отношения к условиям отбывания наказания, сформированность правосознания и уровень нравственной запущенности.

Исходя из взаимосочетания указанных личностных черт, совокупный массив обследованных разделен на шесть типологических категорий.

С практической точки зрения составление данной классификации обусловлено дифференцированным подходом в проведении мер коррекционного влияния, а также разработкой конкретных методических рекомендаций по психолого-педагогическому воздействию на осужденных со стороны основного субъекта ресоциализации — начальника отряда.

Кроме того, опираясь на значимую информацию по классификационным признаком, появляется возможность сотрудничества психолога со специалистами из других подразделений пенитенциарного учреждения (врачами-психиатрами, сотрудниками оперативно-режимной службы и др.) по определению оптимальных мер социального контроля за поведением сужденных.

К первой классификационной группе относятся осужденные, обладающие положительной социальной установкой, сильным типом личности, лидерскими качествами. Характерными чертами данного типа личности является также достаточно высокий уровень интеллекта, позволяющий осуществлять надежный контроль над эмоциями, высокая устойчивость структуры личности, стремление к организаторской деятельности; высокий уровень мотивации, направленной на достижение цели; отсутствие выраженных агрессивных тенденций; развитое чувство социальной отзывчивости; общительность; способность к быстрой приспособляемости к окружающей среде и лицам; позитивное отношение к труду.

Осужденные данной группы могут быть рекомендованы в органы самоуправления, учитывая лидерские качества, в том числе и на руководящие должности. Со стороны начальника отряда желательно предоставлять этим осужденным большую самостоятельность. Следует избегать мелочной опеки, ограничиваясь осуществлением мер общего контроля за их поведением. Целесообразно в различных ситуациях поддержать авторитет данных осужденных перед другими членами бригады.

Вторая классификационная группа - это осужденные, имеющие потенциально положительные социальные установки, слабый тип личности. Они конформны, легко поддаются чужому влиянию, лидерские черты у них отсутствуют. Характерологические черты этой категории в основном совпадают с первой группой, отличаясь от нее наличием следующих качеств: завышенной оценкой собственных достоинств, социальной наивностью.

Осужденных данной группы можно рекомендовать в органы самоуправления в качестве рядовых членов. Необходимо избегать назначения их на руководящие должности. В силу конформных черт личности за ними желательно осуществлять более детальный контроль, т. к., несмотря на общую положительную направленность, существует опасность попадания их под влияние лидеров отрицательной направленности.

Третья классификационная группа включает осужденных, которые не обладают ярко выраженными личностными качествами — это так называемое «болото». Однако следует заметить, что примерно каждый третий представитель данной группы характеризуется наличием устойчиво выраженных психических отклонений от нормы. Они могут проявляться в искаженном восприятии действительности, возникновении идей преследования, что при определенных условиях может сопровождаться неадекватными поведенческими реакциями, вплоть до криминогенных. В этой связи лиц, у которых выявлены такие аномалии, необходимо ставить на психиатрический учет и проводить коррекционную работу с учетом рекомендаций врача.

Со стороны начальника отряда в отношении данных осужденных также необходим контроль. Роль психолога в основном сводится к тщательному анализу поведения и применению различных дополнительных методик для более четкой дифференциации.

В четвертую классификационную группу входят осужденные, которые обладают асоциальными установками, слабым конформным типом личности, без уверенно выраженных задатков лидерства. Для представителей данного типа характерно наличие психических отклонений, которые осложняются наличием следующих качеств: склонностью к употреблению алкоголя, нередко приводящему к значительному алкогольному изменению личности, плохо сдерживаемой импульсивности в поведении; неприятию и враждебному отношению к существующим социальным нормам, неспособность регулировать конфликтные ситуации примиряющим образом, цинизм, предубежденным отношеним к окружающим.

Данная группа осужденных требует к себе постоянного и пристального внимания со стороны начальника отряда, поскольку общая отрицательная направленность поведения и неспособность прогнозировать последствия своих поступков способствует попаданию их под влияние лидеров отрицательной направленности и совершению криминогенных поступков.

Главным качеством, определяющим поведение этих осужденных, является агрессивность, которая проявляется в отрицательном отношении к другим лицам {они часто ссорятся, затевают драки и т. д.). Высокий уровень агрессивности характеризуется общим негативизмом, постоянной готовностью к конфликтным ситуациям, внутренней предрасположенностью к эмоциональным вспышкам по самому незначительному поводу, недоверчивостью по отношению к окружающим.

При проведении индивидуально-ориентированной работы с ними необходима корректность, соблюдение этикета. Провоцирующими факторами могут быть чрезмерная грубость, бестактность, окрик, посягательство на личное достоинство.

Как правило, обострение агрессивности происходит в ситуации принижения престижа личности, при необходимом применении мер наказания. В таких ситуациях лучше обходиться без дополнительных рассуждений, не вступать с ними в затяжные дискуссии, использовать при общении нейтральные или уверенные интонации.

В повседневной жизни агрессивность может проявляться в межличностных конфликтах. Часто провоцирующим фактором их проявления являются несправедливые требования и угроза наказания без желания разобраться в сути дела. При обострении конфликта нельзя доходить до взаимных оскорблений, а необходимо поступить согласно закону, строго соблюдать при этом педагогический такт. (Предполагается, очевидно, что с другими группами осужденных закон – излишняя роскошь, и можно их оскорблять, да? – А.Х.)

При неожиданной встрече с проявлениями агрессивности (например, став нечаянным свидетелем острой ситуации), необходимо под любым предлогом развести оппонентов. Если и этим конфликт не удается погасить, нужно провести профилактическую работу по предотвращению рецидива — установить причину конфликта, устранить, если возможно, условия его возникновения, т. е. попытаться поглубже разобраться в ситуации, а не просто наказать виновного. Необходимо отметить, что в общении с более слабыми осужденными они проявляют тенденцию к психологическому прессингу. Исходя из этого целесообразно ставить их на такие виды деятельности, которые требуют сосредоточенности и исполнительности, кропотливости и ответственности за порученное дело. Целесообразно назначать этих людей на работы, связанные с применением значительных физических усилий. В повседневной жизни им присущи плохо сдерживаемая импульсивность поведения, т. е. склонность действовать под влиянием внезапного побуждения.

При постоянном проявлении реакций указанного типа можно проконсультироваться по поводу конкретного осужденного у психиатра. Если явных отклонений не обнаружено, то целесообразно корректировать поведение путем включения этого человека в систему отношений взаимной ответственности и при выполнении соответствующих ему видов деятельности.

Наличие умственной отсталости у некоторых осужденных данной группы также определяет некоторые особенности их поведения (фиксируется множество мелких нарушений режима содержания, из-за непонимания предъявленных требований). По каждому факту необходимо тщательное разбирательство и разъяснение ситуации. Следует помнить, что умственно отсталые осужденные бывают равнодушны к таким мерам воздействия, как водворение в ШИЗО, ПКТ и более адекватно воспринимают легкие, но психологически значимые для них виды наказаний.

Довольно часто у осужденных четвертой классификационной группы проявляется тревожность, как относительно устойчивая специфическая характеристика личности, определяющая особенность ее реагирования на различные ситуации. Тревожность характеризуется субъективно переживаемыми эмоциями беспокойства,, озабоченности, которые провоцируют вспыльчивость и конфликтность.

В воспитательном плане рекомендуется ставить задачи осторожно и стараться i избегать предъявления категоричных требований. Поощрять таких осужденных следует только за явно видимые и стабильнее результаты. Меры наказания следует применять после длительной беседы, убедив его в своей неправоте и необходимости такого воздействия. (Предлагаем читателю обратить внимание на безграмотность формулировки, искажающей смысл предыдущей фразы до противоположного – А.Х.) Наказание должно соответствовать тяжести совершенного проступка.

Выдвигать на ответственные должности этих лиц в органы самоуправления не рекомендуется. При возникновении в среде осужденных конфликтов, тревожную личность необходимо изолировать окружающих. Беседуя с данной категорией осужденных, не следует вступать с ними в пререкания. После сделанного замечания лучше уйти в тень и дать самостоятельно им обдумать свое поведение. При переводе с одного места работы на другое необходимо проявлять осторожность, т.к. они долго привыкают к новым условиям жизни и деятельности.

Пятую классификационную группу составляют осужденные, обладающие асоциальными установками, сильным типом личности. Характерными чертами представителей данной группы являются: эгоцентризм, устойчивая склонность к нарушению требований, преступность, низкая социальная отзывчивость, предубежденное отрицательное отношение к окружающим.

Они, как правило, редко совершают грубыe нарушения режима содержания, живут несколько обособленно, сопротивляются влиянию неформальных лидеров как положительной, так и отрицательной направленности.

Обладая богатым жизненным опытом и предприимчивостью, хорошо развитыми навыками общения, эти осужденные умеют вести себя надлежащим образом. Достаточно честолюбивы, стремятся комфорту и материальному благополучию, хорошо контролируют эмоции, объективно оценивают себя и окружающих. Поведение их в целом носит последовательный и продуманный характер.

Как правило, в период отбывания наказания такие лица не доставляют особых хлопот администрации пенитенциарного учреждения. При проведении воспитательных мероприятий главное условие — не выпускать их из-под своего контроля, чаще перемещать с одного места рабогы на другое. Тем не менее определить степень их исправления, исходя из содержательных признаков, весьма проблематично. В индивидуальном плане важно не допустить их негативного влияния на ближайшее окружение.

Шестая классификационная группа включаег осужденных, имеющие асоциальные установки, сильный тип личности с объективными задатками лидерских качеств, стремящиеся к занятию высокого социально-психологического статуса в неформальных группах. Доминирующими чертами представителей данного типа являются: озабоченность проблемой собственного авторитета, крайний эгоцентризм, устойчивая склонность к нарушению существующих социальных норм, преступность, повышенная возбудимость, импульсивность, низкая социальная отзывчивость.

Для них типична следующая модель поведения: стремление к организаторской деятельности, высокий уровень мотивации, направленной на достижение четких целей, выраженное стремление манипулировать другими, независимость суждений, решительность, склонность к риску.

С психологической точки зрения таких лиц вряд ли целесообразно совсем лишать сферы влияния, иначе возможен их переход в статус устойчивого неформального авторитета. Исходя из этого необходимо поручать им руководство организованными группами в различных видах деятельности, чтобы их личное влияние на других было не столь продолжительным. Следует, по мере возможности, заинтересовать их такими видами деятельности, которые могут оказать влияние на изменение системы их ценностных ориентации.

Другими словами, следует не развенчивать лидера при первой встрече с ним, а попытаться установить доверительные отношения, чтобы использовать его влияние в желаемом направлении. Если не удается это сделать, то необходимо сместить акцент на тех людей, которые составляет окружение этого человека. Поиск подходов к ним — переход от зависимости, развитие чувства собственного достоинства. Постепенно теряя опору, лидер может оказаться в одиночестве, и тогда возникнут благоприятные предпосылки для приобщения его к социальной деятельности под постоянным контролем со стороны администрации.

Как правило, лидеры отрицательной направленности не стремятся сами нарушать режим содержания, а предпочитают осуществлять противоправные действия чужими руками.

В этой связи говорить о личностно-ориентированном подходе при их исправлении проблематично. Более реально и предпочтительно использовать присущие им индивидуальные черты, главные из которых — способность оказывать влияние на других осужденных. При изучении личности в первую очередь необходимо выявить мотивы поведения сообразовывать с конкретной социальной ситуацией и прежде всего с особенностями той группировки, которую он возглавляет. Психологу необходимо стремиться к объективной и всесторонней оценке индивидуальных особенностей лидера, используя для этого повседневное и целенаправленное наблюдение, включая выявление его значимого социального окружения. Ценную информацию об особенностях его личности можно получить от тех осужденных, которые с ним конфликтуют или могут являться потенциальными жертвами конфликта.

Окончательное суждение об индивидуальных особенностях лидеров и способах влияния на их поведение желательно делать лишь на основе детального анализа результатов психологического тестирования, наблюдения за реальными видами деятельности.

В заключение отметим, что данные рекомендации рассчитаны на оказание помощи практическим работникам по коррекции нежелательного поведения прежде всего тех осужденных, в отношении которых задачи исправления обычно не достигаются или достигаются с большими трудностями (осужденные 4,5, 6 групп).

1. 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

В соответствии с Положением о психологической службе, полученная информация об индивидуальных особенностях осужденных должна быть использована не только для решения специфических задач в стенах пенитенциарных учреждений, но и за их пределами. На наш взгляд, наиболее заинтересованными потребителями значимой психологической информации являются те структурные подразделения правоохранительных органов, деятельность которых прямо или косвенно связана с вопросами постпенитенциарной ресоциализации, а также раскрытием преступлений.

В общем виде взаимодействие психологов с соответствующими службами может строиться по следующей схеме.

По прибытии осужденных в колонию, как правило, в период их нахождения в карантине проводится групповое тестирование. Далее полученная первичная экспресс-информация обрабатывается вручную или на ПЭВМ, интерпретируется и анализируется. После этого выявленные психологические особенности осужденных с рекомендациями по коррекции поведения приобщаются к их личным делам. Психолог учреждения на распределительной административной и иных комиссиях, или на служебных совещаниях обеспечивает доведение значимой психологической информации до конкретных работников основных подразделений, включая специалистов медицинской службы. Начальники отрядов, как правило, пользуются психологической информацией при планировании и проведении индивидуальной работы. Текущая психологическая информация заносится в соответствующие разделы специальных тетрадей

Кандидаты на бесконвойное передвижение проходят психологическое тестирование в обязательном порядке. Причем решение о переводе на бесконвойное передвижение должно приниматься только с учетом рекомендаций психолога.

Списки осужденных, имеющих по данным тестирования различные психические отклонения, направляются в медицинскую часть к психиатру, где он с профессиональной точки зрения делает свой окончательный вывод о необходимости постановки их на учет и применении тех или иных способов воздействия.

На наиболее криминогенную часть лиц, освобождающихся из пенитенциарных учреждений, в территориальные правоохранительные органы направляется психологическая информация (психологические портреты), с рекомендациями по способам социального контроля за их поведением в различных жизненных ситуациях криминогенного характера.

По мнению профессиональных работников, приведенная схема информационного обеспечения представляется сегодня наиболее целесообразной и удачной Она позволяет решать исправительные задачи в условиях лишения свободы, а также оказывается полезной для территориальных органов милиции, особенно в плане проведения профилактических и оперативно-розыскных мероприятий.

Статистический анализ и наблюдения показывают, что среди осужденных встречается достаточно большое количество индивидов с патопсихологическими отклонениями. Поэтому проведение коррекционной работы с такими лицами ставит перед специалистами психологической службы серьезные проблемы: во-первых, как помочь им безболезненно адаптироваться и правильно построить свое поведение; во-вторых, как снять возможные негативные последствия их совместного пребывания со своими "собратьями по заключению" и персоналом.

Пенитенциарные психологи должны участвовать в решении указанных вопросов, исходя из своей компетенции. Прежде всего они выполняют специфические функции консультантов, связующих звеньев между определенными осужденными с различными видами психических расстройств и специалистами — психиатрами. Между тем, нельзя исключить возможность оказания непосредственной психологической помощи, в ходе которой может осуществляться первичная коррекция индивидуального поведения или отдельных личностных свойств.

Практика показывает, что результативность такой работы повышается, если пенитенциарные психологи, психиатры и воспитатели работают в тесном контакте. Определенный опыт взаимодействия сотрудников психологической лаборатории и психиатров накоплен в исправительных учреждениях УИН УВД Саратовской области.

В качестве примера, рассмотрим рекомендации психологу при принятии решения о переводе осужденных на улучшенные условия содержания. Статистический анализ дисциплинарной практики свидетельствует, что в учреждениях, где рассмотрение тех или иных кандидатов на бесконвойное передвижение происходит без учета мнения психологов, значительно чаще совершаются побеги и допускаются случаи употребления спиртных напитков со стороны лиц указанной категории. В ходе психологического тестирования по MMPI выяснилось, что они имеют высокий показатель по шкале 4 (ведущий пик). Характерной особенностью профиля личности (на общем фоне повышенных показателей по 4,6, 8 шкалам) является пренебрежение социально-одобряемых норм поведения и морали, отсутствие самоконтроля. Сочетание подъема значений шкал 4 и 9 свидетельствуют кроме этого о скрытой возможности проявления внезапных агрессивных поступков в определенных ситуациях.

Профиль с ведущими пиками шкал 4, 6, 8 >75 Т-баллов отражает психопатическую личность эксплозивно-шизоидного типа, что говорит о выраженной социальной дезадаптации с антисоциальной направленностью интересов поведения, некритичности в оценке своих действий. Необходимо заметить, что успешность применения любых коррекционных мер будет весьма проблематичной, поскольку у людей данного типа, как правило, имеются устойчивые убеждения в несправедливости и враждебности к ним со стороны окружающих.

Профиль с ведущими пиками шкалы 4 >60 Т-баллов и шкалы 7 меньше 80 Т-баллов свидетельствует о циклических изменениях в настроении и поведенческих реакциях, а также о сочетании стенических черт и повышенной импульсивности с чертами тревожно мнительными, что создает внутриличностный конфликт. В условиях снижения внешнего социального контроля у

осужденных данной категории возрастает риск стать заложниками собственных эмоциональных состояний или жертвами конфликтной ситуации.

Все это приводит с одной стороны повышению степени социальной опасности при реализации потенциальных возможностей осужденных, а с другой — увеличивает уровень ответственности руководителей учреждений, при принятии решений игнорирующих данное обстоятельство.

Согласно психологическому анализу большинство осужденных, совершивших побег из колонии-поселения, относились к 3-ей классификационной группе, так называемому «болоту», третья часть которой имеет явные психические отклонения. В повседневной деятельности диагностику пограничных и патологических психических качеств данной категории осужденных рекомендуется проводить не только с использованием базовой методики MMPI, но и при помощи дополнительных методик, например, тесты Люшера, Кеттелла и др.

Как показывают результаты обследования, среди факторов, влияющих на совершение правонарушений, существенную роль играют психопатологические особенности личности. В области пограничных состояний существуют достаточно подвижные диапазоны между нормой и патологией. В этой связи представляется чрезвычайно сложным распознать, когда психологические проявления приобретают новое качество и становятся психопатологическими. Лица, у которых выявлены тираничные состояния, нуждаются в специализированной психотерапевтической и социально-психологической помощи, которая осуществляется как медицинскими работниками, так и в ходе психокоррекционной работы психологов.

1. 4. МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОСУЖДЕННЫХ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ИХ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ

Опыт изучения личности преступника свидетельствует о том, что среди них довольно часто встречаются лица, которые по своим психологическим особенностям находятся как бы на противоположных полюсах. Одни из них чрезвычайно подвижны, активно совершают разнообразные поступки отрицательной направленности и часто выступают инициаторами групповых преступных действий. Другие, напротив, недостаточно инициативны, пассивны, они как бы плывут по течению, совершают преступления, не требующие сложных навыков и умений. Характерно, что те и другие нередко сосуществуют, находятся в одних и тех же микросоциальных группах.

Как показывают исследования, среди факторов, влияющих на совершение правонарушений, так и на взаимоотношения правонарушителей с окружающими, существенную роль играют психопатологические особенности их личности.

Проведенное на базе психологических лабораторий комплексное изучение личностных особенностей двух названных выше категорий правонарушителей <• применением модифицированного теста MMPI и клинико-психиатрических методов, включающих изучение анамнеза, объективной медицинской документации и психофизиологического состояния обследуемых, дало возможность установить некоторые, достаточно важные психологические черты, способствующие дезадаптации или адаптации осужденных в условиях лишения свободы.

Указанная тестовая психологическая методика была использована для сокращения времени исследования и выявления вероятных признаков психических отклонений, так как при их отсутствии дальнейшее углубленное клинико-психиатрическое изучение личностных особенностей вообще утрачивает свой смысл. По особенностям поведения можно говорить о двух группах обследуемых. В первую входят лица, для которых характерна внешняя пассивность, безынициативность, бездеятельность и подчиняемость. Вторую — составляют лица, проявившие достаточную активность в организации неформальных групп с антиобщественным поведением и объединении вокруг себя других правонарушителей, склонных к подчинению. Для дифференциации этих лиц необходимо подробно изучить ряд дополнительных объективных данных об их поведении, как связанных, так и не связанных с совершением правонарушений. Это дает более объемную характеристику личности.

В результате психологического тестирования можно разделить лиц с преобладанием астенических или стенических личностных особенностей.

Для астенических личностей характерным (в 49% случаев) являлось повышение профиля по шкалам невротической триады (1 — ипохондрия, 2 — тревога и депрессивные тенденции, 3 — истерия (1, 2, 3) с преобладающим подъемом (>65 Т-баллов по шкале 2). Им свойственно чувство внутренней напряженности, ощущение надвигающейся опасности и угрозы, общая депрессия и пессимистическая оценка окружающего. Это дает возможность предположить наличие дезадаптации как реакции на какую-либо психотравмирующую ситуацию. Выявляется повышение профиля по шкале 7 (психастения, фиксация тревоги и ограничительного поведения) в сочетании с подъемом по шкалам 4 и 2 (асоциальная психопатия и депрессия). Этих лиц характеризует прежде всего наличие аффекта страха, крайняя неуверенность в себе, затруднения при выборе конкретного решения и соответствующих действий, отсутствие определенности в выработке линии поведения в сложившейся ситуации, подавленное настроение. Сочетание шкал 7 и 4 указывает на наличие с трудом сдерживаемой раздражительности, агрессивности к окружающим, постоянной напряженности и стремление контролировать свое поведение.

У каждого пятого обследованного осужденного (19%) наблюдается повышение шкалы 6 профиля (ригидность аффекта, паранойяльность) в сочетании со шкалой 2. Перечисленные признаки отражают выраженную дисгармоничность личности и указывают на отсутствие скрытой тревоги, нарушение контактов с окружающими, разрыв социальных связей и ожидание враждебных действий. Кроме основных типов психологических профилей, характерных для первой группы, также отмечается различное сочетание шкал (7 и 9,7 и 6,2 и 9), указывающих на возможные стенические особенности (в 11% случаев), которые выступают в совокупности с признаками дезадаптации (двигательное беспокойство, тревожность, активный поиск помощи и содействия, стремление к защите от притязаний окружающих).

Таким образом, результаты психологического обследования первой группы лиц указывают на наличие у них астенических особенностей с неуверенностью, повышенной обидчивостью, ранимостью, эмоциональной лабильностью (быстрой сменой хорошего и плохого настроения), сниженной сопротивляемостью к отрицательным ситуационным воздействиям, сочетающимися с выраженными признаками общей дезадаптации.

Психологическое обследование второй группы, состоявшей из лиц, проявляющих достаточно высокую внешнюю активность, обнаружило иное распределение шкал профилей. В 43% случаев выявилось повышение по шкале 4 профиля (асоциальная психопатия) в сочетании со шкалами 6 и 9 (повышенная активность). Этих лиц характеризует открытое пренебрежение к социальным нормам, игнорирование правил поведения, реакции протеста. У них отсутствует комплекс переживаний о совершенных правонарушениях, способности к эмоциональному отклику. Редко возникает чувство привязанности и симпатии, им более свойственна лживость, пристрастие к алкоголю и наркотикам, сексуальная распущенность. Повышенная самооценка у этих индивидов, и их активность позволяет реализовывать асоциальное поведение, сплачивать вокруг себя неформальные группы и извлекать определенные выгоды. В 38% случаев выявилось повышение показателей по шкалам 6 и 9, что отражает высокую активность, стремление к лидерству, соперничеству. Это сопровождается постоянным ощущением враждебной среды, склонностью к осложнению отношений внутри группы, подавлению мнения других, чувством превосходства над окружающими, созданием конфликтных ситуаций.

Содержательный анализ результатов обследования указанных групп позволил определить механизм происхождения астенических и стенических расстройств и более детально разобраться в их клиническом содержании.

В первой группе лиц у значительного числа осужденных удалось диагностировать органическое поражение центральной нервной системы довольно сложной этиологии с разнообразными психопатологическими расстройствами. В анамнезе у большинства из них констатировались неоднократные черепно-мозговые травмы и инфекционные заболевания. Многие лица длительное время систематически употребляли спиртные напитки и по клиническим признакам являлись хроническими алкоголиками. Естественно, что хронический алкоголизм также оказывал свое токсическое воздействие на центральную нервную систему и внес свои изменения в психический склад личности.

В клиническом отношении указанная категория лиц представляет собой довольно сложный конгломерат психических отклонений, явившийся следствием воздействия на центральную нервную систему многочисленных негативных факторов (черепно-мозговые травмы, инфекционные заболевания, хронический алкоголизм).

При более детальном клинико-психиатрическом рассмотрении все обнаруженные психические отклонения представляется возможным расценивать как нсихопатоподобные расстройства, то есть личностные психические изменения, сходные с таковыми у психопатических личностей. У некоторых из них кроме упомянутых нарушений обнаруживается также интеллектуальное снижение.

В группе лиц с астеническими особенностями указанные отклонения органического происхождения могут характеризоваться психической раздражительностью, сочетающейся с быстрой психической и физической истощаемостью. При этом вспышки раздражения, возникающие в результате психотравмирующих воздействий различной интенсивности (в результате обиды или оскорбления со стороны

окружающих, допущенная к ним несправедливость и др.), носят непродолжительный характер, заканчиваются раскаиванием и сожалением по поводу случившегося. Психическая утомляемость почти всегда выступает в сочетании с физической слабостью и неспособностью переносить даже обычные физические нагрузки. Отмечается нерешительность, легко возникают различные тревожные опасения и реакции слабодушия с проявлением обидчивости и слезливости. У таких лиц довольно часто наблюдаются расстройства вегетативно-сосудистого характера (головокружение, рассеянность, забывчивость, головные боли, бессонница и др.).

Далеко не безразличными оказываются и такие факторы, как привлечение к уголовной ответственности и изоляции от общества указанной категории лиц. У многих из них, как показал клинический опрос, вначале довольно отчетливо проявлялось состояние дезадаптации с усилением присущих им астенических личностных особенностей (замкнутость, отгороженность от окружающих, тревожность, подавленность и др.).

В большинстве случаев (70%) под влиянием упомянутых психотравмирующих обстоятельств признаки декомпенсации достигают степени психопатологических расстройств и перерастают в реактивные состояния с преобладанием в I клинической картине депрессий, вялости, апатии, суицидальных мыслей. Внешне это проявляется в уединении, нежелании общаться с окружающими, двигательной заторможенности, склонности к слезливости и высказываниях о бесперспективности дальнейшего существования. Указанные лица становятся вялыми, замедленными в движениях, апатичными, они избегают общения с окружающими, уклоняются от участия в трудовых процессах или работают крайне непроизводительно.

Клинико-психиатрическое обследование второй группы, состоящей в основном из лиц со стеническими особенностями, показывает, что среди них диагностируется значительное число различных вариантов психопатических личностей.

Таким образом, установленные психологические и психические особенности у некоторой категории осужденных, а также взаимоотношения, складывающиеся в их микросоциальной среде, должны учитываться в организаций мероприятий по профилактике правонарушений. Последние должны быть направлены на причины и обстоятельства, способствующие совершению правонарушений, в частности, своевременное выявление индивидов с признаками наступившей дезадаптации, нивелирование отрицательных моментов во взаимоотношениях, утяжеляющих психические отклонения и способствующих конфликтным ситуациям.

В связи с тем, что изучение личностных особенностей сопряжено с определенными трудностями и требует специальных психолого-психиатрических познаний, многое в профилактической работе зависит от тесного взаимодействия заинтересованных служб ИУ с психологами и медицинскими работниками. На них лежит главная задача по оказанию непосредственной помощи в изучении личностных особенностей преступников, обнаруживающих психопатологические черты. Медицинские работники несут также ответственность за своевременное устранение различных обострений, связанных с психическим здоровьем осужденных, в условиях социальной дезадаптации.

1.5.ПАТОХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОСУЖДЕННЫХ И ИХ СВЯЗЬ С ПРЕСТУПНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ

Для установления корреляций между преступным поведением и психическими отклонениями, необходимыми для выработки психопрофилактических, медико-психологических и реабилитационных программ по работе с осужденными, является классификация психопатических состояний на синдромальном уровне. Исходя из существующих классификации психопатических расстройств, большинство выявленных у осужденных аномалий психического склада можно расположить в рамках следующих состояний: эпилептоидные (возбудимые), шизоидные (экспансивные, эмоционально-тупые, сензитивные), гипертимные (с повышенной активностью), эмоционально-лабильные (неустойчивые, циклоидные), истероидные, психастеничные, паранойяльные.

Не останавливаясь подробно на клинической картине психопатических состояний, рассмотрим наиболее типичные проявления, которые имеют значение для специалистов психологической службы. В пенитенциарных учреждениях с различным режимом отбывания наказания выделяется значительная группа осужденных, несущих повышенную криминогенную нагрузку, т. е. совершающих, по сравнению с другими, более тяжкие и злостные преступления, отличающихся упорным рецидивным поведением. К ним относятся осужденные с психическими девиациями эпилептоидного, шизоидного, гипертимного и паранойяльного круга. В процентном соотношении среди всех аномальных они составляют около 60%.

Осужденным с эпилептоидными психопатоподобными проявлениями свойственны аффективная взрывчатость, склонность к возникновению злобно-тоскливого настроения с чувством внутренней раздражительности, недовольство окружающим. Такие реакции наблюдаются под влиянием незначительных ситуационных факторов и сопровождаются актами агрессии. Подобные состояния часто служат основой преступного поведения. Главную роль при этом начинают играть инстинктивные влечения и примитивные эмоции, при которых ослабляется контроль над собой, проявляется несдержанность и элементы эксплозивности. Преступные действия этих лиц отличаются особой жестокостью и дерзостью, причинением потерпевшим серьезных увечий. От других осужденных они отличаются мстительностью, злопамятностью, подозрительностью. Эти особенности накладывают отпечаток на совершение агрессивных действий, которые на первый взгляд кажутся психологически непонятными, немотивированными, и лишь знание структуры этих личностей позволяет приблизиться к пониманию механизма преступного поведения. Осужденные с психическими девиациями эпилептоидного (возбудимого) круга нередко совершали преступления насильственного характера. Более чем в половине случаев эпилептоидные типы являлись лидерами, организаторами групповых преступлений хотя могли совершать преступления и в одиночку.

Осужденные с шизоидными психопатическими чертами представляют смешанную группу, различающуюся определенными признаками. Типичными чертами этой категории лиц являются внутренняя замкнутость, скрытность, отгороженность от окружающих. В эмоциональной сфере доминируют холодность, эмоциональное отчуждение, отсутствие чувства сопереживания, неспособность вжиться в переживания других. Часто эти качества причудливо переплетаются с повышенной чувствительностью, наличием ряда сексуальных комплексов. Их мышление и поступки крайне парадоксальны, и идут вразрез с мнением окружающих. Наибольшая криминогенная активность отмечается у стеничных психопатов. Преобладание рассудочной деятельности над эмоциональной сферой, высокая волевая направленность и отгороженность от окружающих при внешней активности делают совершаемые ими преступления особо изощренными, и имеющими значительные негативные социальные последствия. Холодный расчет и отсутствие эмоциональных переживаний, неспособность оценивать душевные движения других, парадоксальность суждений позволяют этим лицам совершать наиболее циничные и поражающие своей расчетливостью преступления. При видимой отгороженности, они неуклонно стремятся к лидерству, а с лицами, оказывающими сопротивление, жестко и обычно скрытно расправляются. Осужденные с такими патохарактерологическими особенностями нередко становятся авторитетами в преступных группировках.

Отличительными чертами осужденных, отнесенных к категории эмоционально-тупых, является выраженная бедность эмоциональной сферы, которая нередко сочетается с признаками умственной отсталости. Примитивность интересов, отсутствие адекватного осмысления окружающего, замкнутость и отгороженность накладывают отпечаток и на совершаемые ими преступления — весьма циничные, внешне немотивированные, злобные, с садизмом и издевательствами над жертвой. Раскаяние в содеянном и психологически понятное объяснение у них отсутствуют. Направленность волевых усилий осужденных с аномалиями психики шизоидного типа постоянно реализуется в криминальных поступках. Практика показывает, что меры исправительного характера, применяемые к ним, как правило, в силу их ригидности, остаются малоэффективными.

Экспансивные и эмоционально-тупые шизоидные личности впрочем как и эпилептоидные, относятся к группе с повышенной криминогенной активностью. К этой же категории принадлежат и гипертимные типы. Постоянная активность, общительность, склонность к риску и азарту, реализации сиюминутных желаний, стремление к лидерству — основные, доведенные до гротеска, черты этих преступников. Отсутствие критичности, преобладание инстинктивной сферы, сверхактивность, авантюрная и асоциальная направленность интересов приводят к рецидиву преступлений, совершаемых, как правило, в состоянии алкогольного опьянения.

Повышенную криминогенную опасность представляют лица с паранойяльными психопатическими чертами. Хотя в общей массе осужденных их доля незначительна (4-5%), они, в силу присущих им особенностей, совершают наиболее тяжкие преступления против личности. Главной чертой осужденных этого типа является склонность к образованию сверхценных идей, которые имеют малую тенденцию к обратимости, но оказывают значительное влияние на поведение. Это угрюмые и злопамятные люди, склонные в каждом видеть недоброжелателя, грубые и бестактные, настойчивые и упрямые. Им присущи односторонние интересы, недоверчивость, подозрительность, повышенная самооценка и эгоцентризм. Частые столкновения и конфликты с окружающими, неудачи лишь прибавляют им силы для дальнейшей борьбы. При наличии таких особенностей они совершают тяжкие преступления против личности. Это часто происходит в связи с имеющимися у них специфическими образованиями - сверхценными привязанностями или неприязнью, патологическими идеями ревности, сверхценными переживаниями обиды с упорной тенденцией к реализации мести, фантазированиями, влечениями. Круг их преступлений, как правило, «ограничивается» убийствами, тяжкими телесными повреждениями и разбоями.

Промежуточное положение, с точки зрения криминальной активности, составляют преступники с неустойчивыми, эмоционально-лабильными, циклоидными и истероидными психопатическими чертами. Наиболее общими для них являются легкая смена настроения, эмоциональная несдержанность, нестойкость устремлений и интересов, поверхностность, недостаточность волевой сферы Чаще всего они совершают кражи, грабежи, разбои и хулиганство.

В результате исследования была выделена группа осужденных, обладающих значительно меньшей криминогенной активностью. Совершаемые ими преступления обычно происходили в состоянии опьянения под влиянием микросоциальных факторов. У таких осужденных преобладали астенические личностные черты: снижение эмоционально-волевой сферы, подчиняемость, частые ситуационно обусловленные смены настроения. В данных случаях речь идет о сензитивном, психастеническом астено-невротическом типах (группа «тормозимых»).

На протяжении отбывания наказания эти лица служат объектом притеснений и унижений со стороны других осужденных. Они весьма болезненно переносят условия лишения свободы, обнаруживают разной степени выраженности невротические и депрессивные реакции.

1.6. ВЫЯВЛЕНИЕ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ СУИЦИДАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ В УСЛОВИЯХ ПЕНИТЕНЦИАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Значимость своевременного выявления суицидальных попыток обусловлена социально-психологическим ущербом, который наносят обществу и окружающим покушения на самоубийство, особенно среди лиц молодого возраста Данные Всесоюзного научно-методического суицидального центра свидетельствуют, что лишь около 30 % лиц с суицидальным поведением подлежат учету в психоневрологическом диспансере или находятся на таковом.

На основании статистического анализа суицидального поведения выделены групповые факторы суицидального риска. Так, риск покушений на самоубийство у женщин в 1,5 раза выше, чем у мужчин. Сравнительное возрастное исследование показало значительное количественное преобладание суицидальных попыток среди лиц обоего пола в возрастном диапазоне от 19 до 29 лет. В дальнейшем, с увеличением возраста, обнаруживается тенденция к постепенномуснижению суицидальной активности с минимальным показателем в возрасте старше 70 лет.

Среди покушавшихся на свою жизнь отмечается высокий процент лиц с противоправными действиями. Несмотря на то, что строго закономерных сезонных колебаний частоты суицидальных попыток не установлено, все же обращает на себя внимание тенденция к росту количества покушений на самоубийство в весенний период и снижение - в осенние месяцы. В течение суток наибольшее число суицидальных попыток совершается в вечерние часы (от 18 до 24 часов).

Самыми распространенными способами добровольного ухода из жизни являются самоотравления (47%), затем следуют — самопорезы (32%), на третьем -самоповешение (8%). Необходимо отметить, что в 58% случаев самоотравлений используются психотропные и снотворные средства.

Особую роль суицидальные поступки приобретают в пенитенциарных учреждениях. В психологическом плане лицам, находящимся в местах лишения свободы, свойственны выраженные эмоционально-волевые нарушения, асоциальные установки, девиантное поведение, нетерпимость ограничений. Все эти факторы способствуют развитию конфликтных отношений, сопровождающихся проявлением агрессивных и аутоагрессивных действий. Аутоагрессивные акты в таких случаях имеют чаще всего протестный и демонстративный характер. Обычно они проявляется и том, что осужденные принимают заведомо малую дозу ядовитых веществ, наносят себе острыми предметами (лезвием ножа или бритвы) поверхностные царапины, причем организуют свои действия таким образом, чтобы их завершению помешали окружающие. При анализе такого случая нельзя недооценивать их опасность, поскольку нарочитая суицидальная попытка оказывается для него роковой.

Основной задачей психолога и психиатра является суицидологическая диагностика и организация психопрофилактических мероприятий. В практической деятельности диагноз складывается из определения наличия или отсутствия психической патологии и установления индивидуального суицидального риска. Для его определения целесообразно использовать разработанный во Всесоюзном научно-методическом суицидологическом центре интегральный анализ двух факторов: суицидогенных и антисуицидогенных.

СУИЦИДАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ:

а) групповые:

— социально-демографические (пол, возраст, профессиональный и семейный статус, наличие в анамнезе противоправных действий);

— медицинские (наличие той или иной формы психической патологии);

б) личностно-ситуационные:

— конфликты (локализация, содержание, направленность, динамика);

— степень суицидальных проявлений в прошлом и настоящем;

в) индивидуальные личностные:

— предиспозиционные (суицидогенные комплексы личности, формы и уровни дезадаптации);

— ближайшие (суицидоопасные позиции и состояния);

— непосредственные (глубина и активность суицидальных тенденций).

АНТИСУИЦИДАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ:

— интенсивные эмоциональные привязанности к значимым близким;

— родительские обязанности;

— выраженное чувство долга;

— концентрация внимания на состоянии собственного здоровья;

— зависимость от общественного мнения и желание избежать осуждения со стороны окружающих;

— наличие жизненных планов, замыслов.

Вместе с тем необходимо учитывать, что большинство из перечисленных факторов вариативны, поэтому диагностированный у конкретного лица уровень суицидального риска не может автоматически экстраполироваться на его будущее, а требует тщательной и систематической коррекции.

Диагностика суицидального риска является определяющим моментом в психологической профилактике суицида и своевременности постановки на учет у психиатра данной категории лиц. В качестве одного из инструментов для выявления лиц, склонных к суицидальному риску, служит методика MMPI.

Исходя из приведенных выше суицидогенных и антисуицидальных факторов и на основании интерпретации профиля по основным (клиническим) и оценочным шкалам, психолог может выделить общие тенденции изменения шкал у лиц, относящихся к группе суицидального риска.

Одним из суицидогенных факторов является дезадаптация личности, которая на оценочных шкалах будет проявляться повышением показателей шкалы F свыше 70 Т-баллов, причем чем выше их уровень F, тем она носит более выраженный характер, вплоть до дезинтеграции личности при значениях F свыше 85 Т-баллов. Учитывая, что в этот период в связи с избыточной эмоциональной напряженностью снижен самоконтроль личности и на первый план выступают откровенность и самокритичность, отмечается некоторое снижение показателей по шкале К.

Индекс Уэлша (F - К) достаточно высок, у мужчин +4 и выше, у женщин +7 и выше в связи в выраженным стремлением подчеркнуть тяжесть своих симптомов и жизненные трудности, вызвать сочувствие и соболезнование. Интегрируя основные (клинические) шкалы, следует отметить, что ведущий пик у лиц из группы риска по суициду будет по шкале 2 (депрессия). Эта шкала представляет особый интерес с точки зрения диагностики в случаях «улыбающейся» депрессии. Исследования стадийности суицидальных тенденций, выявляющие период «зловещего покоя», непосредственно предшествующего суицидальной попытке, позволяют полагать, что объективные данные методики, отражающие истинную выраженность депрессивных тенденций в этом периоде, могут играть существенную роль в профилактике суицида.

На фоне повышения шкалы 2 зафиксированное снижение профиля 9 шкалы (гипомания) свидетельствует о наличии у опрошенных депрессивных состояний. Причем низкие показатели по шкале 9 позволяют говорить о депрессии даже в тех случаях, когда пик показателей по 2 шкале относительно невысок. Повышение шкалы 4 (психопатия) наряду с пиком профиля по шкале 2 и снижения показателей 9 шкалы должны настораживать психолога в плане повышенной суицидальной готовности обследуемого.

Учитывая, что зависимость от общественного мнения и желания избежать критики со стороны окружающих являются антисуицидальными факторами, повышение показателей по шкале К и 3-й шкале (истероидность) будут прогностически благоприятными признаками, напротив их снижение должны настораживать в плане суицидального риска.

Повышение профиля но шкале 1-й (ипохондрия), концентрация внимания на своем здоровье, чрезмерное внимание к себе и сверхконтроль будут сдерживать суицидальные тенденции, а безразличие к своему состоянию и снижение уровня 1 шкалы повышают риск суицидального поведения.

Однако необходимо учитывать, что иногда суицидальные попытки могут иногда предприниматься индивидами в связи с особенностями субъективного переживания болезни. Это можно узнать, сопоставив процент содержания «сырых» баллов, которые добавляют, чтобы получить окончательный результат (0,5 К).

Если процент «сырых» оценок составляет более 50 Т-баллов от окончательного результата, то обследуемый предпочитает не скрывать своих соматических жалоб, при цифрах 75-80% он будет активно рассказывать о своих недомоганиях. Но если окончательные данные 1-й шкалы формируются за счет 0, 5 К, а «сырые» баллы составляют менее 50%, то обследуемый склонен скрывать свои болезненные ощущения, а при процентировании «сырых» баллов ниже 25% специалисту необходимо приложить максимум усилий и терпения, чтобы заставить больного полностью раскрыться.

Пессимистическое мировоззрение с интроверсией личности актуализирует суицидальные переживания и способствует их реализации, поэтому отрицательным прогностическим моментом будет являться, наряду со 2-й шкалой, 0 шкала (интроверсия). Высокие показатели отражают не только замкнутость и разговорчивость, но и нередко являются признаком внутренней дисгармонии, способом сокрытия от окружающих своеобразия своего характера, личностных проблем.

Особые сложности возникают при анализе показателей 7-й шкалы лиц из групп суицидального риска. Умеренное повышение показателей включает в себя такие антисуицидальные факторы, как желание избежать осуждения со стороны окружающих, зависимость от их мнения, развитое чувство ответственности, тревога за судьбу близких, повышенное внимание к родительским обязанностям.

В связи с тем, что указанная шкала выявляет тревожность и как постоянное свойство личности, и как ситуативно обусловленное состояние беспокойства, то сопутствующие повышения показателей по другим шкалами указывают на механизмы, защищающие личность от этого самого неопределенного и поэтому мучительного состояния эмоциональной напряженности, требующего трансформации в иное, более определенное эмоциональное качество или способ переживания.

Для этой группы лиц характерно наличие равновеликих показателей профиля по 7 и 8 шкалам, которые выявляют механизм интеллектуальной переработки и ограничительного поведения, проявляющегося нередко в навязчивости действий, мыслей, страхов. Такой вид профиля отражает проблему заниженной самооценки, чувство собственного несовершенства, повышенное чувство вины, самоунижения, комплекс неполноценности и является признаком хронической дезадаптации.

Снижение же показателей 7-й шкалы наряду с повышением по 2-й и 4-й должно настораживать в плане суицидального риска, поскольку в этих случаях падают сдерживающие барьеры, в результате чего индивидуальное поведение становится еще более непредсказуемым и беспечным.

У врача психиатра су ицидоопасные пациенты, как правило, представлены двумя группами: 1-я группа - включает суицидентов — больных, совершивших покушение на самоубийство; 2-я группа — состоит из пресуицидентов — больных с теми или иными суицидальными проявлениями. Главная задача психолога заключается в установлении эффективного динамического наблюдения и налаживания контактов с 1-й группой. Она реализуется посредством особого подхода к личности с учетом особенностей окружающей микросоциальной среды. Основные усилия должны быть направлены на восстановление положительного отношения суицидента к жизни и к своему личному статусу. Практические действия психолога в этом случае сосредотачиваются на позитивные изменения микросоциальных связей жизни суицидента, на формирование гуманного непредвзятого отношения к нему со стороны членов семьи, окружающих.

Другой задачей психолога является активное выявление пресуицидентов и скорейшая передача их под наблюдение психиатра. В плане первичной профилактики суицидальных состояний актуальна их своевременная диагностика. Так, профиль с высокими показателями по 2-й и 4-й шкалам и низкими показателями по 9-й шкале должен настораживать в плане суицидального риска. В этом случае необходимо оперативное взаимодействие психолога и психиатра для организации своевременных профилактических мероприятий.

Для подтверждения суицидальных состояний рекомендуется использовать дополнительные шкалы методики MMPI Перевод полученных с помощью соответствующего ключа «сырых» баллов по каждой шкале в Т-баллы производится по формуле:

T = 50 + 10 (x – m) /s, где

X – полученный «сырой» результат по соответствующей шкале,

M – средне-арифметическое значение шкалы нормативной выборки,

s - среднеквадратичное отклонение (стандартное отклонение).

№

шкалы

индекс

мужчины

женщины

название шкалы

чистая депрессия

11,45

2,49

12,13

2,36

D-o

явная депрессия

9,85

3,66

14,48

4,36

депрессивная реакция

26,22

3,44

24,04

3,09

импульсивность

7,12

3,45

8,94

3,16

осознанная тревога

3,98

9,96

4,68

Кроме личностного опросника MMPI для психологической диагностики предсуицидальных состояний целесообразно применять метод цветовых выборов (МЦВ) модифицированного варианта восьмицветового теста М. Люшера.

Наблюдения показывают, что суицидальным состояниям сопутствуют аутоагрессивные поступки (самоповреждение, членовредительство или самокалечение), совершаемые осужденными как в сочетании с симуляцией и аггравацией, так и в качестве самостоятельного варианта поведения.

Проявление вышеуказанных реакций может служить сигналом психологу для внесения, в рамках своей компетенции, предложений соответствующим службам пенитенциарного учреждения (психиатрам, оперативным и режимным работникам, начальникам отрядов) по усилению контроля за их индивидуальным поведением.

Для своевременной диагностики суицидального поведения осужденных можно опираться на следующую схему вербальных и невербальных показателей:

1. Уход в себя. Известно, что стремление побыть наедине с собой естественно и нормально для каждого человека. Но следует быть внимательным, в тех случаях, если замкнутость, обособление становятся глубокими и длительными, когда человек уходит в себя, сторонится вчерашних друзей и товарищей.

2. Капризность, привередливость. Это состояние может быть вызвано погодой, самочувствием, усталостью, личностными неурядицами и т. п. Но когда настроение осужденного чуть ли не ежедневно колеблется между возбуждением и упадком, налицо причина для тревоги. Существуют веские свидетельства, что подобные эмоциональные колебания могут являться предвестниками совершения суицидальных попыток.

3. Депрессия. Это глубокий эмоциональный упадок, который у каждого человека проявляется по-своему, Некоторые осужденные становятся замкнутыми, уходят в себя, но при этом маскируют чувства настолько хорошо, что окружающие долго не замечают перемен в их поведении. Единственный путь в таких случаях — прямой и открытый разговор с человеком.

4. Агрессивность. Многим актам самоубийства предшествуют вспышки раздражительности, гнева, ярости жестокости к окружающим. Нередко подобные явления оказываются призывом суицидента обратить на него внимание, помочь ему. Однако подобные реакции обычно дают прямо противоположный результат - неприязнь окружающих, их отчуждение от суицидента. Вместо внимания человек добивается осуждения со стороны ближайшего социального окружения.

5. Злоупотребления алкоголем и наркотиками. Они способствуют развитию суицидальных мыслей и намерений.

6. Сексуальная активность. Иногда неуместное сексуальное поведение отражает отчаянное стремление человека облегчить таким образом угнетающую его депрессию. Он ищет сексуального удовлетворения. Когда оно не достигается длительное время, суицидальные мысли могут усиливаться.

7. Нарушение аппетита. Отсутствие его или, наоборот, ненормально повышенный аппетит тесно связаны с саморазрушающими мыслями и должны всегда рассматриваться как опасный для жизни недуг. Сотрудники должны замечать это психофизиологические реакции и попытаться найти их причины.

8. Раздача подарков окружающим. Некоторые люди, планирующие суицид, предварительно раздают близким, друзьям, свои личные вещи. Специалисты по суициду утверждают, что это прямой предвестник грядущего несчастья. В каждом таком случае рекомендуется серьезная и откровенная беседа с суицидентом для выяснения его намерений.

9. Психологическая травма. Каждый человек имеет свой индивидуальный эмоциональный барьер терпимости. К его нарушению может привести крупное эмоциональное потрясение или цепь мелких травмирующих переживаний, которые постепенно накапливаются. Расставание с родными, или привычным укладом жизни, столкновение со значительными моральными нагрузками и дискомфорт, незнакомая обстановка и атмосфера могут показаться вновь прибывшему осужденному трагедией его жизни. Если к этому добавляется развод с женой, смерть или несчастье с кем-нибудь из близких, личные невзгоды, тяжесть совершенного преступления, большой срок, то у него могут возникать мысли и настроения, чреватые суицидом.

10. Перемены в поведении. Внезапные, неожиданные изменения в поведении осужденного должны стать предметом внимательного наблюдения и анализа. Когда сдержанный, немногословный, замкнутый человек (интраверт) неожиданно для окружающих начинает легко шутить, смеяться, болтать (ведет себя как экстраверт), стоит присмотреться к нему. Такая перемена скорее свидетельствует о глубоко переживаемом одиночестве, которое человек может скрыть под маской веселья и беззаботности. Другим тревожным симптомом является снижение энергетического уровня, усиление пассивности и безразличия к жизни.

11. Угроза. Любое высказанное стремление уйти из жизни должно восприниматься серьезно. Наиболее часто оно выражается словами: «Вы будете виноваты в моей смерти», «Вы еще пожалеете обо мне», «Я не хочу жить среди вас» и т. п. Эти заявления можно интерпретировать как прямое предупреждение о готовящемся самоубийстве. В таких случаях нельзя допускать черствости, агрессивности к суициденту, которые только подтолкнут его к исполнению угрозы. Напротив, необходимо проявить максимальную выдержку и терпение, предложить ему помощь.

Опираясь на указанные признаки, сотрудники пенитенциарного учреждения совместно с психологами и психиатрами должны строить систему общей и частной профилактической работы. Основным содержанием общего направления профилактических мероприятий является ослабление и устранение социальных и социально-психологических причин и условий, способствующих формированию и проявлению суицидального поведения. Частная профилактика строится на основе учета индивидуальных и групповых факторов риска. Она должна быть направлена, в первую очередь, на своевременное выявление осужденных, находящихся в суицидоопасных состояниях и оказанию им первичной психологической помощи и поддержки. В содержательном плане профилактическая работа должна объединять меры социального, психологического, медицинского, правового и педагогического характера и быть непрерывной, последовательной с участием всех должностных лиц пенитенцирного учреждения.

1. 7. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В ПЕНИТЕНЦИАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Достижение позитивных перемен в деятельности пенитенциарных учреждений заставляет обращаться к изучению обстоятельств, которые, казалось бы, напрямую не связаны со средствами исправительного воздействия на преступников, но самым существенным образом их опосредуют и определяют конечный результат.

К обстоятельствам такого рода, безусловно, относятся социально-психологические особенности функционирования неформальных групп. Они, как показывает практика и специальные исследования, оказывают существенное влияние на образ жизни и деятельность осужденных не только в стенах исправительного учреждения, но и за его пределами.

Для практических психологов изучение процессов неформального взаимодействия обусловливается потребностями в оптимизации управления микросоциальной средой и повышением эффективности способов исправления осужденных с учетом их индивидуальных и групповых особенностей.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АСОЦИАЛЬНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ ОСУЖДЕННЫХ.

Одним из серьезных препятствий, стоящих сегодня на пути исправления в условиях пенитенциарных учреждений, является асоциальная субкультура с ее специфическим набором ценностных ориентации, норм поведения, сетью устойчивых неформальных взаимосвязей правонарушителей. Исходя из результатов исследований, можно утверждать, что она навязывает осужденным определенный нормопорядок как в психологическом, так и физическом отношениях. Именно это вынуждает одних — скептически относиться к средствам перевоспитания, других — открыто противодействовать усилиям персонала, третьих — оставаться «в стороне» от проводимых воспитательных мероприятий. Возможности реализации актуальных потребностей личности оказываются также ограниченными, поскольку членство в группах и принятие субкультурных ценностей выступают в роли категорического императива, обязывающего вести себя должным образом.

Хотя указанные обстоятельства не являются непреодолимым барьером, с ними необходимо считаться и успешно преодолевать, если мы хотим улучшить качество ресоциализации.

С психологической точки зрения, асоциальная субкультура или так называемая «другая жизнь», представляет собой довольно стабильную сеть непосредственного взаимодействия осужденных. Она объективирована в неформальных стандартах поведения, внутри- и межгрупповых отношениях, неписаной нормативно-ценностной системе.

Данное образование спонтанно развивается в рамках любой социальной организации и составляет ее скрытую, неформальную структуру.

В общем виде - это не имеющая правового статуса самоорганизация осужденных, возникающая в результате удовлетворения разнообразных потребностей личности в сфере психологических отношений или иных значимых целей в период отбывания наказания. С нашей точки зрения, несмотря на внешний

примитивизм, самоорганизация осужденных выполняет важные, нередко психотерапевтические функции. В частности, она содействует адаптации личности через смягчение страданий, обусловленных изоляцией от общества. Интеграция в неформальные группы дает ей возможность в той или иной мере реализовать свои потребности, в том числе и сексуальные, без утраты образа своего «Я».

В силу социальной идентификации осужденный ослабляет влияние мощного психического дистресса, каким является тотальный институт лишения свободы со всеми вытекающими последствиями. Вместе с тем, участие в субкультуре оказывает негативное влияние на личность и группы осужденных. Принятые в ней ценности и стандарты поведения вступают в противоречие с нормами и моделями взаимодействия формальной организации.

В рамках субкультуры меняется субъективная привлекательность мер исправительного влияния. Они, например, могут менять свой потенциал на противоположный в зависимости от членства в группе. Например, совершение противоправных поступков в стенах пенитенциарного учреждения, влекущее такую меру наказания, как помещение в штрафной изолятор, поднимает престиж личности в глазах асоциальной группы. Напротив, содействие администрации или участие в органах самоуправления увеличивает риск стать объектом насмешек и преследований. Нередко это автоматически приводит к падению статуса со всеми вытекающими из этого последствиями.

Вполне понятно, что в результате подобной трансформации группового сознания в микросоциальной среде консервируются преступные ценности и стандарты поведения, направленные на нейтрализацию воспитательных мероприятий. С функциональной точки зрения, охранительное по существу и криминогенное по ориентации, влияние субкультуры оказывается настолько сильным, что включение в преступную деятельность становится вполне реальным фактом даже после освобождения из мест изоляции. Можно привести немало примеров, когда в социальных ситуациях «незримые» неформальные группы выступали в качестве силы, направляющей субъектов на путь девиантного поведения. А если они уже встали на него - то мощным мотиватором, удерживающим личность в рамках асоциального сообщества.

Таким образом, есть основания полагать, что процесс ресоциализации опосредуется влиянием двух факторов — микросреды общества в целом, которая преломляется через призму деятельности персонала пенитенциарного учреждения, средств массовой информации, семьи, общественности с одной стороны, и местной, локальной субкультуры осужденных, с другой.

Исходя из материалов исследований, следует подчеркнуть, что влияние последней на индивидуальное и групповое поведение оказывается сильнее и интенсивнее, чем воздействие формальных организаций и социальных институтов.

Хотим мы этого или нет, но в условиях пенитенциарного учреждения любого вида, наряду с правовыми, моральными, нравственными ценностями активно развиваются ориентации и представления, прямо противоположные тем, которые признает общество, и символом которых служит асоциальное поведение. Казалось бы, одни и те же формально организованные и стихийно возникающие группы, составляя единую микросоциальную среду, выполняют, тем не менее, различные функции и являются носителями разных ценностей. В соответствии с этой спецификой развиваются и формы взаимодействия осужденных, преобладающей чертой которых служит неформальность взаимоотношений.

СТРУКТУРА И НАПРАВЛЕННОСТЬ НЕФОРМАЛЬНЫХ ГРУПП.

Взаимоотношения осужденных складываются и развиваются в рамках неформальных групп, специфической чертой которых является дифференциация общения и межличностных статусов. Наблюдения показывают, что в пенитенциарных учреждениях любого типа подавляющее число осужденных (от 90 до 96%) входят в неформальные группы различной направленности. Объем этих групп варьирует, как правило, от двух до семи человек. В некоторых колониях их численность превышает 10-15 осужденных и более.

Образование таких групп строится главным образом на принципах психологической совместимости, общности взглядов и интересов (возраст, территория, ценностные ориентации). Нередко включение в неформальные группы является следствием психологического давления (26. 8%) или же диктуется стремлением к доминированию над остальными осужденными (15.4%). Последняя тенденция особенно характерна для осужденных молодежного возраста, имеющих устойчивые антисоциальные взгляды, а также лиц, чья преступная карьера началась очень рано. Неформальные группы можно классифицировать по различным основаниям — характеру направленности, объему, длительности существования, особенностям внутренней структуры и др. Оценивая их в зависимости от доминирующих ценностных ориентации и целей совместной деятельности, можно условно выделить группы просоциальной, нейтральной и антисоциальной направленности.

Последние представляют особый интерес с воспитательной точки зрения. Наблюдения показывают, что они выступают не только в роли носителей так называемых «субкультурных ценностей», но, что самое главное и опасное — осуществляют негативную социализацию личности. Это происходит за счет блокирования исправительных программ или усвоения (посредством включения в совместное решение групповых целей) субкультурных ценностей, стандартов поведения и негативных представлений. В рамках таких неформальных структур шлифуются преступные навыки или приобретаются новые приемы совершенствования действий; развивается сплоченность вокруг значимых идей и интересов, иногда — авторитетных личностей; вырабатывается готовность к агрессии.

Можно выделить следующие цели антисоциальных групп: сведение до минимума влияния персонала пенитенциарного учреждения; осуществление скрытых способов контроля за его действиями; достижение максимальных благ для всех членов. В конечном счете — формирование такой модели поведения, которая позволяла бы осужденному чувствовать себя «хозяином своих поступков», быть справедливым и честным в глазах окружающих.

Каково соотношение различных неформальных групп в пенитенциарных учреждениях? Выборочные исследования показывают, что, в зависимости от конкретных условий, асоциальные группы объединяют от 20 до 30% осужденных, просоциальные - от 50 до 60%; нейтральные - 18-25%. Однако, несмотря на эти, казалось бы, относительно благоприятные данные, у нас нет оснований для оптимистического взгляда на улучшение социально-психологических процессов в стенах пенитенциарных учреждений. Скорее напротив, в последнее время просматривается тенденция нарастания негативного влияния неформальных групп, особенно асоциальной направленности на состояние правопорядка в условиях изоляции от общества.

Проведенный зондаж мнений профессиональных работников пенитенциарных учреждений и различных категорий осужденных показывает, что практически каждый третий из числа опрошенных указал на возрастание активности неформальных групп. Вызывает беспокойство усиление межгрупповой агрессивности и жестокости в среде осужденных и возрастание влияния лидеров преступных сообществ на уровень правосознания осужденных, а значит, и выбор ими отнюдь не правопослушных форм поведения.

Таким образом, можно предположить, что на общем фоне обострения криминальной обстановки и ослабления правовых, экономических, организационных и управленческих рычагов воздействия в среде осужденных будет развиваться своего рода солидарная оппозиция. В психологическом плане она складывается за счет интенсивных межгрупповых и межличностных контактов, независимо от принадлежности к определенной системе ценностей и ориентирована на принятие таких норм и стандартов поведения, которые символизируют общую лояльность к преступной субкультуре и подчеркивают негативное отношение к администрации, органам самоуправления и различным социальным инстанциям.

Практика и проведенные исследования показывают, что межгрупповые отношения влияют на систему представлений и взглядов осужденных. Например, по индексу отношений осужденных к возможности участия в самоуправлении, представлению о самом себе и предпочитаемым способам поведения была установлена положительная корреляция между членством в группах и выраженностью этих мнений. Причем, по мере усиления режима коэффициент связи увеличивался.

Это свидетельствует о том, что факторы изоляции способствуют интеграции в группы и увеличивают зависимость осужденного. Другими словами, чем важнее для него группа и выше занимаемый в ней статус, тем менее самостоятельным он становится в выборе индивидуальной линии поведения.

Была установлена тенденция, согласно которой членство в неформальных группах оказывает негативное влияние на систему представлений осужденных относительно готовности сотрудничества с персоналом. Таким образом, зная наиболее важное для осужденного групповое членство (его референтную группу), можно предсказать характеристики его поведения в различных ситуациях. Это важный момент и его необходимо учитывать психологу при планировании индивидуально-ориентированного воздействия.

ГРУППОВЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СУБКУЛЬТУРЕ.

В качестве одного из доминирующих признаков асоциальной субкультуры выступает дифференциация статусов между различными категориями осужденных и неформальными группами. Она проявляется в обладании материальными ресурсами, предъявлении взаимных психологических требований и социальных ожиданий, которым члены тех или иных групп обязаны следовать,вступая во взаимодействие.

Как правило, в местах изоляции существуют достаточно ограниченные репертуары ресурсов и ценностей, которые могут детерминировать развитие неформальных отношений и влиять на выбор поведения. В психологическом плане, к числу наиболее значимых относятся: продукты питания и одежда; свободное обращение денежных средств; алкоголь и наркотические вещества; самоуважение (образ «Я») и уважение окружающих; доступ к источникам информации; лояльность персонала; контроль за каналами проникновения в учреждение запрещенных предметов.

Наблюдения свидетельствую - если у осужденных или неформальных групп появляется больше шансов достичь перечисленные ценности и осуществлять их распределение, тем вероятнее и ощутимее становится уважение со стороны сообщества. Вполне понятно, что владение этой ситуацией будет определять их статус и степень влияния на других.

В зависимости от вида режима и конкретных условий пенитенциарного учреждения могут действовать другие факторы внутри- и межгрупповой дифференциации: возраст осужденного, частота пребывания в местах изоляции; региональные и культурные особенности; вероисповедание; национальность; квалификация преступлений и др. 11апример, по мере увеличения количества судимостей, общего «стажа» пребывания в изоляции, степени ритуальной чистоты «следования» неписаному кодексу поведения, определенная часть осужденных становится законодателем асоциальной субкультуры и берет на себя роль регулятора индивидуального и группового поведения. Осуществления такого рода функций базируется нередко на насилии и эксплуатации. Характерной моделью такого рода влияния является развитие групповой системы отношений «принятие — зависимость — подчинение».

Дифференциацию субкультуры осужденных можно представить в следующем виде:

— дезадаптированные («петухи», «обиженные», «козлы») 18-25%;

— просоциальные («мужики», «трудяги», «работяги») 50-60%;

— асоциальные («блатные», «фраера», «козырные», «путевые», «танкисты») 15-20%;

— элитарный слой («воры в законе», «паханы») 5-8%;

— маргинальные или нейтральные («сами по себе», «лояльные») 3-7%.

Наиболее низкие статус в микросоциальной среде занимают дезадаптированные личности, обозначаемые в ненормативной лексике как «козлы», «петухи» и т. п. Основная роль это категории лиц нередко заключается в удовлетворении сексуальных потребностей высокостатусных членов группы, как правило, асоциальной направленности. Посредством данной категории может канализироваться межличностная агрессия, потому что они выступают в роли безобидных объектов для насмешек, угроз и физических действий.

Неформальные группы, расположенные ближе к вершине, занимают наиболее предпочтительную позицию в субкультуре. Особое внимание с психологической точки зрения привлекают осужденные, занимающие так называемое элитарное положение. Их поведение отличается строгим и последовательным соблюдением ритуалов и «преступной этики», за счет чего достигается наполнение образа жизни особым содержанием. Численность данной категории невелика, но влияние весьма существенно.

Просоциальная часть наиболее многочисленна (50-60%). Однако вследствие слабой внутри- и межгрупповой сплоченности она не в состоянии оказывать активное сопротивление асоциальным неформальным группам.

Осужденные «маргинальные» занимают зависимо-подчиненную позицию и часто оказываются в тех общностях, которые способны оказать на них наибольшее влияние. Их взаимодействие во многом определяется не только соотношением полярных групповых статусов, но и позицией, которую занимают «нейтралы» в отношениях с «просоциальной» или «асоциальной» частью осужденных. Они являются своего рода питательной средой для рекрутирования в группы различной ориентации. Изменение статуса идет, как правило, в одном направлении, от важного, «престижного» до презираемого и отвергаемого, по вертикали — «сверху - вниз» и развивается в системе групповых социальных координат «свой - чужой».

Теряя статус, личность или группа переходят на более низкую ступень неформальной иерархии. Специфика заключается и в том, что исключается возможность компенсации утерянного статуса за счет перехода в аналогичную групповую структуру по направленности. Жесткое закрепление места в пространстве «свой - чужой» соответствует в большинстве своем враждебно-агрессивной или пассивно-зависимой межличностной позиции общности, с неизбежностью предполагая неравное распределение «власти» между ее членами.

С учетом приведенных положений, необходимо отметить, что неформальная система отношений пронизывает всю субкультуру пенитенциарных учреждений, независимо от того, к какой категории относятся осужденные. Разница состоит лишь в степени принятия и соблюдения тех или иных неформальных норм. В конечном итоге, характер взаимоотношений между различными группами зависит от того, в чьих руках находится источник влияния, кому делегируются полномочия по регуляции поведения.

Система взаимоотношений в субкультуре предполагает не только дифференциацию межличностных и групповых статусов, но и консолидацию осужденных вокруг общих ценностей. Как, например, может развиваться взаимодействие в случаях обострения социальной несправедливости в системе отношений «осужденные — персонал — общество»? В этом контексте вполне вероятна активизация межгрупповой дискриминации по принципу «мы - они». Формы проявления поведенческих реакций в рамках этой системы далеко не однозначны и не гарантируют исключение конфликтов, напряженных отношений. Однако, основная тенденция скорее всего будет направлена на усиление позиции «своих» групп и дискриминацию «чужих», поскольку именно здесь закладываются материальные и психологические основы неформальной системы, ее конструктивные или деструктивные начала.

ГРУППОВАЯ НОРМАТИВНО-ЦЕННОСТНАЯ СИСТЕМА, ЕЕ ФУНКЦИИ.

Для психолога важно иметь информацию о неформальных нормах, действующих в пенитенциарных учреждениях. Как показывают исследования, другим определяющим элементом субкультуры является неписаная нормативная система, регулирующая внутри- и межгрупповые отношения осужденных и их взаимодействие с персоналом.

Нормативно-ценностную систему в общем виде можно представить как устойчивую совокупность специально выработанных правил, принципов, взглядов и стандартов поведения, которая разделяется большинством преступников, детерминирует их активность, определяет степень влияния и положение в субкультуре.

Практика свидетельствует, что подобное социально-психологическое образование характерно для среды осужденных любого пенитенциарного учреждения. Без него субкультура скорее всего, перестанет существовать, поскольку у преступников теряются ориентиры и границы эффективного межличностного взаимодействия. По-существу - это неписаный «кодекс» поведения, зафиксированный в вербальной групповой культуре или «преступной философии». Атрибутами последней являются специфический жаргон или «блатной язык», татуировки, стиль одежды и т. п.

В условиях изоляции групповые нормы выполняют следующие основные функции:

- являются своеобразным способом регулирования, согласования различных статусом, когда закрепляются ожидаемые и отвергаются нежелательные стандарты индивидуального или группового поведения;

- выступают неформальным критерием для оценки личности и малой группы; служат источниками сигнальной информации и социальной поддержки дли осужденных при решении личных проблем;

- сохраняют значимые преступные ценности, в которых выражаются отношения осужденных к различным социальным институтам (труд, образование, культура, мораль и др.);

- выступают в качестве регулятора неформального взаимодействия, направленного на консолидацию или расширение сферы влияния, укрепление групповой сплоченности в противодействие усилиям персонала, общественности и органов самоуправления.

Можно выделить следующие виды групповых норм:

- запрещающие нормы, которые определяют стандарты поведения, направленные на нейтрализацию средств исправления. Например, членство в группах асоциальной направленности исключает участие в органах самоуправления; запрещается содействие администрации при организации массовых мероприятий;

- поощрительные нормы, нацеленные на эскалацию групповой сплоченности. Они выражаются следующими принципами — «не нарушай данного слова», «будь справедливым и честным», «оказывай необходимую помощь членам своей группы, находящимся в трудных ситуациях», «материально и морально поддерживай лидеров своих групп»;

- имущественные нормы, направленные на справедливое регулирование взаимоотношений осужденных при распределении материальных благ, проникающих легальным и нелегальным путями. Они фиксируются в высказывания типа: «не воруй у своих»; «верни другому взятый долг в установленный срок»; «поделись с ближним продуктами питания, сигаретами»;

- процессуальные нормы, которые призваны согласовывать действия осужденных в напряженных ситуациях. Они включают набор санкций, содержащих

- различные приемы влияния на групповое и индивидуальное поведение. Ими могут быть: одобрение или, напротив, порицание совершенных субъектом действий; физическое принуждение к принятым стандартам поведения, навешивание ярлыков;

- специфические нормы, направленные на поддержание позиций лидеров, элитарного слоя субкультуры. С их помощью обеспечивается жесткое выполнение субординации отношений; определяются диспозиции различных категорий осужденных внутри сообщества; закрепляется диапазон допускаемых лидером отклонений от принятых стандартов поведения; фиксируются функции, которые может применять лидер для синхронизации взаимодействия в рамках асоциальной субкультуры. Осужденные, независимо от их групповой принадлежности, должны всячески содействовать тому, чтобы элитарный слой занимал лучшие спальные места, уклонялся от участия в коррекционных мероприятиях, получал хорошую одежду, необходимые продукты питания и другие дефицитные материальные ресурсы.

Психологический анализ свидетельствует, что подобные нормы являются чрезвычайно значимыми в асоциальной субкультуре. Например, с их помощью как бы признаются «законными», а значит, и вполне справедливыми притязания групп или категорий осужденных, занимающих более высокий статус, в обмен на возможные материальные блага и моральные гарантии.

В местах изоляции, видимо, не случайно считается вполне нравственно оправданным и поощряемым принцип, согласно которому значимость и гарантированная сфера такого рода привилегий со стороны групп и их лидеров будет зависеть от характера доверительных отношений с ними и от весомости вклада субъекта в совместную деятельность.

При таких условиях лидеры и высокостатусные группы получают хорошие шансы не только поддерживать свой авторитет в рамках неформальной общности, но и распространять его на более широкую сферу. Причем те лидеры, которые сохраняют ритуальную чистоту и строго соблюдают принципы «групповой философии», получают большую уверенность, что их влияние будет вполне законным и справедливым.

В соответствии с нормативной системой им не обязательно в каждой ситуации демонстрировать свое превосходство, «уникальные» харизматические или иные личностные качества, поскольку сами нормы предписывают, где, с кем и каким образом строить отношения.

Подобные обстоятельства приводят к резкому ограничению открытых контактов лидеров с другими осужденными, поскольку отпадает необходимость в детальном контроле за их поведением. Лидеры предпочитают общаться с теми, кто или занимает одинаковое с ними положение или представляет «социальный интерес» для них лично или «своей неформальной группы».

Можно предположить, что углубление таких отношений приведет к дальнейшей дифференциации субкультуры, появлению в ней ярко выраженных подгрупп, категорий, социальных типов, которые предпочтут общаться друг с другом, избегая устойчивых взаимосвязей как с лицами, занимающими отличный от них статус, так и с субъектами, чье положение в ней расценивается как маргинальное.

Следует помнить и учитывать в повседневной психологической практике, что групповые нормы поведения не только блокируют процесс исправления, но и ограничивают возможности сотрудничества, установления и развития открытых конструктивных отношений между осужденными и персоналом, которые могли бы основываться на общечеловеческих ценностях и интересах общества.

Интенсивность влияния нормативно-ценностной системы на индивидуальное и групповое поведение зависит от режима отбывания наказания и степени урегулированности взаимоотношений формальными требованиями и правовыми нормами. Таким образом, чем ярче выражены факторы изоляции — от общего вида режима к более строгому -- тем сильнее действуют неформальные групповые нормы и тем выше уровень следования им. С другой стороны, чем детальнее будут урегулированы, с правовой точки зрения, взаимоотношения осужденных, особенно в плане соответствия формальной и неформальной ценностных систем, тем уже становится диапазон влияния групповых норм. Последнее обстоятельство имеет значение с точки зрения правового обеспечения мероприятий по развитию позитивных процессов и формированию благоприятного психологического климата в стенах пенитенциарного учреждения.

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ВЛИЯНИЯ НА ГРУППОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Приведенные положения позволяют наметить направления деятельности психологов по оптимизации групповых взаимоотношений в условиях пенитенциарного учреждения. Дело в том, что в зависимости от объективных условий их функционирования и характера предъявляемых требований могут либо усиливаться, либо ослабляться нежелательные трупповые процессы в среде осужденных.

На практике действие социально-психологических факторов субкультуры обычно связано с различными способами контроля за развитием неформального взаимодействия. К сожалению следует признать, что сегодня администрация пенитенциарных учреждений предпочитает авторитарные, или так называемые директивные методы влияния на неформальные группы. В их основе лежат применение жестких санкций, использование властных полномочий и осуществление детального надзора за поведением участников группового взаимодействия.

Наблюдения показывают, что указанные модели управления приводят к тому, что осужденные начинают признавать общность своей судьбы и рассматривают свое положение как необоснованное или несправедливое.

На этом фоне углубляются различия между персоналом пенитенциарного учреждения и осужденными в отношении занимаемых статусов, соблюдении принципов социального контроля и предоставлении возможностей, для решения проблем личного характера.

Следует признать, что ориентация на беспрекословное подчинение и использование системы «публичных» санкций содействует тому, что каждый осужденный начинает относиться к окружающим как «товарищам по несчастью» или же своим «собратьям по заключению».

Более того, в условиях, где исключается взаимное согласие, а интересы личности не принимаются в расчет, осужденный легко отождествляет себя с другими близкими по взглядам лицами в своем противодействии администрации. На этом фоне стимулируются процессы образования неформальных групп, внутри которых растет чувство социальной несправедливости. Хотим мы этого или нет, но социальная несправедливость представляет собой взрывное устройство с часовым механизмом, которое рано или поздно выливается в прямой протест или явный конфликт между персоналом и членами неформальных групп. Деструктивные процессы становятся особенно выраженными, если сотрудники проявляют неограниченную власть, например, в сфере надзора за общением осужденных и в то же время стараются держаться с осужденными на значительной психологической дистанции.

Подобный стиль воздействия не только препятствует сотрудничеству между администрацией и осужденными, но, в значительной мере, способствует пониманию у последних необходимости образовывать сплоченные неформальные группы, чтобы в них или с их помощью попытаться решать возникающие проблемы. Вместе с тем, следует принимать в расчет, что при осуществлении строгого надзора и детальной регламентации поведения возникают серьезные препятствия на пути эффективного достижения групповых целей. В таких ситуациях развитие внутри- и межгруппового общения скорее всего начинает происходить в более скрытых, изощренных формах, с соблюдением мер предосторожности и будет сопровождаться агрессивными тенденциями.

Поскольку социальная среда пенитенциарного учреждения разделена жесткими границами группового членства, возможность проявления интегративного начала в ней резко сужается. Групповая принадлежность осужденного и занимаемый статус в субкультуре, дающие ему «законные» права на неформальное обладание дополнительными материальными ресурсами или же, напротив, приносящие известные моральные и физические ограничения, начинают играть роль определяющих векторов индивидуального поведения. За счет этого могут развиваться дифференциальные тенденции, яркой иллюстрацией которых служат факты межгрупповой враждебности и конфликтного взаимодействия.

Наблюдения показывают, что для асоциальных неформальных групп занятие высокого положения достигается, главным образом, фактами демонстративного отказа от общепринятых стандартов поведения; посредством включения в движение протеста против социальной несправедливости; через усвоение и активное поддержание системы субкультурных ценностей; способами эксплуатации членов низкостатусных групп.

Следует отметить, что проявление межгрупповой враждебности наиболее вероятно в тех случаях, когда члены низкостатусных групп будут воспринимать свое положение как нетерпимое, а высокостатусные группы начнут утрачивать свои «законные привилегии». Можно ли в таких условиях исключить развитие негативных межгрупповых установок и сформировать отношения сотрудничества?

Положительный ответ на этот вопрос — дело нелегкое. В настоящее время мы не обладаем эффективными программами по управлению системой неформального взаимодействия осужденных. Однако можно предположить, что по мере реформирования организационных и воспитательных структур пенитенциарных учреждений, перехода от жесткого, авторитарного стиля воздействия и режима содержания к более гуманному и доверительному отношению, неформальная структура также подвергнется трансформации к благоприятной перспективе. Осужденные будут становиться более социализированными и менее оппозиционными по отношению к администрации. Напротив, солидарность и межгрупповая оппозиция будут укрепляться по мере централизации властных полномочий и усиления авторитарных форм обращения с осужденными.

В психологическом плане уже сейчас представляется вполне реалистичными изменение стиля руководства групповым поведением и профилактика социальной напряженности в структуре неформальных отношений. Это особенно важно в современной ситуации, на фоне обострения политических, социокультурных, этнических и региональных противоречий.

В этих условиях, как никогда, возрастает вероятность развития межгрупповой напряженности и дискриминации за счет неправильной оценки деятельности групп или несправедливого обращения с осужденными, занимающими определенное положение в групповой структуре.

Можно выделить следующие типичные факторы стиля руководства, приводящие к эскалации напряженности и развитию деструктивных процессов: произвольность, отсутствие четких критериев оценки индивидуального и группового поведения; непоследовательность и предвзятость действий или требований со стороны администрации; акцент на применение угроз и системы наказаний; перенос оценок с особенностей поведения на личность осужденного; попытки достижения социально-психологического компромисса или сохранения status quo путем делегирования ряда полномочий, а иногда и преимуществ членам одних групп в противовес осужденным из других групп; игнорирование мнений и интересов осужденных при решении вопросов, предполагающих достижение общегрупповых целей.

Очевидно, что профилактика нежелательного межгруппового взаимодействия станет тем успешнее, чем в большей степени специалисты-психологи и администрация в своей деятельности будут опираться на знание особенностей индивидуального и группового поведения. Существенной чертой является культивирование мобильного стиля влияния, который учитывал бы внешние обстоятельства и способствовал позитивному изменению системы взаимоотношений осужденных.

Можно привести некоторые психологические рекомендации, направленные на минимизацию межгрупповой напряженности и углубление сотрудничества в исправительном плане:

1. В ходе организации коррекционных мероприятий желательно избегать ситуаций социального сравнения и «публичного» обсуждения членов неформальных групп, особенно занимающих полярные статусы в преступной субкультуре. В противном случае возможно развитие дискриминационных тенденций и увеличение психологической дистанции как между неформальными группами, так и персоналом.

2. Целесообразно разработать, с учетом местных условий, систему показателей оценки трудовой и общественной активности осужденных, которая позволяла бы объективно и правильно определять их поведение и величину личного

вклада в совместную деятельность. Критерии оценки любых действий должны быть ясными, понятными для всех групп, независимо от статусных различий. В этом случае применение системы поощрения или наказания будет являться вполне оправданным в глазах низкостатусных и высокостатусных осужденных, поскольку открыто аргументируется.

3. Достижение позитивных результатов членами групп и их оценка должны быть напрямую связаны с собственными усилиями, а не зависеть от субъективных пристрастий персонала или среднегрупповых показателей.

Подобный стиль минимизирует социальную несправедливость и повышает престиж администрации. Напротив, произвол и предвзятость в оценках поведения способствует стагнации несправедливости, что в свою очередь, стимулирует апатию осужденных и разрушает нормопорядок в стенах исправительного учреждения.

4. При комплектовании производственных бригад и развития в них положительных взаимоотношений целесообразно учитывать социально-демографические, национальные и психологические характеристики осужденных. Не следует включать в них лиц одинакового возраста и имеющих сходное криминальное прошлое, поскольку это может приводить к замкнутости, корпоративности отношений и формированию устойчивых ценностных ориентации. При распределении осужденных следует находить оптимальное соотношение лиц молодежного и более старшего возраста, учитывая психологическую совместимость и профессиональные навыки.

5. При расстановке осужденных по рабочим местам необходимо принимать во внимание принадлежность их к различным группам, избегать, по мере возможности, сосредоточения на одном участке работы лиц, входящих в неформальные сообщества асоциальной направленности. Для ограничения сети неформальных связей в рамках бригады, численность ее не должна превышать 10-15 человек.

6. Назначая или выбирая кандидатов на должность бригадиров, руководителей органов самоуправления, желательно ориентироваться не только на их деловые качества, но и на психологическое умение конструктивно общаться, наличие организаторских качеств, занимаемый статус в субкультуре, инициативность и т. д. Для исключения фактов социальной несправедливости и развития отношений типа «круговой поруки» предлагается систематически проводить аттестацию таких лиц, учитывая при этом мнение персонала и осужденных.

7. Следует более активно привлекать разностатусных членов групп к совместному обсуждению значимых вопросов (определение коэффициента трудового участия, применение мер поощрения и взыскания, перевод на улучшенные условия содержания и т. п.). Такая практика будет способствовать развитию взаимодействия, базирующегося на принципах ответственной зависимости, что особенно важно в условиях производства, где осужденные разобщены между собой.

8. Желательно создавать, по мере возможности, одинаковые условия для разностатусных осужденных во всех сферах жизнедеятельности и своевременно реагировать на те или иные нарушения, предусмотренные требованиями законодательства. Соблюдение указанного принципа в психологическом плане имеет особое значение, поскольку нередко наблюдаются ситуации, когда администрация пенитенциарного учреждения не только не пытается подорвать существующую иерархию в субкультуре, но и скрытно (иногда неосознанно) ее поддерживает. Например, в обмен на соблюдение должного нормопорядка в сообществе, предоставляет лидерам лучшую работу или закрывает глаза на незначительные нарушения или обладание неформальными привилегиями. К ним относятся: занятие престижных спальных мест, перераспределение материальных ресурсов, результатов труда и др. Такими способами «управления» администрация, образно говоря, как бы «покупает» асоциальную субкультуру, избегая активного и открытого противодействия ей.

Для профилактики деструктивных межгрупповых конфликтов, в основе которых лежит, как правило, обострение противоречий между формальной и неформальной нормативно-ценностной системами, регулирующими поведение осужденных, целесообразно:

а) на основании данных наблюдения и диагностики выявлять высокостатусные группы и «элитный слой» субкультуры, вокруг которых строятся процессы общения и которые являются потенциальными источниками неформального влияния;

б) своевременно устанавливать участников конфликта, анализировать их психологические особенности, способы разрешения конфликтных ситуаций в целях выбора (иногда и прогноза) оптимальных мер воздействия. Публично информировать осужденных о последствиях и применяемых санкциях в отношении нарушителей;

в) пресекать различного рода дезинформацию, слухи, которыми умело манипулирует асоциальная часть осужденных для «восстановления» социальной справедливости или оправдания своих действий;

г) использовать специальные мероприятия для выявления конкретных носителей ценностей асоциальной субкультуры. Раскрывать на частных примерах ущербность групповой морали;

д) применять для нейтрализации напряженных и конфликтных отношений организационные, психологические или иные средства, не нарушая при этом права, достоинство личности и не выходя за рамки закона;

е) оказывать психологическую поддержку лицам, прибывшим в пенитенциарное учреждение, особенно в период их нахождения в карантине, для безболезненного выполнения ими своих ролей в различных сферах совместной деятельности;

ж) ориентировать их на сознательный выбор положительного круга общения и своевременно блокировать неформальные связи с асоциальной частью осужденных. Для этого важно обучить их наиболее рациональным способам установления конструктивных взаимоотношений в среде ближайшего окружения и показать перспективу в случае принятия асоциальных ценностей, носителями которых являются малые группы, а также их лидеры;

з) в доверительных беседах или в процессе социально-психологического тренинга снимать негативные эмоциональные состояния, безосновательную тревогу. Первостепенное значение уделять вовлечению в группы организованного общения лиц молодежного возраста, поскольку именно они для разрядки агрессивности или поднятия своего статуса в субкультуре нередко используют так называемые компенсирующие формы взаимодействия, в основе которых лежит употребление наркотиков, алкоголя, совершение гомосексуальных актов и других дискриминационных действий;

и) привлекать к исправлению указанных категорий социальных и медицинских работников, а если необходимо — психиатров, потому что среди них наблюдается значительное число лиц, страдающих психическими расстройствами.

Важной предпосылкой для оптимизации взаимоотношений, развития позитивных стандартов межгруппового поведения является применение нетрадиционных форм коррекционной работы и изменение стиля руководства. В условиях перехода уголовно-иснолнительной системы от репрессивных, ограничительных и неперсонифицированных мер воздействия к гуманистическим принципам обращения с правонарушителями должен меняться в содержательном плане общий подход к разработке программ исправления.

Помимо организационных, правовых, социально-экономических новаций они обязаны строиться на психологических закономерностях работы с людьми. Это, в свою очередь, предполагает трансформацию стиля руководства в направлении отказа от авторитарных методов влияния на осужденных к распространению недирективных, терапевтических моделей коррекции группового и индивидуального поведения. В соответствии с этим основной субъект процесса ресоциализации — начальник отряда должен стремиться к тому, чтобы сменить свои привычные функции по осуществлению надзора и организатора производства на роль социального работника, своего рода специалиста по коррекции поведения осужденных. Успешная реализация такой роли предполагает включение в исправительную практику так называемых групповых психосоциальных программ (групповая терапия). Они ориентированы на создание таких взаимоотношений между осужденными, которые позволяют: формировать первичные просоциальные группы или же превращать асоциальные неформальные группы в непреступные путем принятия новых ценностей и стандартов поведения.

В общем виде исихосоциальные программы можно рассматривать как регулируемые способы организации общения, которые могут проводиться параллельно с другими формами исправительного воздействия.

На наш взгляд, они должны представлять собой практическое применение некоторых психологических принципов, касающихся изменения установок личности к обществу, окружающим людям, представителям администрации и т. д. В основе подобных программ лежит тезис — поведение личности в значительной мере обусловливается факторами группового общения.

Действительно, как уже было показано ранее, осужденные при выборе той или иной линии поведения прямо или косвенно соизмеряют свои позиции и ценностные ориентации с социальными ожиданиями групп, членами которых они являются. Следовательно, для корректировки поведения необходимо менять структуру их группового общения. Другими словами, человека нужно либо побудить вступить в новые неформальные группы и разорвать прежние отношения со значимым кругом общения, либо направить усилия на изменение нормативно-ценностной системы группы, членом которой он является.

Не вдаваясь в содержательные элементы такого рода, остановимся на некоторых принципах их организации, которые будут полезны психологу для улучшения системы взаимоотношений: — психосоциальные группы желательно формировать из лиц, прибывающих в пенитенциарное учреждение или освобождаемых из него, поскольку именно данную категорию в наибольшей степени беспокоят представления о своей судьбе и занимаемом статусе;

— не следует включать в них осужденных, имеющих ярко выраженные психические отклонения или лиц, вызывающих откровенную антипатию со стороны подавляющей части сообщества, ибо они нуждаются в специальных программах;

— допускается включение в такие группы определенного количества асоциальных осужденных, в том числе с использованием «нажима» со стороны персонала, поскольку это дает им возможность оправдать свое участие в программах и не опасаться за потерю своего положения в рамках преступной субкультуры;

— чем больше общая психологическая атмосфера группы будет способствовать развитию личности и отвечать ее интересам, тем сильнее будет влияние на изменение стандартов поведения и принятие позитивных ценностей;

— оказание позитивного влияния будет наиболее успешным в группах, которые сформированы так, что асоциальные осужденные вынуждены объединяться с правопослушными;

— основные функции руководителей коррекционных программ должны быть направлены на такую организацию общения, которая позволяла бы членам группы не только понять свои трудности, но и осознать тупиковость прежнего поведения, требующего замены новым содержанием и представлением ситуации - социальные работники, осуществляющие руководство программы, должны стремиться добиться благоприятного расположения группы и культивировать такие отношения среди участников общения, демонстрируя уважение к личности и поддерживая систему ценностей, ведущую к отказу от асоциального поведения.

Наблюдения показывают, что развитие позитивных взаимоотношений во многом определяется психологической компетентностью персонала пенитенциарных учреждений. В этой связи представляется необходимым привести некоторые психологические приемы обращения с осужденными, соблюдение которых позволит ослабить уровень напряженности и создать предпосылки для коррекции противоправного поведения членов неформальных групп:

— в ситуациях общения проявлять выдержку, говорить спокойным тоном, ясно и определенно; стараться избегать безличных и стереотипных фраз;

— принципиально и объективно (беспристрастно) оценивать поведение осужденного или результаты его деятельности. Аргументирование обосновывать свои выводы и на этой основе принимать предусмотренные законодательством меры по коррекции отклоняющегося поведения или, напротив, использовать систему поощрений и свобод для развития позитивной мотивации;

— не допускать случаев нарушения законодательно гарантированных прав и свобод личности, высокомерия, грубости или необоснованных насмешек, особенно в отношении низкостатусных осужденных или лидеров неформальных малых групп;

- при проведении индивидуальных или групповых бесед более активно использовать имеющиеся сведения об особенностях их поведения, системе неформального взаимодействия и личностных качествах;

-- исключить любые возможности вовлечения во внеслужебные, не предусмотренные программами исправления, отношения с осужденными и избегать провоцирующих конфликтных ситуаций;

-- проявлять искренний интерес и внимание к жизни осужденного, вне зависимости от ориентации, религиозной принадлежности, занимаемого статуса в групповой структуре. Стремиться определить личные трудности, планы на будущее и создавать, по мере возможности, должные условия для реализации способностей, поднятия низкой самооценки или положения. Если социальный работник не компетентен в решении проблем, которые ставят осужденные, то он обязан обратиться за советом к специалисту соответствующего направления, а не оправдывать свой непрофессионализм «объективными трудностями»;

- понимать доминирующие психические состояния осужденных, анализировать причины их вызывающие и принимать меры для своевременного предупреждения и правильного разрешения.

В заключение укажем еще на один элемент эффективного влияния, учет которого обуславливает выбор наиболее адекватных способов коррекции группового и индивидуального поведения. Речь, в данном случае, идет о социально-психологических методиках контроля за развитием внутри- и межгруппового взаимодействия — получении надежной информации о составе, численности, структуре малых групп, характере их ценностных ориентации. При осуществлении такой работы социальным работникам вряд ли следует опираться на свой опыт, интуицию, случайные наблюдения и фрагментарные сведения, полученные из «вторых рук».

Исходя из этого, рекомендуется использовать в воспитательной практике специально разработанную «Методику социально-психологического неформального взаимодействия осужденных». Применение данного инструментария, наряду с другими психологическими подходами, дает возможность получения реальной картины взаимоотношений, осуществления действенного контроля за их динамикой и выбора адекватных мер регуляции в желательном направлении.

1.8. ДИАГНОСТИКА НЕФОРМАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ПОЛОЖЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В СУБКУЛЬТУРЕ

Достижение целей исполнения наказания и успешность обращения с преступниками требуют от профессиональных работников пенитенциарных учреждений ответа на вопрос: почему одни осужденные скептически относятся к программам коррекции поведения, другие - открыто противодействуют им, третьи - постоянно конфликтуют и дискриминируют окружающих, а четвертые - включаются в антисоциальные группы, неукоснительно следуют их неписаным законам? Пенитенциарная практика показывает, что даже пристальное внимание сотрудников, обращенное исключительно к внутриличностным

параметрам, затрудняет нахождение правильных ответов, объясняющих механизмы наблюдаемых действий. Дело в том, что особенности поведения и взаимоотношений индивида складываются не только во внутреннем пространстве человека, но и в системе социального взаимодействия, субъектом которого он является как личность. Отсюда возникает острая практическая необходимость в нахождении информативных, удобных для пенитенциарных психологов экспресс - диагностических способов получения текущих данных о состоянии и динамике межличностных отношений.

Серьезным препятствием на этом пути является слабая методическая оснащенность пенитенциарных учреждений, которая не позволяет психологам выявлять значимые с точки зрения ресоциализации свойства личности и характеристики ее поведения. Существующие на сегодняшний день методические процедуры диагностики, используемые в прикладной психологии, достаточно трудоемки, что сказывается на своевременности получения информации.

Обращение к опыту отечественных и зарубежных исследователей также показывает, что применение стандартизированных традиционных методов изучения личности и взаимоотношений людей в условиях изоляции, как правило, еще не гарантирует получение релевантной информации.

Таким образом, несмотря на достаточно богатый арсенал средств психодиагностического обследования, имеются существенные трудности для их практического использования в стенах пенитенциарного учреждения. Что это за ограничения и в каких формах они проявляются?

1. В условиях изоляции, благодаря действию механизмов психологической защиты, тревожности и подозрительности, осужденные маскируют мотивацию и цели своих действий, активно дистанцируются от исследователей или стремятся их дезинформировать.

2. Традиционные методы диагностики взаимоотношений, особенно социометрические процедуры и тестовые опросники семантически «привязаны» к конкретной социокультурной среде, национальным традициям, нормативным предписаниям и правильным образцам поведения. Это затрудняет их «перевод» из одной социальной ситуации в другую, даже в пределах единого пенитенциарного пространства.

3. Существующие методы не позволяют оперативно отслеживать динамику внутригрупповой жизни и межгруппового взаимодействия, вследствие чего разрушается преемственность между прошлым, настоящим и будущим функционирования сообщества осужденных.

4. Применение традиционных психодиагностических процедур предполагает, как правило, достаточно высокий уровень психологических знаний и требует разработки дополнительных программ обучения профессиональных работников. В противном случае сужается область их применения, формируются скептические установки относительно целесообразности использования методик в деле исправления преступников.

Перечисленные методические положения и практические установки принимались в расчет при разработке процедуры изучения взаимодействия осужденных. Основная цель методики заключается в установлении значимых социально -

психологических характеристик неформального сообщества осужденных в условиях пенитенциарных учреждений.

К ним можно отнести социальную направленность группового поведения и особенности статусно-ролевой структуры малых групп, проявление внутри- и межгрупповой активности, устойчивость взаимоотношений и эмоциональную удовлетворенность атмосферой группы, лидерство и конфликтность и т. д. В практическом плане диагностика указанных переменных имеет особое значение для контроля за социальными процессами, выбора оптимальных способов коррекции и, что весьма важно — профилактик девиантного поведения конкретных преступников или малых неформальных групп.

Общий подход к разработке методики вытекает из специфичности диагностических проблем в сфере исполнения наказаний, а также нахождения релевантных социально - психологических характеристик, которые отвечают актуальным профессиональным требованиям. Остановимся на наиболее характерных из них.

Во-первых, диагностика системы неформальных взаимоотношений не нарушала бы привычного образа жизни, трудовой деятельности и общения осужденных, а также стиля работы сотрудников пенитенциарного учреждения. С другой стороны, она обязана учитывать вполне естественное для человека нежелание раскрывать перед исследователями достаточно интимные стороны поведения.

Во-вторых, полученные сведения отражали бы мобильность состава преступников в пенитенциарном пространстве и времени, а также фиксировали бы устойчивые сети их неформального взаимодействия.

В-третьих, способы выявления первичных данных должны быть адекватны видам деятельности и обязаны исходить из распределения осужденных по отрядам, производственным звеньям или бригадам.

В-четвертых, использование методики позволяло бы профессиональным работникам в сжатый период времени с максимальной степенью надежности оценивать и контролировать развитие системы неформальных отношений. Ее основная задача — ответить на конкретный вопрос, выявить причину психологического явления, проникнуть в мир общения.

В-пятых, применяемые методы должны обладать не только диагностическим, но и коррекционным потенциалом, поскольку анализ взаимодействия может выявить и вовремя исключить деструктивные моменты в субкультуре.

Предъявляемым требованиям отвечает методика экспресс-диагностики межличностного взаимодействия, которая была разработана на основе эмпирической проверки основных идей функционирования и развития социальных общностей осужденных в условиях пенитенциарного учреждения.

При построении методики основное внимание сосредоточено на возможностях получения социально-психологических характеристик, в наибольшей мере отражающих состояние неформальных взаимоотношений. Другими словами — определении реальных взаимосвязей преступников и положения личности в социальной структуре сообщества. В расчет принималось немаловажное обстоятельство, согласно которому технологическая сторона применения методики не требовала бы от профессиональных работников специальной компетенции и значительного ресурсного обеспечения.

Наряду с этим, решалась задача по созданию стандартизированной схемы анализа групповых структур, позволяющей получать надежную информацию об их динамике чтобы принимать на ее основе оптимальные решения по выбору конкретных способов коррекции индивидуального и группового поведения.

Исходной идеей служило подкрепленное данными криминологических, психологических исследований утверждение о значительной роли неформальных групп в регуляции поведения личности и влиянии их на эффективность исправления преступника.

Процедура диагностики была ориентирована на конкретные требования и цели ресоциализации. Сущность ее заключается в изучении личности в разных видах деятельности, связанных с исполнением наказания, а также анализе общения с окружающими людьми. В этом контексте раскрытие существенных взаимосвязей и динамики межличностных отношений выступает в качестве значимого фактора успешной работы персонала пенитенциарного учреждения.

Например, получение актуальной информации о напряженных эмоциональных отношениях, источниках конфликтных ситуаций или факторах, влияющих на поведение личности, дает персоналу и психологам пенитенциарного учреждения неплохие шансы для выбора адекватных мер социального контроля.

Прежде чем приступить к изложению конкретных методических процедур, определим круг операциональных понятий, которые, во-первых, помогут профессиональным работникам лучше сориентироваться в изучаемых явлениях; во-вторых, будут способствовать формированию психологической активности к использованию предлагаемых методических приемов в повседневной деятельности.

Личностное (психологическое) или групповое взаимодействие — взаимозависимость осужденного А (группы X) от другого осужденного Б (группы Y) и наоборот, проявляющаяся в систематических контактах (связях), необходимых для успешного решения задач, входящих в сферу взаимных интересов.

Личностное (групповое) взаимодействие является неформальным, если осужденные или группы непосредственно устанавливают и поддерживают контакты, базируясь на принципах совместимости, согласия, общности взглядов, землячества и т. п. Как правило, оно осуществляется в скрытых (интимных) формах и регламентируется неписаными нормами (кодексом) поведения.

Взаимодействие является формальным, если отношения между осужденными или малыми группами детерминируются условиями и характером совместной деятельности, опосредуются действующими нормативно-правовыми требованиями и реализуются в рамках специально сформированных структур.

Межличностная (межгрунповая) система взаимодействия - достаточно стабильная и плотная сеть непосредственных личностных (групповых) взаимосвязи, которая объективируется в поведенческих актах, способах взаимовлияния, особенностях внутри- и межгруппового общения.

Малая группа — относительно немногочисленная общность непосредственно взаимодействующих между собой осужденных, которые, как правило, объединены на основании одного или нескольких социально- психологических

признаков для достижения совместной цели. С точки зрения ресоциализации группа может рассматриваться не только в качестве объекта, но и субъекта действия. Группа является формальной, если она имеет фиксированный нормативно-правовой статус. Взаимодействие ее членов регламентируется официальными нормами и социально задаваемыми целями деятельности.

К типичным формальным образованиям относятся производственные бригады, органы самоуправления осужденных, ученические группы и др.

Неформальная группа — не имеющая юридического статуса общность осужденных, характеризующихся чувством идентичности (сопринадлежности) и разделяющих единую систему взглядов, интересов, ценностных ориентации.

Для таких групп свойственны жесткая дифференциация межличностных статусов и следование неписаному кодексу поведения.

Статус — положение личности (группы) в системе межличностных и межгрупповых отношений, определяющее права, обязанности и меру психологического влияния на других.

Межличностная роль, ролевое поведение — нормативно одобряемые способы действия, стандарты поведения, убеждения, социальные установки и ценностные ориентации личности, которая занимает определенную позицию в структуре группы.

Процесс диагностики исходит из того, что своевременная фиксация реальной сети активных межличностных и групповых контактов, определение их частоты и плотности позволяют построить, образно говоря, «портрет» неформального сообщества осужденных. При таком подходе постулируется, что межперсональная (непосредственная, « лицом к лицу») связь между осужденными реализуется в форме контактов, встреч, необходимых для решения жизненных ситуаций и проблем, входящих в круг их личных интересов или целей совместной деятельности.

В свою очередь, развитие межличностных (в том числе диадических) взаимосвязей как форм значимого общения одного осужденного с другим неизбежно приводит к образованию относительно автономных, различных по конфигурации, численности и характеру сплоченности неформальных групп. Таким образом, сплоченные общности будут отличать максимальное число связей, замкнутых на отдельных осужденных или группах, а диффузные - поверхностные, неустойчивые диадические взаимосвязи с редкими межличностными и групповыми контактами.

В данном случае за минимальную степень зависимости условно принимается непосредственная личностная связь двух человек одной группы с двумя осужденными из другой. Если наблюдается единичная связь члена одной группы с осужденным из другой, то такое взаимодействие относится к случайным или «фоновым». При классификации неформальных групп в каждом конкретном случае желательно исходить из плотности внутригрупповых связей осужденных, характера доминирующих интересов, общих ценностей, наличия неписаного кодекса поведения, длительности устойчивых взаимоконтактов и иных факторов, мотивирующих совместную деятельность и общение.

ПОРЯДОК И ТЕХНИКА РАБОТЫ.

Поскольку образование сети устойчивого взаимодействия происходит непрерывно, развивается весьма динамично и осуществляется в форме скрытых контактов, следует найти адекватные способы получения исходных данных. Кроме того, необходимо выбрать наглядные и, в то же время удобные для восприятия и понимания профессиональными работниками способы отображения первичной информации в целях ее дальнейшего использования. Возникает вопрос, с чего и каким образом приступить к решению поставленных задач?

Опираясь на материалы пилотажных исследований, нами предлагается социографический метод диагностики состояния межличностного (неформального) взаимодействия осужденных и определения положения личности в группе. В его основе лежит следующая последовательность процедур: а) целенаправленное интенсивное (на одних этапах постоянное, а на других — выборочное, эпизодическое) наблюдение за реальными контактами осужденных, включенных в различные виды совместной деятельности или наблюдение за их поведением в значимых ситуациях (например, конфликтных); б) фиксированное отображение единиц наблюдения (частоты, продолжительности и плотности контактов, реального «языка» общения) на специальной социографической матрице; в) -построение структуры (конфигурации) сетей неформального взаимодействия с помощью графической техники (социограммы или коммуникограммы); г) определение малых групп по плотности, выраженности межличностных контактов с последующим причинно-целевым анализом состояния взаимоотношений. Процесс диагностирования неформального взаимодействия состоит из четырех взаимосвязанных этапов.

На первом, подготовительном этапе основное внимание уделяется построению социографической матрицы. В ней каждый осужденный представлен как в вертикальном, так и горизонтальном ряду.

Заполнение матрицы начинается со списка осужденных, включенных в формально организованные группы, например, производственные бригады. Для удобства обращения с первичной информацией каждому члену группы может присваиваться порядковый номер. В течение всего обследования он фигурирует под ним. Если объектом наблюдения является отряд, то нумерация осужденных производится в алфавитном порядке.

Одновременно с этим на матрице отмечается пенитенциарная характеристика конкретного человека. В зависимости от задач исследования в соотвествующие графы заносится информация об индивидуальных, социально-демографических, уголовно-правовых параметрах личности.

Ими могут быть: возраст, образование, национальность, квалификация преступления и т. п. Для наглядности и удобства работы перечисленные характеристики желательно кодировать определенными цветами или символами.

Следующий шаг заключается в выявлении и регистрации межличностного взаимодействия осужденных, а также первичной классификации их поведения. Заполнение матрицы на этом этапе лучше всего начать с неформальных групп, членство осужденных в которых хорошо известны. Их фиксирование на

- матрице производится закрашиванием клеток цветами, символизирующими пенитенциарную характеристику тех или иных членов групп.

После завершения этого этапа, основное внимание должно быть сосредоточено на регистрации постоянных сетей взаимодействий осужденных. Успешность данного этапа зависит от качества наблюдения, психологической проницательности наблюдателей и правильного выбора ими единиц регистрации поведения, отражающих характер межличностных контактов. Вследствие указанных факторов целесообразно планировать конкретные программы наблюдения с учетом поставленных задач, особенностей объекта и специфики условий, в которых он находится [4,42].

В ходе наблюдения обязательной фиксации подлежат социально-ориентированные реакции типа «кто, к кому и каким способом обращается», а также возможные ответные действия, в том числе стремление адресата избегать ситуации общения.

Важной характеристикой, позволяющей оценить степень влияния личности и ее положение в групповой структуре, является степень интенсивности, с которой тот или иной субъект общается с окружающими в своей персональной сети взаимодействия. На основе результатов наблюдения в соответствующие ячейки матрицы могут вноситься численные значения переменных, отражающих личностные и групповые сети взаимодействия. Например, единичные, так называемые « фоновые», поверхностные, случайные контакты могут изображаться точками, а постоянные, устойчивые взаимосвязи — цифрами, символизирующими число или плотность контактов. Последние, в свою очередь, служат косвенными показателями степени эмоциональной сплоченности и устойчивости неформальных групп.

Нижняя левая часть матрицы предназначена для фиксирования происходящих межличностных конфликтов. В их число могут входить не только разнообразные физические действия, сопряженные с открытой агрессией, но и вербальные межличностные реакции - взаимные оскорбления, угрозы и т. п.

В графах социоматрицы, обозначенных как «внешние контакты» и «внешние конфликты», предусмотрена возможность фиксации взаимосвязей осужденных из различных отрядов.

Социографическое изображение выявленных сетей личностных и групповых взаимосвязей составляет содержание третьего процедурного элемента методики. В этих целях используется прием так называемого «остановленного кадра». Он позволяет через определенные интервалы времени достаточно точно фиксировать динамику неформальных взаимоотношений осужденных.

Способы построения сети неформальных связей напоминают традиционные социограммы. Они имеют вид графов с числом вершин, соответствующих числу осужденных, образующих своего рода «связанное социальное-психологическое ядро». Конфигурация взаимосвязей и расположение таких «ядер» дает возможность наглядно представить структуры коммуникаций в рамках конкретной бригады, отряда или пенитенциарного учреждения в целом.

Графическое построение системы неформального взаимодействия базируется на информации, имеющейся в социоматрице, причем выбор объекта вкаждом конкретном случае диктуется задачами исследования. Например, начальнику отряда представляется желательным получить картину сетей межличностных и групповых отношений в рамках производственных бригад или отряда осужденных в целом. Каждая вершина графа будет символизировать конкретного человека, а векторы, соединяющие (замыкающие) их, — постоянные межличностные контакты.

Для удобства последующего анализа можно изображать линии различными цветами. Например, более сильные, устойчивые взаимодействия обозначить красным цветом, а слабые связи - желтым и т. д.

Аналогичную символику желательно использовать и для обозначения пенитенциарной характеристики осужденных, образующих ту или иную неформальную группу

Конфликтные взаимоотношения между отдельными осужденными или группами отмечаются соединением соответствующих графов или же «социальных ядер» (межгрупповой конфликт) волнистой линией. Выбор символики или способов кодирования для изображения взаимосвязей осужденных, конечно же, произволен. Он определяется «вкусовыми» предпочтениями исследователя, характером решаемых задач и спецификой условий проведения обследования. В общем виде она представляет собой различные сочетания (контуры) взаимосвязей осужденных, являющихся членами организованных формирований (бригада или отряд).

Распределение устойчивых узлов связей обычно начинается с поиска наиболее популярных (по числу контактов) членов групп, а затем выявления постоянных двойных, тройных и т. д. взаимоконтактов. Такого рода « узлы сжатия» выполняют роль эмоционально-психологических ядер общения и свидетельствуют о наличии сплоченных неформальных групп. При анализе интегративных социограмм выделяют следующие типичные подструктуры: двойная связь (диады); триады — общности, состоящие из трех человек; «цепочки»-ситуативные, диффузные образования; «звезды» — сплоченные неформальные группы с явно выраженными лидерами. (См. приложение, рис. 9)

Изучение и последующее сравнение социограмм, в зависимости от периодов обследования, позволяет эффективно контролировать развитие неформальной сферы общения осужденных. На основе суммарного социографического изображения сетей личностных и межгрупповых связей представляется возможным формализовать типичные модели взаимодействия в рамках пенитенциарного учреждения.

Вполне естественно, что надежность результатов будет зависеть от характера наблюдения и подготовленности лиц, включенных в процесс сбора информации. Чем большее число элементов взаимодействия становится единицами наблюдения и чем оно проводится качественнее, тем выше вероятность получения реальной картины взаимоотношений. Практика показывает, что степень надежности и глубина проникновения в сущность явления повышается, если наряду с указанной методикой применяются дополнительные источники информации.

Причинно-целевой анализ системы взаимодействий осужденных является завершающим, четвертым этапом диагностики. Принципиальное отличие

заключается в проникновении исследователя в содержательную социально-психологическую природу внутри и межгрупповых отношений.

В основе данного этапа лежат эмпирические параметры и факторы, влияющие на активность субъектов общения, психологическую атмосферу, а также функционирование неформальных групп. К ним относятся привлекательность тех или иных социальных общностей и удовлетворенность эмоциональных потребностей личности, случаи группового давления, принуждения и психологического контроля, причины конфликтов и их последствия, мотивация и способы влияния на индивидуальное поведение.

Обращение к указанным детерминантам позволяет психологам: оценить качество межличностных отношений; осуществить дифференциацию групп в рамках субкультуры; выявить иерархию статусов и ориентацию членов групп; установить личностные и групповые особенности участников взаимодействия. Знание этих характеристик имеет важное значение с исправительной точки зрения, поскольку при дефиците информации о процессах общения вряд ли возможно принять обоснованное решение по изменению микросоциальной ситуации в желаемом направлении.

Изучение перечисленных феноменов — непростое дело. Оно требует значительных усилий по отбору, систематизации и обобщению наиболее информативных показателей. На этом этапе рекомендуется применять различные методики, набор которых будет зависеть от конкретных условий, компетенции специалистов стоящих перед ними задач.

Следует отметить, что сегодня открываются новые возможности для более точной оценки состояния межличностных отношений и анализа характерологических черт осужденных, в той или иной мере определяющих групповую динамику. Это связано с развертыванием психологической службы. Появление в стенах пенитенциарного учреждения специалистов-психологов позволит квалифицированно применять разнообразные тестовые методики для решения задач психокоррекционной работы.

Обобщение практики психодиагностики осужденных в психологических лабораториях, показывает что в число предпочтительных желательно включать: тест личностной ориентации Роджерса, 16-ти факторный тест Кеттелла; Миннесотский многофакторный личностный опросник MMPI; социометрические тесты Д. Морено и их модификации; методику Т. Лири; цветовой тест Люшера; проективные методы исследования субъективного отражения взаимоотношений, например, ТАТ, тест Сонди и другие. Широкое применение указанных диагностических приемов будет являться перспективным направлением для более точного понимания механизмов межличностного поведения и измерения индивидуально-психологических свойств, влияющих на процесс общения.

В практической работе психологов специальному анализу подлежат формы установления межличностных контактов, в которых отражаются эмоциональные переживания, чувства и потребности осужденного. Известно, что в условиях изоляции неписаные и жесткие правила заставляют человека воздерживаться от открытого выражения намерений и публичной демонстрации чувств.

Он предпочитает общаться таким образом, чтобы в случае опасности иметь возможность легко и безболезненно отказаться от своих высказываний. Отсутствие взаимного доверия так же приводит к маскировке ситуаций контактов и содержания общения. Осужденные избегают говорить то, о чем думают и что в действительности хотят получить от других.

Вполне естественно, что сокрытие или сдерживание чувств затрудняет адекватное восприятие и анализ межличностного взаимодействия. Для преодоления этих барьеров желательно применять так называемые оценочные шкалы отношений. Они могут включать перечень опосредованных личностных реакций, которые являются довольно типичными и не имеют, на первый взгляд, явно выраженной связи с характеристиками субкультуры.

В качестве иллюстрации приведем возможность использования шкалы для косвенной оценки межличностных отношений. В ее основе лежит идея о взаимосвязи внешних действий с внутренними состояниями и побуждениями личности. Данная шкала позволяет выявить доминирующие эмоциональные отношения и психологический климат в субкультуре с опорой на экспрессивные формы поведения осужденных (см. таблицу 1).

Характеристика взаимоотношений

Формы экспрессивных проявлений взаимоотношений

Положительная эмоциональная ситуация. Полюс привлекательности, удовлетворенности и интеграции взаимодействия

I. Проявляет открытый, -«прямой» взгляд, доброжелательную улыбку.

1.1. Демонстрирует дружеские толчки, легкие касания, «похлопывания по плечу»

1.2. Стремится к сокращению физической дистанции в ситуации общения, например, пожимает руку другого при встрече. 2. Помогает советом, дает нужную информацию.

2.1. Выражает согласие со справедливыми требованиями.

2.2. Уважает независимость других.

2.3. Высказывает конструктивные соображения.

2.4. Повышает статус другого.

2.5. Избегает категоричности в оценках.

2.6. Использует похвалы и поощрения.

2.7. Открыто выражает свои переживания.

2.8. Проявляет солидарность с позицией другого.

2.9. Просит совета и поддержки у окружающих.

Отрицательная эмоцио-

нальная ситуация. Полюс неудовлетворенности и дезинтеграции отношений.

3. Смотрит « вызывающе», пристально.

3.1. Держится напряженно, принимает закрытые позы, стремится занять как можно меньше места в социальном пространстве.

3.2. Открыто высказывает оскорбления, угрозы в адрес окружающих.

4. Демонстрирует равнодушие к партнерам по общению. Обманывает, симулирует. 4.1. Проявляет неуважение к собеседнику. Отказывает в помощи.

4. 2. Предъявляет необоснованные претензии, ведет себя грубо и агрессивно. Демонстрирует силу, превосходство или нетерпимость к чужому мнению. 4. 3. Приписывает окружающим мнимые отрицательные черты.

4. 4. Предпочитает резкий тон, часто употребляет нецензурные выражения, ругань и проклятия в адрес других.

4.5. Старается ограничить или контролировать действия окружающих. Приказывает и запрещает.

4.6. Всячески избегает общения, стремится держаться в одиночестве.

Для скрытого наблюдения за поведением можно применять технические средства (теле-, видеокамеры, магнитофоны и т. п.), имеющиеся в распоряжении персонала пенитенциарного учреждения. Однако их использование должно осуществляться строго в соответствии с законодательством и не нарушать общепринятые этические стандарты по обращению с осужденными.

Использование данной классификационной схемы позволяет более детально охарактеризовать конкретные ситуации взаимодействия. Кроме того, с ее помощью можно определить систему социальных установок осужденных. По выраженности тех или иных реакций нетрудно сделать вывод о готовности к сближению, интеграции с окружающими, или напротив — конфликтах с ними, подчинению, доминированию над другими, самоизоляции и т. д.

Логика диагностики предполагает выявление функционально-ролевых характеристик, которые выполняют члены неформальной группы. В этой связи важно найти ответы на следующие вопросы: кто в наблюдаемом сообществе влияет на сплоченность в процессе принятия решений? Какими качествами (достоинствами и недостатками) обладает лидер группы? С кем он предпочитает общаться? Имеются ли у него «исполнители» и прикрытие? Какой тип структуры сформирован вокруг него? Какие способы использует лидер для оказания давления на окружающих?

Чтобы определить, насколько полно удовлетворены эмоциональные потребности и оценить степень привлекательность группы для индивида, желательно выяснить: какие чувства и переживания испытывают осужденные интенсивно, а какие нет? Насколько члены группы открыты для сотрудничества, оказывают ли они взаимопомощь? К чему стремятся члены группы и какое ощущение они испытывают от принадлежности к ней.

В этом контексте желательно сделать анализ неформальной нормативно-ценностной системы. Дело в том, что в каждой группе складывается то устойчивые представления, какой стиль поведения является желательным и какая ответственность (санкции) предусматривается за возможные отклонения. Исходя из этого, специальному изучению подлежат формы группового контроля за поведением личности. В частности, можно определить способы, какими неформальные группы или лидер оказывают влияние на окружающих и, как регулируют поведение в рамках сообщества (жесткий, репрессивный контроль, демократичный, гибкий, лояльный и т. п.). Существенная роль должна отводиться поиску причин конфликтов и выяснению мотивационных факторов, определяющих внутригрупповую жизнь в условиях изоляции. Желательно установить: как распределяются в сообществе дефицитные материальные и нематериальные ресурсы? Имеются ли в нем осужденные, весьма чувствительные и податливые к внешнему влиянию? Насколько сильно в эмоциональном плане они связаны с группой? Что стремится получить тот или иной осужденный от членства в ней? Где кроются источники конфликта? Каким способом разрешаются конфликтные ситуации? Каковы отношения между группами в случае конфликта? Какие изменения происходят во взаимоотношениях после конфликта? Кто и как регулирует на конфликтное взаимодействие?

В целях диагностики чувства принадлежности к неформальной группе и определения степени групповой ассимиляции можно выделить: крайне устойчивую зависимость индивида от группы (супервовлеченность), когда осужденный полностью индентифицируется или как бы «сливается» с ней; устойчивую, при которой он ощущает себя носителем групповых ценностей и предпочитает строить свое поведение в соответствии с ожиданием группы; умеренно устойчивую, если индивид в эмоциональном плане связан с группой, но все же склонен выбирать скорее независимый стиль поведения; неустойчивую или ситуативную, когда индивид проявляет интерес к группе лишь постольку, поскольку членство в ней повышает шансы удовлетворения его актуальных потребностей. Для выявления и фиксации индивидуальных переменных, отражающих картину взаимоотношений в группе, можно применять специальную карточку наблюдения за поведением.

При анализе особенностей неформальных групп, необходимо учитывать: социально-демографические характеристики участников взаимодействия; их прошлый социальный опыт, в том числе мотивацию и источники криминального поведения; уголовно-правовые параметры; взаимосвязи с семьей и т. д.

В заключение отметим, что предложенные общие методические принципы диагностики и конкретные процедуры изучения системы взаимодействия, конечно же, не претендуют на исключительность. Их основное предназначение заключается в оснащении профессиональных работников и специалистов психологических служб весьма компактным, полезным способом выявления сложных и динамичных характеристик неформального сообщества.

Подчеркнем однако, что общую процедуру целесообразно соблюдать вне зависимости от того, имеем ли мы дело с относительно коротким периодом изоляции от общества или с длительными сроками отбывания наказания. Некачественное завершение любого из этапов, игнорирование возможностей всестороннего анализа неформальных взаимосвязей личности — источник многих ошибок не только в психологическом анализе индивидуального и группового поведения, но и в выборе конкретных рекомендаций по коррекции или профилактике негативных явлений, складывающихся в преступной субкультуре.

Необходимо при этом учитывать, что ни одна, пусть самая лучшая, методика не гарантирует получения исчерпывающего и единственно верного ответа на поставленный вопрос. Она вскрывает лишь некоторые личностные черты, социально-психологические проявления и актуальные психологические состояния. В этой связи абсолютизация конкретного методического подхода, субъективные предпочтения психолога в выборе одного-двух тестов могут привести к односторонней оценке предмета диагностирования.

Только многообразие методических приемов, их комплексное применение создает предпосылки получения точной картины индивидуальных особенностей человека и состояния межличностных отношений в той мере, в какой это оправдано для разработки эффективных программам по их коррекции.

1.9. УЧАСТИЕ ПСИХОЛОГОВ В РЕШЕНИИ ВОПРОСОВ; КАДРОВОГО ПОДБОРА СОТРУДНИКОВ ДЛЯ РАБОТЫ В ПЕНИТЕНЦИАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Комплектование качественным составом работников пенитенциарных учреждений является достаточно острой проблемой и требует своего психологического обеспечения. Известно, что профессиональная деятельность в условиях лишения свободы предъявляет достаточно серьезные требования не только к знаниям, которые приобретаются в учебных заведениях и закрепляются в процессе реальной работы с осужденными, но и к личностным качествам сотрудников.

В системе исполнения наказаний работа сотрудника в значительной мере связана со стрессовыми и экстремальными ситуациями. Значительное количество чрезвычайных происшествий, таких как суицидальные действия сотрудников, употребление ими спиртных напитков, конфликтные способы решения проблем как на работе, так и в семье, — связаны с психо-эмоциональной неустойчивостью, особенно в условиях, сочетающихся с прямой угрозой жизни. В связи с этим возникает необходимость прогнозирования эмоциональной устойчивости лиц, поступающих на службу, и структуры их эмоционального реагирования. Решение вопросов профпригодности, рационального использования и закрепления кадров с учетом рекомендаций психологов окажет влияние на повышение эффективности деятельности пенитенциарных учреждений.

Этот вид деятельности относится к так называемым социономическим профессиям, когда объектом воздействия является другой человек или группа людей. В этой связи наиболее адекватным для психологического подбора персонала является личностный подход, уделяющий особое внимание не столько познавательным способностям и психофизиологическим характеристикам индивида, сколько личностным особенностям кандидатов, принимаемых на работу в пенитенциарные учреждения.

Прежде, чем перейти к конкретным вопросам психологического обследования, необходимо остановиться на специфике деятельности работников пенитенциарных учреждений, которые непосредственно включены в процесс ресоциализации преступников.

Отряд возглавляет начальник отряда, имеющий высшее или среднее образование. В служебном отношении он подчинен начальнику отдела по воспитательной работе. По существу, должность начальника отряда является ключевой, на которую возложена основная деятельность по исправлению осужденных. На нем, в частности, лежит персональная ответственность за осуществление всего объема работы, связанной с проведением индивидуально-воспитательных мероприятий, изучение личности осужденного, системы его неформальных взаимоотношений и др. Значительное место занимает проведение аттестации в связи с подготовкой «условно-досрочного» освобождения, переводом в колонию-поселение, помилованием и другими изменениями, касающимися правового и социального статуса осужденных.

Начальник отряда проводит регулярные собрания осужденных, принимает их по личным вопросам, разъясняет положения уголовно-исполнительного законодательства, осуществляет контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка, решает проблемы бытового и трудового устройства, проводит мероприятия по общеобразовательно-правовому и производственному обучению. Он же обеспечивает соблюдение законных требований осужденных, анализирует условия и причины совершения преступлений, проводит профилактическую работу, поощряет и наказывает, разрешает возникающие в их среде конфликты.

Результаты своей деятельности начальник отряда должен фиксировать. Ему необходимо собирать большой объем отчетной документации, в которой отражены разнообразные сведения о личности: паспортные данные, характер совершенного преступления, длительность наказания, величина иска, характер и психологические черты, склонность к азартным играм, правонарушениям, побегу, меры поощрения и взыскания, результаты воспитательной работы, выполнение производственного плана, заработок и др.

Кроме непосредственного взаимодействия «лицом к лицу», практически весь спектр общения осужденных с внешним миром осуществляется через начальника отряда: переписка с родственниками, организация свиданий, запросы в различные инстанции, регистрация актов гражданского состояния, различные выплаты осужденным через бухгалтерию и многое другое.

Кроме того, начальник отряда организует мероприятия по профилактике и раскрытию преступлений в местах лишения свободы: осуществляет изъятие предметов, запрещенных для хранения и использования, проводит служебное расследование. Чтобы успешно выполнять свои функциональные обязанности, он должен изучать и понимать психологические особенности осужденных, выявлять среди них лидеров, контролировать процессы образования неформальных групп с отрицательной направленностью, знать способы их разобщения, вовлекать осужденных в просоциальную деятельность, вести с ними беседу, диалог и дискуссию, применять на практике средства и методы психологической коррекции поведения, проводить работу по подготовке осужденных к жизни на свободе.

Другим важным видом деятельностью в пенитенциарных учреждениях является оперативно-режимная. Сотрудники этих служб нередко совмещают в одном лице функции оперативного и режимного работника, используют средства и методы специальной деятельности, проводят дознание и неотложные следственные мероприятия, проводят работу по ликвидации группировок отрицательной направленности, осуществляют розыск лиц, совершивших побег, проводят обыски, досмотры осужденных, помещений и территорий, взаимодействуют с подразделениями охраны по организации надзора за осужденными, используют тактические приемы, силы и средства при ликвидации чрезвычайных ситуаций (массовых беспорядков, неповиновений администрации, захватов заложников).

Другую большую категорию личного состава пенитенциарных учреждений составляет инженерно-технический персонал, непосредственно занятый решением производственных задач. Он комплектуется, как правило, за счет специалистов, окончивших гражданские высшие и средние учебные заведения. Общая численность инженерно-технического персонала нередко превышает количественный состав сотрудников, занятых реализацией исправительных и оперативно-режимных функций.

Кроме специальных знаний и умений, связанных с особенностями организации трудовой деятельности осужденных, инженерно-технический персонал должен помочь определенной категории осужденных выбрать профессию и овладеть специальностью, сформировать мотивацию к труду.

В сферу компетентности работников производства входит, помимо этого, и изучение индивидуально-психологических особенностей осужденных, а также принятие мер по предупреждению преступлений на рабочих местах. При решении этих задач персонал координирует свои усилия с теми сотрудниками пенитенциарного учреждения, которые обеспечивают режим содержания и процесс исправления осужденных.

В силу специфики служебной деятельности весь личный состав должен быть также готов к мероприятиям по борьбе с массовыми эксцессами, проведению операций по освобождению заложников, использовать табельные средства связи, владеть личным оружием и приемами самозащиты, управлять транспортными средствами, оказывать первичную медицинскую помощь.

Условия деятельности в пенитенциарных учреждениях связаны с воздействием двух крайне неблагоприятных факторов, которые сопровождают деятельность работников уголовно-исполнительной системы.

Первым из них является чрезмерное психо-эмоциональное напряжение, обусловленное с постоянным контактом с криминогенной социальной средой. Так, по данным экспертных опросов напряженные, стрессовые ситуации при выполнении служебных обязанностей возникают у сотрудников постоянно и связаны в основном с нарушениями осужденными режимных требований. Необходимость мгновенной собранности и готовности к серьезному противоборству отмечают около 90% личного состава. Свыше 60% от всего аттестованного состава пенитенциарных учреждений считает свою работу опасной или очень опасной в связи со значительной степенью риска для собственной жизни и здоровья.

Вторым неблагоприятным фактором являются особенности трудовой деятельности. Около 75% личного состава считают свою работу тяжелой или очень тяжелой, физическая тяжесть выполняемой работы заключается прежде всего в необходимости длительного пребывания «на ногах» (до трех четвертей рабочего дня). Только незначительная часть сотрудников (5,6% опрошенных) проводят свой рабочий день преимущественно сидя. Кроме того, специфика труда сопряжена с неблагоприятными социально-гигиеническими условиями: недостаточностью межсменного отдыха, систематическим нарушением режима «сон-бодрствование», ненормированным рабочим днем, большим количеством обязанностей, обилием контактов с людьми, изолированностью, отдаленностью от культурных центров, а также тяжелыми климатическими условиями. Неблагоприятные воздействия напряженного и тяжелого труда нередко приводит к тому, что у каждого третьего сотрудника в конце рабочего дня отмечаются жалобы на сонливость, слабость, головокружение, подавленность, головные боли, раздражительность. Около 10% указывают на более серьезные симптомы: неприятные ощущения в животе, «песок» в глазах, боли в пояснице, сухость во рту, боли в груди: примерно 70% из числа опрошенных отмечают расстройство сна, а каждый пятый состоит на диспансерном учете по поводу хронической симптоматики, связанной в основном с нарушениями нервной и сердечно-сосудистой систем, болезнями уха, горла, носа, желудочно-кишечного тракта, бронхов и легких. Данные опросов общественного мнения свидетельствуют о падении престижа профессии в уголовно-исполнительной системе. Так, по мнению сотрудников, она занимает пятое место, уступая более привлекательной службе в уголовном розыске, борьбе с экономическими преступлениями, работе следователей и участковых инспекторов.

В зависимости от характера личностных ориентации, можно выделить три основных группы мотивов, обусловливающих выбор деятельности сотрудников пенитенциарных учреждений. Первая из них связана с причинами выхода из трудных экономических условий - получение жилья, прописки, неудовлетворенность прежней работой (33% из числа опрошенных).

Определяющее влияние на выбор профессии в период принятия решения оказали пожелания и советы родных, знакомых, друзей или агитационная работа кадровых аппаратов (27%).

Третья группа включает мотивы выбора профессии соответствующей сложившейся личностной ориентацией на воинскую службу, стремление к порядку, поиск справедливости, служба во внутренних войсках, общественная работа в милиции, желание, связанное с влиянием книг, фильмов приключенческого жанра, стремление к риску, опасности, противоборству (40%).

В психологическом плане наиболее неблагоприятным является отсутствие достаточно развитой мотивации, которая составляет один из важных компонентов дальнейшего развития профессиональной успешности сотрудника наряду с его знаниями, умениями, навыками и личными качествами.

Выборочное психологическое обследование сотрудников пенитенциарных учреждений с помощью стандартизированных методик позволяют выделить несколько наиболее характерных психологических типов личности.

Пассивно-зависимые личности. Для них характерна пассивная личностная позиция. Ведущая мотивационная направленность - избегание неуспеха. Они пессимистично оценивают свои возможности и перспективы. Для них характерны склонность к постоянным раздумьям, инертность в принятии решений, аналитические способности, скептицизм, самокритичность, неуверенность в себе. Во избежание конфликта с социальным окружением затормаживаются эгоцентрические тенденции и появляются черты зависимости в отношении к авторитарной личности Потребность в понимании, одобрении, доброжелательном отношении к себе – одна из ведущих, никогда не насыщаемая и в первую очередь поражаемая (фрустрируемая). В стрессовых ситуациях проявляют склонность к стоп-реакциям, т.е. блокировке активности или ведомое поведение, подвластное лидирующе й личности.

Защитный психологшический механизм в сложных ситуациях – отказ от самореализации, бегство от проблем, усиление контроля сознания, заторможенность.

Для них также характерны медлительный личностный темп, стереотипность, отсутствие оригинальности в решении проблем, ригидность и негибкость в мыслях и действиях, чрезмерный контроль, конформность, стремление следовать предписаниям и инструкциям во всем.

Эта группа лиц не ищет социальных контактов и не ждет удовлетворения от них. Наоборот, они стремятся заблокироваться, предпочитают вести замкнутый образ жизни В социальных ситуациях им не хватает равновесия и социальной близости. Они покладисты в отношениях с другими людьми, идут на уступки, чтобы избежать неприятностей и конфликтов. Интровертированность, обращенность в мир внутренних переживаний – наиболия типичная черта этих личностей.

Коррекция поведения должна быть связана с повышением самооценки и уверенности в себе и проявляться как поощрение и поддержка.

Они не страдают от одиночества, свободны от претензий и предрассудков. В условиях работы не испытывают сильной неудовлетворенности в результате отрыва от крупных культурных центров. В этом смысле могут хорошо приспособиться к монотонной обстановке.

Эти личности аккуратны, добросовестны и надежны при выполнении своих обязанностей, часто получают удовлетворение от своей работы, придают большое значение собственным достижениям.

При отсутствии таких признаков, как утрата интересов, ощущение безразличия, недостаток побуждения, острое переживание чувства вины, подавленность влечений, моторная заторможенность, ощущение физической слабости, которые могут свидетельствовать о склонности к депрессивным состояниям, лица с подобным типом профиля могут быть рекомендованы на должности экономистов, бухгалтеров, плановиков, работников производственных и кадровых аппаратов. Следует избегать назначения этих лиц на должности, связанные с постоянными нервно-эмоциональными нагрузками, условиями противоборства, большой ответственностью, быстрым принятием решений, гибкостью поведения, умением перевоплощаться, способностью переиграть соперника и т.п.

Для более точного распознавания пассивно-зависимого типа личности в ситуации психологического обследования кроме анализа профиля MMPI можно использовать распознающее уравнение множественной регрессии, полученное в результате применения последовательно-дискриминантного анализа:

Д = -0,541 + 0,107 ЛБ (баланс личностных свойств по Люшеру) + 0,038 Ас (академические достижения) + 0,027 Д2 (психомоторная заторможенность) – 0,030 Де (деликвентность) + 0,025 Дr (депрессивная реакция) + 0,400 G (общее отклонение личности) + 0,093 Jn (внутренняя плохая приспособляемость) – 0,047 Р (четвертый фактор Уэлша) + 0,047 Pd (чистые психопатические отклонения) - 0,041 Sc* (чистая шизофрения) - 0,049 Wa (отношение к работе). В скобках указаны дополнительные шкалы ММРI.

Зависимость между распознающим показателем Д и выраженностью описываемых черт пассивно-зависимой личности прямая: чем выше Д, тем в большей мере характерны черты пассивно-зависимой личности. Критерием диагностики может служить значение показателя больше 5, 8 единиц. В этом случае можно констатировать значительную выраженность анализируемых качеств. При Д - 4, 6 — 5,8 можно говорить о среднем уровне. Величина Д <4, 6 свидетельствует об отсутствии черт пассивно-зависимой личности. Значение показателя получается в результате алгебраической суммы всех входящих в уравнение величин. Положительный знак перед членом уравнения означает положительную связь между определенной дополнительной шкалой и уровнем выраженности пассивно-зависимых черт личности. Отрицательный знак свидетельствует о том, что данное свойство шкалы отрицательно связано с пассивно-зависимым характером, т. е. чем выше значение шкалы, тем меньше выражено измеряемое свойство личности. Значение дополнительных шкал необходимо подставлять в уравнение в Т-баллах.

Другим, также достаточно распространенным среди сотрудников типом является тревожно-мнительная личность. Этот психологический характер близок к пассивно-зависимой личности. Однако, кроме вышеописанных особенностей, здесь имеется ряд существенных отличий, что и позволяет выделить его в отдельный тип. Для таких лиц характерна пассивно-страдательная позиция, повышенная чуткость к опасности и ограничительное поведение.

У них низкая способность к вытеснению и повышенное внимание к отрицательным реакциям, так они стремятся удержать в центре внимания даже несущественные факты, учитывать и предвидеть даже маловероятные возможности. В поведенческом плане люди этого типа отличаются развитым чувством ответственности, совестливостью, обязательностью, скромностью, склонностью к альтруизму, повышенной тревожностью в отношении житейских мелких проблем, постоянной тревогой за судьбу близких. Им свойственно чувство сострадания и сопереживания.

Для них характерно инертное мышление, склонность к сомнениям и перепроверке сделанного, повышенное чувство долга. Они предпочитают кабинетный, исполнительный стиль работы, избегая обширных контактов и отличаются устойчивым стереотипом деятельности. Привержены к общепринятым нормам, реагируют с повышенным чувством вины и самобичеванием на малейшие неудачи и ошибки в жизнедеятельности.

Такие сотрудники, стремясь избежать конфликтов, которые ими переживается весьма болезненно, действуют на предельном уровне своих возможностей, главным образом, для того, чтобы заслужить одобрение со стороны окружающих. Поощрение и меры, направленные на повышение самооценки - лучший способ интенсификации их служебной деятельности со стороны руководства.

У них снижен порог толерантности к стрессу, в связи с чем они стремятся избегать трудных ситуаций. Если этого не удается сделать, то возможна блокировка деятельности или ведомая активность вслед за большинством или лидером. В состоянии психической дезадаптации у них могут возникать нарушения сна, навязчивые страхи, чувство растерянности, беспокойство, ощущение надвигающейся беды. В патологических случаях могут развиваться фобические расстройства: страх одиночества, смерти, боязнь высоты, замкнутого и открытого пространства.

Для должностей начальников отрядов или оперативно-режимных работай ков психастенические личностные качества являются в значительной мере противопоказанными из-за неуверенности, нерешительности, низкой толерантности к стрессу и стремлению к ограничительному поведению этих лиц.

Третью группу работников пенитенциарных учреждений образуют импульсивно-тревожные личности. После пассивно-зависимых это наиболее распространенная категория работников. Ведущей шкалой является четвертая шкала -шкала импульсивности (или в первоначальном варианте - психопатии). Лица с умеренным повышением четвертой шкалы характеризуются как смелые, мужественные, социабельные, разговорчивые, исполненные энтузиазма, с широкими интересами. Им свойственна активная личностная позиция, высокая поисковая активность, уверенность и быстрота принятия решений.

Для них характерен интуитивный, эвристический стиль мышления, не опирающийся на накопленный опыт. Типичным являются нетерпеливость, раскованность поведения, непосредственность в проявлении чувств, в манерах и поведении. Наличие в профиле несколько повышенной 1,7,8 или чаще всего 2 шкалы в значительной мере сдерживает и делает менее острыми такие черты, как агрессивность, враждебность, раздражительность, «мятежность духа», пренебрежение к общественным правилам, нормам, обычаям и нравам, свойственные лицам с доминирующей 4 шкалой. В общении они характеризуются как разговорчивые, компанейские, даже хвастливые, выставляющие напоказ свои чувства. Им свойственна тенденция к противодействию внешнему давлению, склонность опираться на собственное мнение, самостоятельность и независимость.

Приведенные психологические особенности личности характерны для сотрудников оперативно-режимной службы, инспекторов отдела кадров, начальников цехов, отделов, начальников отрядов, экономистов. В прогностическом отношении профессиональные способности таких сотрудников высоко оцениваются непосредственными руководителями и администрацией.

Импульсивно-агрессивные личности по своим психологическим качествам несколько похожи на предыдущую группу, но имеют в профиле MMPI более высокую 4 шкалу, которая не компенсируется сдерживающими и контролирующими психологическими механизмами, отражаемыми в 1, 7 и 2 шкалах профиля. Для этих лиц характерно постоянное, сильно выраженное пренебрежение к общественным нормам, неспособность к учету опыта. Они характеризуются как люди с низким самоконтролем.

Эмоциональное напряжение находит непосредственный выход в поведении, минуя систему установок, отношений и социальных ролей, без учета этической нормы. Они не умеют планировать свое поведение и не предвидят последствия своих поступков, что в свою очередь сопровождается отсутствием тревога и страха перед потенциальным наказанием. Как правило, они смелы и импульсивны в своих действиях, всегда готовы «попасть в переделку».

В межличностных отношениях отличаются поверхностными и нестойкими контактами. При длительных контактах обнаруживается их ненадежность и Они агрессивны, враждебны, склонны к дисфориям, сексуальной несдержашюсти, неумеренному потреблению алкоголя. Эти характеристики усугубляются повышенными 9 и 6 шкалами профиля MMPI Чаще всего они встречаются среди инженерно-технического состава, в меньшей степени среди оперативно-режимных работников и начальников отрядов. В экспертном плане они отличаются низкими прогностическими оценками профессиональной пригодности к работе в условиях пенитенциарного учреждения. Кроме анализа профиля, дополнительную психологическую информацию к распознаванию этого психологического типа может дать следующее уравнение множественной регрессии, использующее в качестве переменных дополнительные шкалы MMPI: Д - 8, 0568 — 0, 0204 Am (алкоголизм) — 0, 0458 At-s (проявление тревоги) — 0,0433 Су (фактор цинизма) — 0,0421Д1 (субъективная депрессия) - О, 0249 Fe (женственность) — 0, 0269 Не (контроль враждебности) — 0, 0208 Hys (подавление агрессии) — 0, 0405 Jh (осознанное проявление враждебности) — 0,0378 Lp (лидерство) + 0,0290 Р (4 фактор Уэлша) + 0,0300 Re-r (социальная ответственность), где Д - распознающий показатель, остальные параметры — дополнительные шкалы MMPI в Т-баллах. При Д < -0,23 с большей вероятностью можно предполагать наличие импульсивно-агрессивных черт личности, являющихся психологическим противопоказанием для работы в ИУ. Среднее значение импульсивности лежит в пределах -0, 23 ±0, 4. Если Д > 0, 41, то можно констатировать невыраженность импульсивно-агрессивных черт характера.

Малопригодным для работы с осужденными в любом качестве является ригидно-паранойяльный психологический тип личности, не выходящий однако за пределы акцентуации. Для этого психологического типа характерно упорство в отстаивании собственного мнения, стеничность установок, прямолинейность, отсутствие психологической гибкости, низкая переключаемость при изменениях ситуации, стремление к точным и системным построениям; они склонны к формированию ригидных и трудно коррегируемых установок и концепций.

У них легко может формироваться «застревающая» враждебность, обусловливающая злопамятность, они чувствительны к действительным или мнимым несправедливостям. Сочетание сензитивности (чувствительности) и тенденции к самоутверждению порождает подозрительность, критическое, враждебное или презрительное отношение к окружающим, упрямство и агрессивность. Такие сотрудники честолюбивы и руководствуются твердым намерением быть лучше и умнее других. Несмотря на то, что они одновременно характеризуются рядом положительных психологических и поведенческих качеств — энергичностью, инициативностью, трудолюбием, устойчивостью интересов, активностью позиции, стремлением к опоре на собственный опыт, администрация, за редким исключением, очень низко оценивает их профессиональную пригодность, у этой группы сотрудников самые низкие экспертные оценки успешной служебной деятельности. Кроме анализа профиля MMPI для диагностики паранойяльного характера можно использовать следующее диагностическое уравнение:

Д - 5,796 + 0,084 Л Б + 0,023 2шк - 0,36 6шк, где Д - распознающий показатель; Л Б -баланс личностных свойств по Лютеру, 2шк и 6шк — основные шкалы MMPI в Т-баллах, Зависимость между показателем Д и паранойяльным,

ригидным характером обратная, т. е. чем выше Д, тем менее выражен этот тип личности. Если Д >5,8, то можно с высокой вероятностью предполагать отсутствие вышеприведенных особенностей личности. При Д = 4,6 — 5,8 можно отметить умеренную выраженность ригидных особенностей. Низкие значения показателя (Д « 4,6) свидетельствуют о ригидном характере.

Следующую группу личного состава, условно сформированную по сходству психологических характеристик, составляют так называемые гипертимные личности. Наиболее значительной в профиле является высокая 9 шкала, а умеренное повышение 4 и 6 шкал усугубляет негативные характеристики 9 шкалы. Лица с высокими значениями 9 шкалы описываются как социабельные, энергичные, открытые. Социабельность рассматривается как лидерство, вербальность, энтузиазм, любопытство, смелость.

Их рассматривают как экспрессивных и кипучих личностей со склонностью ко лжи и употреблению алкогольных напитков. Высокое значение 9 шкалы отражает активность позиции, высокий уровень жизнелюбия, уверенность в себе, позитивную самооценку, высокую мотивацию достижений, Однако они скорее ориентированны на моторную подвижность и речевую продукцию, нежели на конкретные цели. У этой категории отмечается легкость в принятии решений, снисходительное отношение к своим промахам и недостаткам, завышенная самооценка, бесцеремонность поведения, непостоянство в привязанностях. Энтузиазм и сверхоптимизм позволяют им совершать гораздо больше того, на что они способны, однако чаще всего возникающие планы и идеи не осуществляются в силу повышенной отвлекаемости, переоценки своих возможностей, широких и поверхностных контактов, нереальности сроков планирования, невозможности довести до конца начатое дело в связи с низким уровнем самоконтроля и критичности.

В ИУ описываемый психологический характер встречается среди различных категорий сотрудников. Это и медицинские работники, и инженерно-технический состав, и начальники отрядов. Значительно реже подобный характер распространен у сотрудников оперативно-режимной службы. Руководство часто дает им низкие оценки профессиональной пригодности для работы в ИУ, хотя иногда встречаются средние и высокие оценки профессионализма. В целом же по экспертным оценкам они находятся в нижней части списка, превосходя только паранойяльных личностей.

Следующую группу сотрудников можно условно отнести к группе лиц с психосоматическим характером. Эти индивиды имеют очень высокую первую шкалу (шкала ипохондрии или сверхконтроля) в профиле MMPI. Для них характерны медлительность личного темпа, ригидность в мыслях и действиях, неуверенность в социальных ситуациях. Они раздражительны, пессимистичны в отношении житейских трудностей и собственного здоровья. Основная проблема для людей личностей данного типа — подавление спонтанности, сдерживание самореализации, контроль за агрессивностью, гиперсоциальная направленность интересов, ориентация на правила, инструкции, инертность в принятии решения, избегание серьезной ответственности из-за страха не справиться и в то же время — способность нести ответственность за порученное дело. Стиль мышления инертный, несколько догматический с опорой на существующие общепринятые точки зрения, лишенный свободы, независимости и раскованности. В межличностных отношениях - высокая нравственная требовательность как к себе, так и к другим. Для них характерна также избыточная эмоциональная напряженность, повышенная сосредоточенность на отклонениях от нормы как в межличностных отношениях, так и в собственном самочувствии. В этой связи они характеризуются широким диапазоном жалоб и симптомов (чаще всего со стороны желудочно-кишечного тракта, сердечно-сосудистой системы, опорно-двигательного аппарата).

Беспокойство за состояние своего физического здоровья в неблагоприятных условиях среды и высокой нервно-психической нагрузки, характерных для исправительных учреждений, возникает на фоне высокого уровня тревоги и базируется на связанных с тревогой ощущениях (сердцебиения, ощущение сжатия в области сердца, боли в этой области). Тревога, таким образом, соматизируется, обретает конкретность, т. е. сменяется страхами за свое здоровье и свою жизнь. Возникает постоянная озабоченность своим физическим состоянием, пессимизм, неверие в успех. Собственное соматическое состояние может превращаться в объект длительного и упорного самонаблюдения и тщательного изучения. Как правило, руководство высоко оценивает профессионализм этой категории сотрудников. Эти лица, как и тревожно-мнительные личности, большую проблему представляют для себя, нежели для администрации. Однако их переориентация на собственные внутренние проблемы часто приводит к мнительности, ипохондричности, углублению функциональных расстройств. Поэтому личности с подобным характером, несмотря на высокие экспертные оценки руководства, не должны рекомендоваться на должности, связанные с постоянным нервно-психическим напряжением и опасностью, т. е. система профессионального отбора должна в данном случае защищать их здоровье, несмотря на профессиональную пригодность к работе в пенитенциарных учреждениях. Распространенность подобного психологического характера среди личного состава примерно 10%. Чаще всего это работники оперативно-режимной службы и начальники отрядов.

Последнюю группу составляют сотрудники с гуманистически-эстетической направленностью личности. Они имеют наиболее гармоничный психологический профиль; по высоте самый низкий из шести рассмотренных типов и самой низкой F шкалой. Эту группу сотрудников можно характеризовать как чувствительных, склонных к беспокойству, идеалистических и мирных, социабельных и любопытных, а также имеющих общие эстетические интересы.

Они описываются как психологически сложные и внутринаправленные, интеллектуально способные, интересующиеся философскими проблемами и часто дискутирующими на моральные темы.

Лица с гуманистически-эстетической направленностью обнаруживают хорошее знание и интерес к своей личности, отличаются логической правильностью суждений и здравым смыслом, хорошо владеют речью, могут ясно и определенно излагать свои идеи и убеждать других людей в правильности своей точки зрения.

Для их характеристики наиболее подходят следующие прилагательные: способный, осторожный, умный, любопытный, благонамеренный, интеллигентный,

логичный, зрелый, организованный, предусмотрительный, точный, самоконтролируемый, чувствительный, нервный, уступчивый, серьезный. В своих самоописаниях они рассматривают себя как чувствительных, склонных к различным заботам, имеющих эстетические интересы, индивидуалистичных.

В межличностных отношениях для таких сотрудников характерна склонность к сглаживанию конфликтов, сдерживанию агрессивных и антисоциальных тенденций, потребность в дружелюбных, гармонических отношениях. В целом высокое значение 5 шкалы отражает тенденцию к феминизации характера, женственности, гуманизации интересов, сентиментальности, идеалистичности, а также художественно-эстетической направленности. Недостаток черт мужественности мотивирует их к выбору чисто мужских профессий, в частности связанных с военной службой, носящих компенсаторный характер. Эти особенности во многом отражают их успешность.

Их профессионализм оценивается очень высоко, как со стороны руководства, так и коллег по работе - самые высокие экспертные оценки по сравнению с другими психологическими типами, и практически отсутствуют низкие оценки. Наличие доминирующей 5 шкалы в профиле MMPI является благоприятным прогностическим признаком при условии, если она не является очень высокой (более 70 — 75 Т-баллов). Очень высокая 5 шкала может отражать нарцисстический тип личности со склонностью к самовлюбленности, манерности, изысканности, мечтательности; характерными для них являются повышенные требования к среде, узкая зона жизненного комфорта, потребность в защищенности; перечисленные качества не могут быть полезными для работы в экстремальных условиях жизнедеятельности.

В психологическом плане наиболее полезными с точки зрения профессиональной пригодности для работы в пенитенциарных учреждениях являются личности с гуманистически-эстетической направленностью и импульсивно-тревожные личности. Низкими прогностическими оценками характеризуются ригидно-паронойяльные, гипертимные и импульсивно-агрессивные личности. Промежуточную группу составляют пассивно-зависимые, тревожно-мнительные и личности с психосоматическим характером поведения.

Помимо тщательного анализа профилей и оценки психодиагностических моделей качеств, личности кандидатов на работу, уровень психологической пригодности можно оценить с помощью интегральной модели, которая обобщает, с одной стороны, наиболее важные, а с другой, — профессионально поражаемые личностные качества, описанные на предыдущем этапе. Психодиагностическую модель пригодности можно представить в виде следующего уравнения множественной регрессии, переменными которого являются основные и дополнительные шкалы MMPI: Д - 4, 235 - 0, 030 Ра (6 шкала MMPI) + 0, 033 Ag (зрелость) - 3, 868 JR (отношение к интернализации) + 0, 027 Нп (гипогликемия-невроз) + 0, 033 Рг (предубежденность) + 0, 036 Ас (академические достижения).

Значения распознающего показателя Д изменяются от 1,4 до 6,9 баллов, среднее значение равно 5, 2, стандартное отклонение 1, 2. Связь показателя Д с профессиональной пригодностью прямая - чем выше Д, тем выше уровень профессиональной пригодности. Знак параметра, входящего в диагностическую модель, указывает на положительную или отрицательную связь этого параметра с профессиональной пригодностью. Первым параметром, вносящим наибольший вклад в распознавание профессиональной пригодности к работе в ИУ, является 6 основная шкала MMPI (шкала паранойи или ригидности в нормологическом варианте). Эта шкала отрицательно связана с уровнем профпригодности, т. е. высокие значения 6 шкалы отрицательно влияют на уровень профпригодности. Дополнительная шкала MMPI зрелость (Aq) также вносит значительный вклад в распознавание. Содержательно она связана с житейской зрелостью, взрослостью, возрастной мудростью. Чем выше уровень Aq, тем выше прогноз успешной деятельности. Следующим параметром диагностической модели является дополнительная шкала JR— отношение интернализации; она позволяет выявить эмоциональные трудности, переживание отчаяния, соматические симптомы, самобичевание, потерю самообладания в трудных ситуациях. Чем выше значение JR, тем значительнее уровень интервального реагирования, т. е. интериоризации возникающих проблем, внутреннего переживания по их типу перечисленных выше состояний. Поскольку JR отрицательно связан с диагностическим коэффициентом Д, то высокие показатели JR являются прогностически неблагоприятными. Четвертая переменная рассматриваемой модели — дополнительная шкала MMPI Hn, названная разработчиками гипогликемия-невроз. Первоначально предназначалась для дифференциации психических расстройств, вызываемых падением концентрации глюкозы в крови от невротических расстройств. В нормологическом варианте высокие значения шкалы могут отражать определенную тревожность, самоконтроль, подчиняемость, определенный отказ от самореализации. Шкала Нп положительно коррелирует с 1, 3, 7 шкалами MMPI, т. е. является отражением сдерживаемых, контролируемых, социально одобряемых черт личности. Дополнительная шкала Нп с положительным знаком входит в уравнение, т. е. высокие ее значения предпочтительнее для прогноза профессиональной успешности.

Следующей шкалой MMPI, входящей в уравнение, является дополнительная шкала Рг (предубежденность) разработанная Гауфом. Первоначально шкала разрабатывалась для измерения качеств личности, связанных с авторитаризмом-эт-ноцентризмом. Умеренно высокие значения могут отражать такие качества, как традиционность, осторожность, дистанционность, пунктуальность, негибкость эмоций, наличие определенной убежденности. Шкала также положительно связана с показателем Д. Последней переменной является дополнительная шкала Ас (академические достижения). Шкала Ас высоко коррелирует со шкалой коррекции К и такими дополнительными шкалами, как интеллектуальная эффективность, коэффициент интеллекта, сила ЭГО, лидерство и наоборот, отрицательно коррелирует с такими шкалами, как умственная тупость, эмоциональная незрелость, невротизм, стремление уйти от ответственности, общие отклонения личности. Высокое значения Ас явно предпочтительнее для более высоких значений психодиагностического показателя Д. Уравнение множественной регрессии, являющейся в определенном смысле математической моделью профессиональной пригодности к работе в системе исправительно-трудовых учреждений, включает в себя независимые и несколько противоречивые переменные, требующие наличия

- стенических качеств личности (JR, Ас) и в то же время предполагающие повышенный уровень тревожности, конформности, зависимости, контроля над враждебностью и агрессивностью (Нп, Рг), которые часто находятся в антагонистических отношениях со стеничностью. Уравнение позволяет подсчитать определенный баланс этих противоречивых качеств в одной личности и определить прогностический критерий профессиональной успешности (Д). Критерием низкой предполагаемой профпригодности к работе в ИУ является значение показателя Д меньше 4, 6. Средние значения Д, лежащие в пределах 4, 6 - 5, 8, могут свидетельствовать о среднем допустимом уровне пригодности. Значения Д выше 5,8 (Д >518) с высокой вероятностью могут свидетельствовать о высоком уровне профессиональной успешности. Проверка текущей валидности критерия Д показала, что при низком значении (Д <4,6) вероятность грубой ошибки, т. е. отвергнутый кандидат мог показать высокую профессиональную успешность, равна 5 -7%. При высоком значении (Д > 5, 8) вероятность того, что кандидат окажется профессионально непригодным, очень мала (теоретически равна нулю). При среднем значении (4, 6 < Д < 5, 8) вероятность грубой ошибки равна 19%, т. е. при прогнозе среднего уровня профпригодности в действительности 19% этих лиц могут показать низкий уровень профессиональной успешности в связи с какими-то неподдающимися пока учету факторами.

Т-нормы для дополнительных шкал ММPI, входящих в диагностическое правило, рассчитываются по формуле:

Т = 50 + 10 (Х – М) /s , где

М - среднее, s - ср. стандартное отклонение, X - значение конкретной дополнительной шкалы в «сырых» баллах.

Баланс личностных свойств по Л юшеру. Баланс личностных свойств по Люшеру рассчитывается по формуле:

ЬВ-(Ь2 + Ь4)-(Ь1+ЬЗ),где

LB — межличностный баланс, b - коэффициенты, зависящие от номеров позиций, на которые обследуемый ставит первые четыре цвета (Таблица 2). b1 — номер позиции синего цвета в цветовом ряде, Ь2 - номер позиции зелёного цвета в цветовом ряде, ЬЗ — номер позиции красного цвета в цветовом ряде, Ь4 — номер позиции жёлтого цвета в цветовом ряде.

Таблица 2. Коэффициенты, присваемые четырём основным цветам в соответствии с номерами их позиций, выбираемые обследуемым

Номер позиции основного цвета	1	2	3	4	5	6	7	8
Значения коэффициентов	8,1	6,8	6,0	5,3	4,7	4,0	3,2	1,9

1.10. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЕДЕНИЯ ПЕРЕГОВОРОВ С ПРЕСТУПНИКАМИ, ЗАХВАТИВШИМИ ЗАЛОЖНИКОВ В ПЕНИТЕНЦИАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Обобщение практики органов внутренних дел показывает, что освобождение заложников силой — обоюдоострое оружие, которым надо пользоваться с предельной осторожностью. Отечественный и зарубежный опыт свидетельствует, что при попытках «силового воздействия» на террористов гибнет и получает ранения около 80% заложников. В качестве альтернативы «силовому воздействию» на террористов относят ведение переговоров.

Анализ функционирования пенитенциарных учреждений также подтверждает, что путем переговоров с преступниками в местах лишения свободы нередко удается склонить их к отказу от преступных намерений, сдаться, освободить потерпевших и, что весьма важно, — сохранить им жизнь. Успешность ведения вынужденных переговоров с преступниками в значительной мере предопределяется знаниями руководителей правоохранительных органов технологии и тактики общения (с учетом правовых, организационных и психологических критериев), позволяющими снизить уровень напряженности и приводящими к компромиссу противоречащие друг другу, интересы и цели противоборствующих сторон.

При получении СООБЩЕНИЯ О ЗАХВАТЕ ЗАЛОЖНИКОВ рекомендуется осуществить следующие первоначальные мероприятия:

1) Установить истинные намерения преступников, причины, побудившие их к террористическим действиям (хотя бы и в самом общем виде), относящиеся к политическим, или иным религиозным особенностям и выявить существование сторонней поддержки (если таковая имеется). В ходе четко спланированных разведывательных действий выяснить: численность, индивидуальные личностные особенности преступников, наличие у них прежних судимостей, возрастные, физические, психические характеристики и иные значимые сведения, а также криминальные и другие связи, способные оказать на преступников положительные или отрицательные воздействия. Не менее важно уточнить конкретные требования, место и характер укрытия преступников и содержания заложников, способы организации террористами охраны и обеспечения своей безопасности.

2) Создать оперативный штаб по проведению операции, закрепить конкретные обязанности за каждым его членом. К работе в составе штаба могут привлекаться прокурор, сотрудники контрразведки, войск спецназа, ОМОНа, специального отдела быстрого реагирования РУОП, военнослужащие внутренних войск, учебных заведений МВД, сотрудники материально-технического и медицинского обеспечения. Также создаются группы захвата, прикрытия, блокирования. В состав группы прикрытия включить снайперов для подавления огнем, в случае необходимости, действий преступников.

3) Создать схему организации управления, оперативной связи и обеспечить реализацию ее в действии.

4) В зависимости от степени опасности, угрожающей жизни и здоровью заложников, местности, времени и других факторов, могущих оказать влияние на обстановку при проведении операции по обезвреживанию преступников и

освобождению захваченных ими лиц, вступить в переговоры с преступниками, применяя различные приемы первоначальных тактических действий.

Практика ведения переговоров показывает, что одним из таких приемов является установление психологического контакта с преступниками с целью склонения их к отказу от противоправных действий путем тактически правильного ведения с ними общения.

С психологической точки зрения желательно, чтобы кандидаты на роль переговорщиков владели навыками самоконтроля и ведения дискуссии в экстремальных условиях, умели анализировать нестандартные ситуации и предложения противоположной стороны, делая правильные выводы из них, принимать самостоятельные решения, обладали эмоциональной устойчивостью и коммуникабельностью.

В этой связи представляется целесообразным создать на уровне МВД, УВД специальные группы ведения переговоров, куда помимо самих переговорщиков привлечь наиболее подготовленных для выполнения данной задачи сотрудников (в том числе психологов, педагогов, аналитиков, представителей оперативных и оперативно-технических подразделений), которые, работая в непосредственном контакте с переговорщиками, должны обеспечивать их всей необходимой информацией, средствами связи, усиления звука, аудио- и видеотехникой и т. д. Несомненно, что в силу сложности задач и реальности угрозы жизни и здоровью группу переговорщиков следует формировать исключительно на добровольных началах.

Одновременно с проведением переговоров ведется оперативная игра, цель которой заключается в психологической «измотке» преступников, взятии инициативы в свои руки. Наиболее целесообразным является всяческое затягивание переговоров. Требования преступников необходимо выполнять максимально медленно, объясняя задержку различными независящими причинами (отсутствие транспорта, необходимость получения разрешения вышестоящего руководства и т. д.). Следует помнить, что это не способ разрешения конфликта, а всего лишь игра, задачами которой является демонстрация преступникам своей психологической устойчивости, нежелание идти на поспешное выполнение выдвигаемых ими требований без предварительного обсуждения, без получения гарантий безопасности заложников и, возможно, без обоюдных уступок. Одним из элементов оперативной игры является замена заложников. В случае замены или освобождения части заложников им следует оказать немедленную медицинскую помощь, если они в ней нуждаются. Затем их необходимо опросить с целью уточнения сведений о преступниках, их намерениях, психическом состоянии, вооружении и др.

Особое внимание следует уделить тому, чтобы изыскать возможность побеседовать в ходе переговоров с заложниками для оценки их психического, физического и морального состояния. Это позволит последним также сохранить психологическую устойчивость, удержаться от необдуманных действий.

Нередко возникает предложение использовать в качестве посредника при ведении переговоров с преступниками одного из заложников, однако, в силу ряда причин, наиболее перспективным следует признать направление для переговоров опытного сотрудника органов внутренних дел. Он может быть даже известен преступникам и потому у него имеется неплохой шанс добиться от них больших уступок.

Кроме того, он может лично убедиться в безопасности заложников, одновременно получая возможность осмотреть убежище преступников, выяснить систему охраны заложников, распределение ролей между правонарушителями (кто лидер группы, кто ведет наблюдение за перемещениями сотрудников правоохранительных органов, кто охраняет заложников, вооруженность, устойчивость самой группы, наличие разногласий среди преступников и т. д.). Между тем переговорщику, особенно на начальном этапе, следует вести себя крайне осмотрительно, не злоупотреблять появившимися у него разведывательными возможностями. В противном случае он сам рискует оказаться заложником.

Ведя переговоры, обговаривая возможности разрешения ситуации путем различного рода компромиссов, нельзя впадать в крайности. Например, недопустима открытая демонстрация силы, которая может побудить преступников на необходимость ответной агрессивности с целью заставить правоохранительные органы отказаться от мысли освободить заложников силовыми методами.

Тем не менее, у преступников не должна возникнуть мысль о слабости и нерешительности руководителей специальной операции, поскольку при таком варианте требования преступников станут более жесткими. Это в свою очередь затруднит ведение переговоров, создаст дополнительную опасность жизни и здоровью заложников, вполне возможно, при такой тактике террористы могут применить жесткие меры физического или психического воздействия для ускорения принятия желательного для них решения.

На данном этапе ведения переговоров можно взять на себя дополнительную инициативу, например, путем внесения контрпредложений, организации психологического воздействия на лиц, захвативших заложников, что одновременно снижает их активность. В результате они начинают пересматривать свои планы, обсуждать встречные предложения. Это приводит к смене тактики действий, корректировке первоначальных планов и требований. В подобной ситуации бывает проще установить истинные намерения преступников, следовательно, выработать наиболее адекватные формы и методы действий личного состава по освобождению заложников. Другой способ удержать преступников от насилия — максимально долго сохранять у них надежду на то, что их требования могут быть выполненными.

Не следует вступать в первичный этап переговорного процесса представителям вышестоящих органов МВД, УВД, суда, прокуратуры, иных ведомств и органов власти. Это, во-первых, снижает престиж территориальных органов и сил правопорядка. Во-вторых, нейтрализует возможности затягивания времени, например мотивируя необходимостью согласования требований террористов с вышестоящим руководством, которое «находится на совещании... в пути... в отъезде...» и т. д.

Наиболее деликатным, и в то же время опасным, является требование преступников о предоставлении им спиртных напитков и наркотиков. Элементарное решение, казалось бы заключается в удовлетворении требований в обмен на освобождение заложников, поскольку состояние опьянения делает поведение

террористов менее контролируемым. Рассчитывать на столь простое решение вряд ли приходится во всех случаях. Тем не менее известны факты, когда спиртное и наркотики все же поступали к террористам главным образом для того, чтобы провести операцию по освобождению заложников непосредственно в момент передачи либо сразу после того, как они начали оказывать свое действие. Подобная операция весьма рискованна и должна учитывать расчет сил и средств, времени проведения, знание психологии каждого преступника.

Главной целью развертываемой во время переговоров оперативной игры является обеспечение быстрого и эффективного проведения специальной операции по освобождению заложников. Ее план и сценарий прежде всего включают следующие действия и мероприятия:

- демонстрация равнодушного отношения к судьбе заложников;

- затягивание выполнения отдельных требований преступников;

- передача преступникам имитационного либо неисправного оружия и боеприпасов, технических средств (в целях уменьшения риска раскрытия обмана указанная акция возможна лишь непосредственно перед началом операции по обезвреживанию преступников и освобождению заложников), водки, продуктов, наркотиков и т. п. с усыпляющими, успокаивающими средствами;

- выяснение наиболее удобных подходов к месту укрытия преступников и проникновения в него;

- диагностика состояния террористов путем использования подставных лиц;

- демонстрация заправки горючим поданного по требованию террористов автотранспорта, посадки летательных аппаратов;

- демонстративный вывод замеченных преступниками сил и средств.

Психологически оправдано перед началом операции по освобождению заложников и захвату преступников усиление активности ведения переговоров либо оперативной игры с целью достижения максимальной внезапности действий.

При проведении переговоров и оперативной игры с террористами целесообразно использовать следующие организационно-тактические и психологические приемы воздействия:

- не вступать в переговоры с преступниками без точного диагноза экстремальной ситуации и без всякого плана;

- не начинать самим и не поручать ведение переговоров лицам, в тех случаях если вы либо они по каким-то причинам не заслужили доверия у преступников или имели прямое отношение к фактам и событиям, послужившим поводом для захвата заложников;

- обязательно учитывайте принадлежность преступников к определенной субкультуре, ибо для некоторых, например, «вора в законе» сдаться равносильно смерти;

- подбирая людей для ведения переговоров, желательно исходить из того, что имеющие равный социальный статус индивиды быстрее находят взаимоприемлемые решения;

- субъект, вступающий в переговоры, не должен обладать внешними признаками, вызывающими агрессивность, раздражительность или нервозность преступников (это касается возраста, пола, внешности и т. д);

- при выборе метода переговоров с преступниками следует учитывать, что он должен привести к разумному компромиссу, если такой вообще возможно, но не должен приводить к эскалации конфликта до такой степени, чтобы произошло убийство заложников;

- находить положительные моменты в каждом действии и высказывании преступников, не унижать их, находить пути, используя которые, Вы можете их переиграть;

- держать в своих руках инициативу: даже тогда, когда Вы ожидаете негативной реакции преступников, следует продолжать предпринимать активные конструктивные действия по разрешению в желаемом направлении;

- при сокращении своих требований до минимума никогда не уступать в главном. Вы не можете выполнить требований, нарушающих закон, но вы можете выполнить условия, если они обусловлены крайней необходимостью - сохранения жизни заложников;

- сохранять мужество и уверенность в себе, ибо потерять уверенность — значит потерпеть поражение;

- следовать принципу «кто прав, тот и силен», а не «кто силен, тот прав»;

- подавлять в себе слепую ненависть к преступникам, ибо в каждом из них есть частица добра, как в каждом из нас есть частица зла;

- говорить преступникам правду, тогда «вам не нужно ничего больше придумывать»;

- слишком большой период по затягивание переговоров может увеличивать риск гибели заложников, поэтому затяжка времени обязательно должна сопровождаться определенными уступками преступникам (предоставление денег, водки, средств индивидуальной защиты и т. д.) и одновременном развертыванием сил и средств для оперативного (немедленного) их захвата и нейтрализации;

- по мере возможности необходимо позволять преступникам «выпустить пар», так как это один из эффективных методов справиться с негативными

эмоциями;

- соглашайтесь и настаивайте на непосредственных контактах с преступниками, ибо переговоры «лицом к лицу» чаще дают положительный результат. Но в то же время желательно избегать переговоров одновременно с несколькими преступниками и в присутствии посторонних лиц. Помните о русской пословице что «на миру и смерть красна»;

- не реагировать на оскорбления и другие эмоциональные проявления преступников, иначе потеряете самоконтроль и «свое лицо»;

- в ходе переговоров не акцентировать внимание на личности преступника. Делайте ставку на предмет переговоров и на их результат, уступать преступникам можно только тогда, когда от них получаете взамен адекватные уступки;

- важно всегда внимательно слушать преступников и показывать, что Вы их услышали и поняли однозначно то, что ими было сказано. Это «самая дешевая уступка», которую можно сделать преступникам, не опасаясь, что она будет использована против вас и заложников;

- говорить так, чтобы до преступников доходил смысл сказанного. Это позволяет ясно осознать, что они могут ситуацию оценивать по-иному и принять

адекватные решения. Не давать преступникам пустых обещаний. Можно допускать обман и ложь во имя спасения жизней только тогда, когда созрели все условия для эффективного и немедленного захвата террористов;

- вести переговоры конкретно, но гибко;

- бережно и разумно использовать отведенное для переговоров время, проявлять выдержку и контроль над ситуацией;

- избегать во время переговоров демонстрации силы, тем более, что преступники хорошо знают ваши возможности и не раз испытывали на себе ее действие;

- по мере необходимости привлекать к переговорам родных и близких преступников, а также осужденных или лиц, заключенных под стражу, являющихся в преступной среде авторитетом;

- избегать устанавливать для преступников предельных ультимативных сроков выполнения требований, поскольку это может вызвать у них ожесточенное сопротивление. Они и так понимают, что находятся в ловушке, из которой выбраться весьма сложно;

- начинать повторные переговоры с преступниками желательно лишь спустя некоторое время, когда они успокоятся и придут в себя;

- учитывать, что переговоры с лицами, захватившими заложников - это гуманное, но исключительно трудное дело, которое по плечу только подготовленному и с психологической и профессиональной точки зрения сотруднику.

Если в процессе анализа переговорного процесса будет установлено, что диалог становится бесперспективным либо может быть сорван, то, не прекращая его, руководитель операции должен дать указание на разработку плана и сценария оперативной игры. Суть ее состоит в том, чтобы путем осуществления определенных действий или мероприятий ввести преступников в заблуждение относительно времени и способов воздействия на них и возможного удовлетворения выдвинутых ими требований.

В заключение отметим, что неприемлемыми с правовой и нравственной точек зрения являются требования передачи преступникам оружия и боеприпасов к нему, взрывных, сильнодействующих отравляющих, бактериологических веществ и освобождения преступников вне правовых процедур, так как эти требования противоречат условиям, составляющим суть института крайней необходимости.

РАЗДЕЛ 2. ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ ОСУЖДЕННЫХ

2. 1. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ

ОСУЖДЕННОГО

Изучение особенностей личности преступника началось еще в конце прошлого века. Отметим работы таких ученых, как Ч. Ломброзо, П. Н. Тарковская, М. Н. Гернет и др. Например, еще Ю. Ю. Бехтерев подчеркивал, что изучение личности должно предшествовать пенитенциарному воздействию на нее и проникать во все звенья ИУ, обеспечивая решение следующих задач: а)правильной классификации в пределах одного исправительного учреждения; б) установление соответствующего режима для каждой категории заключенных; в) разумной организации трудовых процессов; г) целесообразной постановки школьной и внешкольной работы; д) правильного учета результатов пенитенциарного воздействия; е) повышение педагогической квалификации работников пенитенциарных учреждений [12]. Все эти положения, являются на наш взгляд, актуальными и сегодня, они требуют дальнейшей разработки и внедрения с учетом современных достижений пенитенциарной психологии. Поэтому изучение личности осужденного необходимо рассматривать как важнейшую предпосылку индивидуализации карательных и воспитательных воздействий, повышения их эффективности.

Помощь в изучении личности осужденного могут оказать специальные психологические методики, особенно те, которые позволяют дать наиболее полную характеристику личности, ориентированную на решение задач исправления.

Примером может служить проведенное в нашей стране в 70-80-х годах массированное обследование осужденных с применением методики MMPI в ее модифицированных и адаптированных вариантах на русском языке: Методика многостороннего исследования личности (ММИЛ) и Стандартизированная методика исследования личности (СМИЛ).

Результаты исследований [6, 7, 8, 17, 18, 19, 30, 43] показали, что преступники отличаются по ряду параметров от законопослушных граждан. Более того, можно выделить различные психологические типы, которые среди преступников встречаются чаще, чем у законопослушных граждан, а Различные категории преступников имеют достоверные отличия друг от друга по ряду психологических параметров и поэтому требуют индивидуализированного психолого-педагогического подхода.

Сравнение усредненных показателей ММИЛ преступников с нормальными данными (полученными на выборке законопослушных граждан) показало наличие статистически достоверных различий между ними (р <0, 05) почти по всем шкалам. Профиль преступников носит пикообразный характер (ярко выражены пики по шкалам F, 8, 6, 4), расположенный в пределах от 55 до 73 Т-

баллов; являясь по сравнению с нормативными данными смещенным вверх (рис. 9) [30]. Подобный пикообразный профиль обычно свидетельствует об относительной однородности по психологическим особенностям обследуемой группы. Подъем шкал F, 4,6,8, до 70 Т-баллов можно интерпретировать как наличие у большинства обследованных преступников акцентуированных личностных черт, которые в значительной мере определяют их поведение. Подобные показатели, на наш взгляд, могут свидетельствовать о сниженной социальной адаптации и нарушенных межличностных контактах.

Сочетание высоких значений по 4, 6, 8 шкалам встречается у большинства преступников не случайно, т. к. личностные свойства, отражаемые таким профилем в наибольшей степени потенциально предрасполагают при соответствующих условиях к совершению преступления. Пик на шкале 4 связан с такими свойствами как импульсивность, нарушения прогнозирования последствий своих поступков, неприятие социальных, а тем более правовых норм. Повышение по шкале 6 усиливает все выше описанные тенденции, т. к. они становятся постоянной линией поведения. Пик по шкале 6 при этом отражает ригидность, высокий уровень агрессивности, наличие аффективных установок, которые не позволяют изменить стереотип поведения. Повышение по шкале 8 при имеющемся профиле показывает своеобразие установок и суждений, их отличие от общепринятых. Можно считать установленным, что преступники от законопослушных граждан на статистическом уровне отличает ряд психологических особенностей, влияющих на противоправное поведение.

Рассмотренные выше личностные черты преступников присущи различным категориям не в равной мере. У одних категорий профиль ММИЛ и, соответственно, психологические особенности сходны с суммарным профилем всех преступников, у других, совпадая по общей конфигурации, отличаются по степени выраженности тех или иных показателей (подробно от этом ниже). Особое место среди преступников заняли лица, осужденные в 70-е 80-е годы за хищения государственного имущества. По своим психологическим особенностям они не имели существенных отличий от нормативной группы (рис. 11).

Поскольку профиль расхитителей, как видно из рисунка, носит равномерный линейный характер, то можно сделать вывод о неоднородности психологических свойств обследованных. У этой категории в отличии от других преступников нет психологической специфичности.

Проведенные исследования позволили по-новому подойти к типологии преступников и сделать акцент прежде всего на психологические факторы .Произошел отказ от многих привычных взглядов и представлений. К тому же в эти годы появились научные работы, пытающиеся вскрыть бессознательные детерминанты преступного поведения [10].

Мотив перестали понимать как осознанное побуждение или как то, что человек называет причиной собственного действия. Попытки привлечь для объяснения преступного поведения и построения типологии такие категории, как дефекты морально-нравственной сферы, ненадлежащие социальные установки, антисоциальная направленность и т. д. также не дали убедительных объяснений

причин конкретного поступка на индивидуальном уровне. Это слишком общие категории, которые трудно поддаются индивидуализации.

Повышение эффективности воспитательных воздействий требует их индивидуализации и конкретизации. В связи с этим, типологический подход, основанный на криминологические значимых и доступных для изучения и коррекции признаков является крайне необходимым. Он позволяет выявить >| характерные особенности отдельных групп преступников, показать их специфические черты и предложить дифференцированные и индивидуальные методы исправления.

Типология осужденных служит цели их исправления, т. е. имеет сугубо практическую направленность. Но для того, чтобы дифференцированно и более эффективно исправлять осужденных, нужно, исходя из специфики мест лишения свободы, использовать социально-психологическую типологию. Именно в ней, в первую очередь учитывается криминологически важные черты личности и то как они проявляются в местах лишения свободы. Поэтому типологию осужденных, основанную на социально-психологических признаках, можно рассматривать как средство решения задачи их исправления.

В этой главе мы выделяем несколько категорий преступников и рассматриваем их психологические особенности. Это, прежде всего, корыстные и насильственные преступники, что соответствует наиболее общей классификации преступников, принятой в криминологии, и охватывает все наиболее часто встречающиеся составы преступлений. Сексуальные и неосторожные преступники выделены нами в отдельные категории и рассмотрены в связи с тем, что имеют особые отличительные психологические признаки и являются наиболее сложными, на наш взгляд по своей мотивации.

При психологическом анализе этих категорий преступников мы использовали два вида социально-психологических типологий. В первой из них выделение типов происходит на основе мотивации (это корыстные и сексуальные преступники). Причем, под мотивом мы здесь понимаем то, что лежит в основе выбора действий и поступков личности. В большинстве случаев мотивы преступного поведения не осознаются человеком полностью или частично. Преимуществом типологий, основанных на таком признаке, как мотив, является возможность вскрыть глубинные детерминанты преступного поведения и соответственно разработать методики по их устранению. К недостаткам можно отнести то, что на их основе трудно прогнозировать и корректировать поведение осужденного в местах лишения свободы. Для решения этой задачи являются наиболее перспективными типологии осужденных, где типы выделены на основе акцентуированных свойств характера, темперамента и поведенческих признаков. Такая типология, как показывает практика, позволяет конкретизировать меры воспитательного воздействия применительно к отдельным осужденным, сделать их максимально индивидуализированными.

Практический опыт, накопленный нами в разработке мер исправительного воздействия на различные категории осужденных показал, что в условиях мест лишения свободы наиболее эффективными для корыстных преступников являются методики воздействия, основанные на мотивации совершенных ими

преступлений. Что же касается насильственных преступников, то здесь, как показал, эксперимент по их отдельному содержанию от других категорий осужденных, проведенный в 80-х годах, целесообразно строить индивидуальные методы воздействия, прежде всего, исходя из особенностей характера и темперамента. Социально-психологических типологий, учитывающих одновременно три признака: мотивы, тип характера, темперамента и особенностей поведения в местах лишения свободы - в настоящее время не существует. Это предмет дальнейших научных исследований.

2.2. ЛИЧНОСТЬ ОСУЖДЕННОГО ЗА КОРЫСТНЫЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ

Эта категория преступников является неоднородной не только в связи с особенностями характера и темперамента, но и в связи с мотивами, которые лежат в основе их криминального поведения.

Заблуждением является мнение, что корысть всегда является основным мотивом поведения у этих преступников. Не надо забывать, что с позиций психологии любое преступление является экстремальным способом разрешения проблемы. Ниже мы подробно рассмотрим два основных психологических типа корыстных преступников, выделенных на основе мотивации их поведения [8,9].

КОРЫСТОЛЮБИВЫЙ ТИП

К этому типу относятся лица, смыслом преступного поведения которых является утверждение своей личности не только в глазах окружения, но и прежде всего в своих собственных. В основе лежит обретение определенного материального уровня, позволяющего играть желанный набор социальных ролей (бизнесмена, просто очень богатого человека, мецената и т. п.). Конечно этот тип преступников напрямую связан с теми социальными предпосылками которые существуют в обществе. В основе корыстных преступлений, на наш взгляд, часто лежит внутренняя неуверенность в себе как личности, достойной в признании со стороны других. Другими словами это проблемы прежде всего в самооценки. Образно можно сказать, что некоторые люди не могут чувствовать себя комфортно, если не имеют овеществленных придатков, или подпорок для своей личности, например, в виде престижного дома, автомобиля и т. п. Можно психологически понять таких людей, их представление о себе, которое сложилось у них в процессе жизни, воспитания и различных влияний, до такой степени неустойчивое и неблагополучное, что вне окружения материальных признаков могущества, они просто не могут жить. Человек, который воспитывался в условиях бедности и нехватки самого необходимого, особенно на фоне сверстников из благополучных семей, бесспорно будет обладать мотивацией достижения высокого материального уровня. Таким образом чисто корыстные мотивы преступного поведения имеют в своей основе проблемы самооценки индивида. Сама по себе корыстная мотивация, в том числе и преступная, не является насыщаемой. По мере роста материального благосостояния уровень притязаний растет. Здесь уместно вспомнить очень тонкое замечание американского психолога Т. Шибутани, которая сказала, что женщина, например, чувствующая себя внутренне бедной, сколько бы денег не зарабатывала никогда не станет ощущать себя богатой. Она просто будет думать о себе как о бедной женщине, которой в настоящий момент немного повезло. И напротив, женщина, которая по своему воспитанию постоянно ощущала себя как богатую, даже если потеряет все свое состояние, она не станет внутренне психологически ощущать себя бедной. Она будет продолжать считать себя богатой, но у которой сейчас период некоторых финансовых трудностей.

Все это касается характеристики корыстных преступников, в основе поведения которых лежат мотивы, связанные с разрешением проблем самооценки.

Отдельно и более подробно в рамках рассматриваемого типа мотивации, мы остановимся на осужденных за кражи.

Как показали наши исследования, среди совершающих кражи личного имущества можно выделить две группы (подтипы), основываясь на общих поведенческих признаках. К первой из них относятся лица, преступления которых направлены на завладение определенными благами и материальными ценностями для объективного разрешения своих психологических проблем. Например, таким путем они завоевывают авторитет и влияние в своей неформальной группе. Как правило, они входят в преступные группы которые занимаются совершением краж. В значительной степени преступления такого рода лиц являются следствием включения в неформальные группы, в которых подобное поведение принято и одобряется. Сами преступные группы указанного типа могут быть более или менее организованными, с фиксированными ролевыми позициями.

К этому же подтипу воров относятся и лица, которые не входят в какие-либо устойчивые группы, но их преступное поведение также связано с утверждением себя в глазах других. В таких случаях похищенные материальные ценности идут на обеспечение определенного образа жизни, позволяющего им самоутвердиться (посещение ресторанов, покупка престижной одежды, вхождение в определенные круги общения). Но какой-либо эталонной, референтной группы, непосредственно побуждающей субъекта к совершению краж, в рассматриваемых случаях нет. Общим для рассмотренных двух типов преступного поведения является то, что основным личностным смыслом совершаемых ими краж выступает стремление к утверждению себя в глазах других, значимых для них людей и тем самым разрешение психологических проблем, связанных в первую очередь с самооценкой и отсутствием внутренней уверенности в собственной ценности как личности и члена общества.

Другим видом утверждения себя является решение внутриличностных проблем путем самого факта совершения преступлений. Здесь материальные ценности не редко как бы сдвигаются на второй план, особенно в момент совершения преступления, например, карманной кражи. В этом случае преступное поведение носит явно компенсаторный характер, поскольку добытые материальные ценности не имеют первостепенного значения, хотя чаще всего используются для удовлетворения личных потребностей. Для такого рода лиц главным в совершении преступления является преодоление негативных личностных качеств, например, неуверенности, страха, подтверждение волевых качеств и т,-д. и тем самым повышение собственной самооценки.

ИГРОВОЙ ТИП.

«Игровой» тип личности корыстных преступников весьма сложен с психологической точки зрения. Поэтому вначале рассмотрим это явление на описательном уровне, а затем попытаемся его объяснить. Сделать это тем более необходимо, что и описанию, и объяснению «игровой» мотивации корыстного преступного поведения фактически еще не уделено внимание в криминологической литературе. Между тем, как показывают наши эмпирические исследования, представителей этого типа среди лиц, совершающих хищения и кражи, достаточно много, что и является основанием для его выделения в качестве самостоятельного. Мы предполагаем что игровая мотивация относится к числу относительно распространенных стимулов корыстного преступного поведения.

Например, американский психотерапевт Э. Берн считает, что среди обычных преступников можно выделить два отличительных типа: те, которые преступлениями занимаются ради выгоды, и те, которых преступления привлекает как игра. Между этими двумя классами существует большая группа людей, которая совершает преступления и с той, и с другой целью.

Попадаются в основном вторые, а первые в меньшей степени досягаемы. Профессиональными преступниками Э. Берн считает тех, для кого совершение преступлений является способом материального обеспечения; для них «игровая» мотивация нетипична [45]. По-видимому такая точка зрения является оправданной.

В самом общем виде можно сказать, что представителей игрового типа отличает постоянная потребность в риске, поиске острых ощущений, связанных опасностью, включение в эмоционально возбуждающие ситуации, стремление участвовать в различного рода операциях, контактах и т. д. Корыстные побуждения, как правило действую наряду с «игровыми» поскольку для них одинаково личностно значимы как материальные выгоды в результате совершения преступлений, так и те эмоциональные переживания, которые связаны с самим процессом преступной деятельности. Особенно важно подчеркнуть последнее обстоятельство, существенным образом отличающее их от представителей иных типов, а именно то, что для них психологически важен сам процесс такой деятельности. Более того, мы встречали случаи, когда этот процесс играл ведущую мотивирующую роль, а остальные стимулы, как бы отодвигались на второй план, что особенно характерной для лиц, начинающих преступную деятельность. Многие из них в первую очередь стремятся к острым захватывающим ощущениям. Разумеется, склонность к игре и «игровая» мотивация не являются чем-то, что присуще только преступникам. Выбор же противоправной или законопослушной формы реализации «игровой» тенденции в решающей степени зависит от формирования личности, ее воспитания. Наличие игровой мотивации позволяет объяснить совершение многих корыстных правонарушений в течение длительного времени когда, казалось бы, преступник похитил уже достаточно много и мог бы удовлетвориться незаконно приобретенными материальными благами, однако он продолжает участвовать в хищении. Это обычно вызывает удивление, тем более, что постоянно возрастает риск быть разоблаченным, да и наказание в этих случаях предполагается более суровым. Мы считаем что в некоторых подобных случаях преступная деятельность стимулируется не столько корыстью, сколько потребностью участвовать в игре, получая от этого определенные эмоциональные ощущения.

«Игровая» мотивация особенно часто наблюдается в преступлениях воров-карманников и нередко тех, кто совершает кражи из квартир, складов, магазинов и других помещений. Эта мотивация ярко проявляется в мошенничестве где можно выделить интеллектуальное противоборство, состязание в ловкости, сообразительности, умение адекватно оценивать складывающуюся ситуацию, максимально использовать благоприятные обстоятельства и быстро принимать наиболее правильные решения. Как правило, мошенники не совершают других преступлений, а если и совершают, то почти всегда с элементами игры. Карточные шулеры, например, играют как бы и двойную игру — и по правилам, и обманывая, так что получают от всего максимальные эмоциональные переживания. Вообще распространенность азартных игр среди преступников, в первую очередь корыстных, объяснимо как раз постоянным стремлением к игре многих из них.

Например, персонаж романа И. Ильфа и Е. Петрова «Золотой теленок», Балаганов, обладатель пятидесяти тысяч рублей, украл в трамвае дамскую сумочку, в которой были черепаховая пудреница, профсоюзная книжка и 1 рубль 70 копеек. О своих действиях он сказал: «Что ж это такое? Ведь я машинально» т. е., по существу, никак их не объяснил и они для него самого были полной неожиданностью. Этот случай, как и другие, из изученных нами убедительно свидетельствует о том, что мотивы многих корыстных преступлений, особенно если иметь в виду личностный смысл таких действий функционирует на бессознательном уровне и преступник лишь в редких случаях может пояснить, ради чего он их совершил. Действие Балаганова были совершенно не рациональны, а мотивация их — абсолютно не корыстна. Этим он отличается от главного персонажа романа О. Бендера, который также был, конечно, игроком, но рациональные моменты в его поведении, направленных на приобретение материальных благ, бесспорно, присутствовали. В последнем случае мы имеем дело с полимотивацией, когда сочетаются корыстный и «игровой» мотивы. В отличие от «профессионала» корыстный преступник-игрок — стремиться не только к приобретению материальных благ. Для него чрезвычайно важно испытывать острые эмоциональные переживания. Он делает это сейчас потому, что таким же образом осуществлялось его участие в жизненных ситуациях, например, в играх в детстве. В общем-то игра всегда происходит в настоящем, но чем более она рискованна и азартна, тем больше захвачен ею игрок. Потому он наиболее полно включается в это настоящее, подчас забывая о прошлом и не думая о будущем. Такое поведение как бы воссоздает то восприятие, видение мира, которое было характерно для ребенка. Включаясь в подобные игровые отношения, человек, по-видимому, ощущает ту полноту жизни, которая необходима ему и которая детерминирована всем ходом индивидуального бытия.

С учетом изложенного попытаемся оценить те случаи совершения имущественных преступлений, когда преступник действует явно непродуманно, не подготавливает преступление, чрезмерно рискует, оставляет после себя улики, чего можно было бы избежать, допускает действия, которые не вызываются

необходимостью (например, внешне бессмысленные и нецелесообразные разрушительные действия при квартирных кражах), и иные поступки, которые позволяют его обнаружить. Конечно во многих случаях это может быть вызвано неопытностью. Но в значительном числе случаев подобное поведение, как можно предположить, является следствием реализации в нем тех игровых моментов, о которых мы сказали выше.

Как становится ясным, из предложенной типологии мотиваций корыстных преступников, о воспитательной работе с ними имеет смысл говорить лишь в аспекте использования специальных психотерапевтических методик. Наша практика показывает, что наиболее эффективны такие методики групповой психотерапии как трансакционный анализ и гештальттерапия. Что же касается воздействия на поведение в условиях исправительных учреждений, то здесь целесообразно использовать те рекомендации, которые мы даем в характерологической типологии насильственных преступников. В соответствии с выделенной мотивацией корыстного поведения любой психолог может предположить, что среди них чаще всего могут встречаться представители «упорного» и «демонстративного» типов.

2.3. ЛИЧНОСТЬ ОСУЖДЕННОГО

ЗА НАСИЛЬСИВЕННЫЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ

Этой категории преступников свойственен в большой степени, чем иным субъективизм восприятия окружающего мира. Их собственная агрессия проецируется вовне, в связи с чем ситуации, в которые они попадают, воспринимаются часто как потенциально угрожающие, хотя на самом деле этого может и не быть. В отличие от других, этим преступникам свойственны высокая чувствительность, уязвимость и ранимость в сфере межличностных отношений. Но проявляются эти качества не в плане сопереживания другим, они обращены на себя. Причины этого следует искать в ранней семейной ситуации, особенно обращая внимание на такой ключевой возраст как 5-7 лет [10].

Мотивация преступного насилия может быть связана также с тем, что в тех или иных жизненных ситуациях происходит крах Я-концепции и собственно всей структуры ценностей личности, что и выливается в деструктивные действия.

Хотелось бы обратить внимание, что преступное насилие вызывается не корыстными, хулиганскими или иными такого же уровня соображениями, а тем, что сложившаяся жизненная ситуация, стала психологически непереносимой для индивида. Но связано это не с реальной тяжестью такой ситуации, а скорее с ее субъективным восприятием. Например, женщина отравившая, путем подсыпания в пищевую соль яда, своего собственного мужа, его новую жену и их двоих малолетних детей, действовала не только из-за того, чтобы получить в свое распоряжение квартиру. Причина в том, что ситуация, связанная с бывшим мужем, стала для нее психологически непереносимой, так как часть ее личности полностью воплощенная в отношениях с мужем — разрушилась. Дело в том, что другие люди, равно как и вещи (например, квартира) могут становиться частью личности другого человека. Ситуация может восприниматься аналогично тому, как если бы из квартиры выносили личные вещи чужие люди. В рассматриваемом случае преступного насилия — этой вещью был ее бывший муж. Дело не в том, что он ушел от нее, а в том, что он был счастлив с другой женщиной. Рушилась Я-концепция и ситуация потому стала психологически непереносимой.

Конечно, такие качества существуют и тем более криминально проявляются далеко не у всех. Для этого должны быть в наличии определенные социально-психологические и типологические особенности.

С целью их выявления нами были проведены исследования различных категорий насильственных преступников с помощью психологической методики

MMPI (ММИЛ).

В значительной степени черты, присущие всем преступникам, выражены у убийц. Профиль ММИЛ убийц имеет достоверное отличие (р <0,05) от усредненного профиля всех преступников по шкалам L, F, К, 3,5,6,7,8,9,0, то есть по одиннадцати из тринадцати показателей методики. Однако несмотря на сходство конфигураций у убийц обнаружены выраженные однородные личностные свойства, которые определяются прежде всего пиками по шкалам F, 6,8 (рис. 12). Это, следовательно люди, поведение которых в значительной мере определяется аффективно заряженными идеями, реализуемыми в определенных ситуациях.

Они чрезвычайно чувствительны к любым элементам межличностного взаимодействия, подозрительны, воспринимают внешнюю среду как враждебную. В связи с этим у них затруднена правильная оценка ситуации, как бы она легко меняется под влиянием аффекта. Повышенная сензитивность к элементам межличностного взаимодействия приводит к тому, что индивид легко раздражается при любых социальных контактах, представляющих хоть малейшую угрозу для его личности.

Такие люди обладают достаточно устойчивыми представлениями, которые с трудом могут коррегироваться. Другими словами, если они имеют о ком-то или о чем-то свое мнение, то их трудно переубедить. Все затруднения и неприятности, с которыми они встречаются в жизни, интерпретируются как результат враждебных действий со стороны окружения. В своих неудачах они склонны обвинять других, а не себя.

Наиболее чувствительны такие люди в сфере личной чести, для них характерно повышенное сознание своей ценности. Из-за наличия постоянного аффекта, что менее достойные пользуются большими правами, чем они, у них может возникнуть потребность защищать права, и они начинают играть роль «борца за справедливость».

Значительное повышение по F и 8 шкалам говорит также о наличии у убийц эмоциональных нарушений, социальной отчужденности и трудностях, связанных с усвоением не только моральных, но и правовых норм. Такие люди совершают преступления чаще всего в связи с накопившимся аффектом в отношении того или иного человека или ситуации, не видя при этом другого (или не желая видеть) способа разрешения конфликта. Наделение других людей своими мыслями, ощущениями и действиями приводят к тому, что они начинают восприниматься как враждебные и агрессивные. Вследствие этого, совершая акт насилия, убийца считает, что он таким образом защищает свою жизнь, свою честь, «справедливость», а иногда и интересы других. Следовательно, убийц отличает

от всех других категорий преступников прежде всего чрезмерная стойкость аффекта и повышенная интерперсональная сензитивность, а также возможность возникновения реакций «короткого замыкания» (пик по шкале 3).

Близко к убийцам по степени выраженности личностных свойств находятся корыстно-насильственные преступники. От убийц они отличаются по шкалам 1,3,4,9,0 ММИЛ (р <0,05) в сторону увеличения степени выраженности психологических свойств (см. рис. 11).

Корыстно-насильственные преступники также, как и убийцы, являются однородной группой с выраженными характерологическими признаками, содержание которых в основном определяется пиками на шкалах F, 4, 6,8,9. Значительное повышение по шкале 4 связано с таким свойством, как импульсивность поведения и пренебрежение социальными нормами, агрессивность. Пик по шкале 6 усиливает агрессивность поведения за счет общей ригидности и стойкости аффекта. Повышение по шкале 8 показывает значительную отчужденность от социальной среды, в связи с чем снижается возможность адекватной оценки ситуации. Подъем по шкале 9 (имеет самое высокое значение среди сравниваемых групп преступников) до уровня 70 Т-баллов, то есть повышение общего уровня активности приводит к тому, что импульсивность поведения становится наиболее характерной чертой, могут возникать внезапные агрессивные поступки.

Психологический анализ профиля ММИЛ корыстно-насильственных преступников показывает, что для них характерна повышенная враждебность к окружению и их асоциальные поступки выступают как постоянная линия поведения. Прежде всего в профиле этой категории преступников отражаются трудности в усвоении моральных, а следовательно, и правовых норм. Если поведение убийц направляется в основном аффективно заряженными идеями, то поведение корыстно-насильственных преступников определяется тенденцией к непосредственному удовлетворению возникающих желаний и потребностей, что сочетается с нарушением общей нормативной регуляции поведения, интеллектуального и волевого контроля. Таким образом, корыстно-насильственные преступники отличаются от других наибольшей неуправляемостью поведения и внезапностью асоциальных поступков.

Статистике-психологически и анализ показал, что, например, у убийц по сравнению со всеми другими группами преступников наиболее высокие результаты по шкалам 3,5,0. Значения по этим шкалам статистически достоверно (р <0,05) отличаются от аналогичных показателей у других категорий преступников. Можно предложить следующую интерпретацию этих результатов. У убийц в наибольшей степени выражена тенденция выглядеть в лучшем свете. Они придают значение мнению окружающих о себе, и поэтому действия убийц чаще могут определяться актуальной ситуацией, складывающейся в их межличностных отношениях (повышение по шкалам 3 и 5, сравнительно высокое значение шкалы L). Можно предположить, что убийцы наиболее склонны к импульсивным реакциям «короткого замыкания» на фоне аккумуляции аффекта (самое высокое значение по шкале 3), В то же время убийцы наиболее чувствительны к оттенкам межличностных отношений и обнаруживают очень сильную зависимость от них (об этом говорит самое высокое значение по шкале 5 на фоне имеющегося профиля). Убийцы сравнительно больше испытывают трудностей в установлении контактов, более замкнуты и необщительны, что еще больше затрудняет межличностные отношения и способствует возникновению конфликтов (самое высокое значение по шкале О при имеющемся профиле).

У корыстно-насильственных преступников наиболее высокие значения по шкалам 4 и 9 (р <0,05). Поэтому можно сказать, что у этих преступников в наибольшей степени выражена потребность в самоутверждении, аффективный фон оказывает непосредственное влияние на поведение в большей степени, чем у других преступников, то есть у них наиболее сильно выражены такие черты, как импульсивность и пренебрежение к социальным нормам и требованиям. Они обладают наиболее низким интеллектуальным (сравнительно низкое значение по шкале К) и волевым контролем (самое высокое значение по шкалам 4 и 9).

Очевидно, что осужденные за насильственные преступления представляют особую сложность для воспитательных воздействий в условиях ИУ. Именно с ними связано наибольшее количество нарушений режимных требований. В связи с этим перед практическими работниками в первую очередь встают задачи, связанные с регламентацией и изменением поведения в условиях ИУ этой категории осужденных. Все это вызвало необходимость разработки типологии, основанной на особенностях характера и темперамента, поскольку именно эти психологические образования связаны с поведением. Личность и ее поведение в рамках этой типологии рассматриваются в контексте отношений, складывающихся в среде осужденных с учетом социально-психологических особенностей. Типы осужденных были выделены по ведущим личностным свойствам и характерным поведенческим признакам.

Рассматриваются, естественно, не все типы, распространенные среди этой категории осужденных, а только те, в отношении которых задачи исправления не достигаются или достигаются с большими трудностями. Ниже предлагаются типы личности осужденных и методы индивидуально-воспитательного воздействия.

ВОЗБУДИМЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ

У осужденных, относящихся к этому типу, ярко выражено стремление к лидерству, поэтому они, как правило, активны. Им не свойственно иметь четко выработанную жизненную позицию и поэтому их можно встретить как среди активных членов самодеятельных организаций, так и среди осужденных с отрицательной направленностью в поведении.

Осужденные этого типа старшего возраста по прибытии в ИУ, как правило, охотно вступают в самодеятельные организации, становятся их активными участниками и часто назначаются администрацией ИУ бригадирами, мастерами, старшими дневальными в отрядах.

Молодые же осужденные обычно стремятся добиться лидерства в группах с отрицательной направленностью в поведении и ради этого могут грубо нарушать режим, притеснять более слабых, участвовать в драках, открыто не подчиняться требованиям администрации и т. д. Но они не склонны к тонкому расчету и не способны прогнозировать последствия своего поведения. Чаще всего им удается утвердить свой авторитет за счет дерзких нарушений режима. Если же

им утвердиться среди осужденных с отрицательной направленностью в поведении не удалось, они стремятся вступить в самодеятельные организации, где и пытаются реализовать свое стремление к доминированию над другими.

В том и в другом случае, получив реальную власть, они стремятся использовать свое положение для собственной выгоды. Симпатиями и авторитетом у осужденных не пользуются, так как жестко обращаются с неподчиняющимися им осужденными, угрожают им физической расправой, часто создают конфликтные ситуации. Все это обусловлено такими их личностными свойствами, как повышенная эмоциональная возбудимость, вспыльчивость и склонность к накоплению аффекта. Они долго помнят нанесенную обиду (действительную или мнимую), агрессивны; вспышки ярости у них возникают легко и по любому, даже незначительному поводу. В этом состоянии поведение может становиться неуправляемым и они способны совершить грубые акты насилия.

Во взаимоотношениях же с администрацией колонии эти осужденные бывают готовы на угодничество, подобострастие, особенно если ждут поддержки или выгод для себя.

Поведение этих осужденных в большей степени определяется не благоразумием или логическим взвешиванием своих поступков, а влечениями и различными побуждениями. В условиях ИУ они нередко вступают в гомосексуальные связи, в которых играют активную роль. При построении индивидуальной работы с этой категорией осужденных необходимо учитывать прежде всего такое их личностное свойство, как повышенная возбудимость и склонность к накоплению аффекта. Поэтому их рекомендуется привлекать к труду, требующему кропотливости, сосредоточенности, внимания, исполнительности и ответственности за выполненное рабочее задание. Подобный труд позволит снизить у таких осужденных эмоциональную напряженность. Способом снижения эмоциональной напряженности может выступать и труд или спортивные занятия, требующие значительных физических усилий.

Учитывая ярко выраженное у осужденных возбудимого типа стремление к доминированию и использованию своего положения для личной выгоды, на работы, требующие отчетности, можно назначать их при условии строгого контроля. Нецелесообразно поэтому доверять им исполнение обязанностей дневального в отряде и руководство секциями самодеятельных организаций. Как показывает практика, они либо не справляются с такого рода обязанностями и создают конфликтные ситуации, либо используют свое положение в целях личной выгоды.

Индивидуальная работа начальника отряда с этими осужденными должна основываться на жестком, властном обращении, так как они признают прежде всего власть и силу, а не логические доводы и аргументы.

Они боятся прежде всего таких наиболее суровых мер взыскания, как водворение в штрафной изолятор, отмена улучшенных условий содержания, лишение очередного свидания. В случае недостаточной эффективности применяемых взысканий, целесообразно временно определять их на работу, требующую быстрого переключения внимания и повышенной нервно- психической нагрузки. Перевод осужденных данного типа на такого рода работу вызывает у них сильный психологический дискомфорт, который болезненно переживается.

Стремясь вернуться к привычной для них трудовой деятельности, они часто по этой причине меняют линию поведения.

В связи с трудностью усвоения «возбудимыми» прошлого негативного опыта, из педагогических методик перевоспитания рекомендуется применять «упражнение», т. е. организацию постоянно повторяющихся действий с целью накопления ими опыта правильного поведения.

Меры поощрения оказывают на этих осужденных, как правило, положительное воздействие. Более того, они очень болезненно реагируют, когда администрация колонии без внимания относится к их производственным или общественным успехам. Поэтому в работе с ними необходимо в полной мере использовать педагогический метод стимулирования поведения, предусматривающий применение мер поощрения в соответствии с изменениями в поведении осужденного.

Необходимо отметить, что у осужденных, относящихся к возбудимому типу, в том случае, если они не могут реализовать такие свои психологические свойства, как стремление к доминированию, повышенную эмоциональную возбудимость и т. д. бывают периоды тоскливо-злобного настроения (дисфории). В этом состоянии у них накипает раздражение и начинается поиск объекта, на котором можно сорвать зло. В таких случаях нужно направлять их к врачу-психиатру.

ИМПУЛЬСИВНЫЙ (НЕУПРАВЛЯЕМЫЙ) ТИП ЛИЧНОСТИ

Осужденный этой категории по некоторым своим психологическим особенностям сходны с возбудимым типом. Но у них те же личностные свойства выражены более ярко и это соответствующим образом отражается на поведении, которое приобретает как бы импульсивный характер.

Выраженное у этого типа осужденных стремление к доминированию над другими в условиях ИУ приводит к тому, что они с готовностью выполняют поручения лидеров групп с отрицательной направленностью, связанные с насильственными действиями в отношении других осужденных. Сами же лидерами «отрицательных» они, как правило, не становятся в силу того, что не умеют управлять своим и чужим поведением и не способны подавлять собственные эмоции, быть хитрыми и расчетливыми.

Своими поступками осужденные этого типа выделяются из общей массы, так как постоянно создают вокруг себя «грозовую атмосферу». Их часто относят к числу злостных нарушителей режима в связи с тем что они допускают однотипные и носящие систематический характер нарушения: притесняют других осужденных, к работе относятся недобросовестно, создают конфликты, активно участвуют в драках. Взыскания, даже такие, как водворение в штрафной изолятор или перевод в помещение камерного типа, как правило, существенного влияния на их поведение не оказывают. Начальники отрядов отмечают малую эффективность проводимых с ними бесед, так как они игнорирую любые меры убеждения, доводы и аргументы.

Такие осужденные плохо усваивают как социально одобряемые нормы, так и нормы, действующие в «отрицательной» среде. Практически их поведение непредсказуемо. Они не способны учитывать прошлый опыт. Отсюда отсутствие страха перед наказанием.

Осужденные неуправляемого типа часто нарушают и неформальные нормы, бытующие в местах лишения свободы, а это нередко приводит к конфликтам с другими осужденными. Неумение приспосабливаться к социальным требованиям и нормам, вызывает у них состояние устойчивой дезадаптации, создает внутреннее психическое напряжение, накапливаясь, требует разрядки. В конечном итоге, необходимостью психической разрядки можно объяснить совершение ими многих агрессивных, необдуманных поступков, носящих характер аффективных взрывов. Для «неуправляемых» свойственна реакция не по типу «разрыва парового котла», который прежде долго и постепенно «закипает», как у «возбудимых», а по принципу зажатой пружины, которая может сорваться в любой момент. В связи с этим правонарушения, совершаемые ими, в значительной мере носят ситуативный характер, умысел в них возникает; как правило внезапно, но той жестокости, которая свойственна «возбудимым», нет.

Поскольку осужденные неуправляемого типа постоянно нарушают режим и не реагируют должным образом на применяемые меры воздействия, некоторые работники исправительных учреждений, не видя выхода из создавшегося положения, стремятся собрать информацию, компрометирующую этих осужденных в глазах отрицательно характеризующихся лиц. Под угрозой распространения такой информации они как будто начинают вести себя лучше. Но это лишь видимость. Все дело в том, что такая угроза только усиливает их внутреннюю напряженность и может привести к еще более серьезным срывам, в том числе к неожиданным агрессивным действиям даже в отношении представителей администрации.

Таким образом, осужденные неуправляемого типа представляют источник повышенной опасности из-за возможности совершения насильственного преступления в период отбывания наказания. Поэтому режимной и оперативной службам рекомендуется устанавливать за ними особый контроль и осуществлять специальные профилактические мероприятия. Особенно важно создавать ситуацию неотвратимости наказания за малейшее нарушение режима. Следует всячески ограничивать их контакты с «отрицательными» осужденными. Для снижения психической напряженности на производстве лучше привлекать этих осужденных к работе, требующей значительных физических усилий.

Рекомендуется также установить за этими осужденными наблюдение врача-психиатра, который по мере необходимости может осуществлять медикоментозное воздействие.

РИГИДНЫЙ (УПОРНЫЙ) ТИП ЛИЧНОСТИ

Поведение этого типа осужденных в значительной степени определяется такими их личностными чертами, как честолюбие и целеустремленность. В зависимости от своих убеждений и взглядов они любым путем стремятся занять лидирующее положение в группах с отрицательной направленностью, либо в самодеятельных организациях. Но в отличие от «возбудимых» эти осужденные имеют четко выбранную жизненную позицию, проявляют упорство в отстаивании своих взглядов, склонны к прямолинейности и завышенной оценке собственной личности. Они воспринимают окружающий мир по принципу «черного» и «белого», в суждениях категоричны, в поступках решительны. Как правило, придерживаются в ИУ один раз выбранной линии поведения.

Лидеры или члены групп с отрицательной направленностью этого типа поддерживают традиции уголовной среды, способны проявлять жестокость в отношении тех, кто пытается подорвать их авторитет, большинство их поступков направлено на утверждение своего лидерства. В своем лидерстве руководствуются девизом «цель оправдывает средства». Используя организаторские способности, могут создавать отрицательные группировки. В штрафной изолятор и помещения камерного типа эти осужденные попадают довольно редко, так как им удается переложить ответственность за нарушение на других, не пользующихся таким авторитетом осужденных. Бывают случаи, когда осужденные упорного типа сознательно идут на грубые и злостные нарушения режима и добиваются тем самым перевода в тюрьму. Это делается для того чтобы еще больше утвердить свой авторитет среди «отрицательных».

Если же они не достигают желаемого положения среди осужденных, то картина их поведения становится иной: действия окружающих они воспринимают как враждебные, ущемляющие их интересы, нередко выступают в роли «борцов за справедливость», забрасывают заявлениями и жалобами руководство органов, исполняющих наказание, и вышестоящие учреждения и организации.

Для этого типа осужденных характерны также такие черты, как чрезмерная подозрительность и склонность к «застреванию» на неприятных переживаниях. Они недоверчивы, осторожны, трезвы в расчетах, долго помнят нанесенную обиду, особенно когда оказывается затронутым их самолюбие. Поэтому их часто характеризуют как злопамятных, болезненно обидчивых и мстительных людей. Если осужденные упорного типа имеют положительную направленность, то администрация колонии целесообразно использовать их организаторские способности, целеустремленность. Они, как показывает практика, хорошо справляются с обязанностями бригадира, мастера, руководителя какой либо секции, самодеятельных организаций и т. п. Они не способны жить «двойной» жизнью и поэтому совершение ими хищений в условиях колонии маловероятно.

Осужденные этого типа с отрицательной направленностью в поведении, особенно лидеры, представляют большие трудности для индивидуальной работы. Обычные меры воздействия на них, как правило, не оказывают влияния, поэтому для них исправления и перевоспитания необходимы специальные индивидуальные программы перестройки поведения.

Можно, например, использовать принцип альтернативного выбора. Жестко поставить осужденного перед необходимостью выбора одной из двух перспективных линий дальнейшего поведение, становится на путь исправления, вступает в самодеятельные организации, или, в противном случае, отрицательная направленность его поведения снова приведет его к переводу в тюрьму. Естественно, сотрудник ИУ при этом должен настойчиво и терпеливо разъяснить осужденному все последствия одного и другого вариантов поведения.

Взыскания за нарушение режима на осужденного упорного типа с педагогической точки зрения целесообразно накладывать спустя некоторое время после совершения проступка. Как показала практика, отсрочка наказания действует на них не менее эффективно, чем само наказание, так как у таких личностей возникшие аффекты держатся долго и имеют тенденцию к аккумуляции.

ГИПЕРТИМНЫЙ (АКТИВНЫЙ) ТИП ЛИЧНОСТИ

Основной личностной характеристикой этих осужденных является повышенная активность, проявляющаяся во всех сферах их жизни. Они стремятся к любого рода деятельности, в которой смогли бы реализовать эти качества. В то же время у осужденных этого типа снижено чувство ответственности, ослаблен самоконтроль, ярко выражено постоянное влечение к переживаниям, к внешней возбуждающей ситуации. В своем большинстве это люди которые хотят получить от жизни прежде всего удовольствие; отсюда стремление удовлетворять свои прихоти и влечения. В поисках удовлетворения они теряют грани между дозволенными и недозволенным, что часто приводит к нарушению закона. Подобные личностные свойства определяют их поведение и в условиях ИУ. Если они являются нарушителями, то их нарушения представлены настолько большим диапазоном, что трудно выделить доминирующие. Они часто бывают лидерами или активными членами отрицательных групп, способны рисковать для утверждения своего лидерства могут пойти на открытое сопротивление требованиям администрации. Они изворотливы, строят различные комбинации, пытаются наладить запрещенные связи, которые в связи с их неосмотрительностью обычно быстро раскрываются.

Эти осужденные охотно вступают в самодеятельные организации, если перед ними открывается возможность условно-досрочного освобождения, с готовностью соглашаются также стать мастерами, бригадирами, старшими дневальными. Но, как показывает практика, чаще всего не справляются с возложенными обязанностями, так как такого рода деятельность требует выполнения повседневной, кропотливой работы, ответственности аккуратности. А им быстро все надоедает и вскоре они начинают халатно относиться к своим обязанностям. Переоценка собственной личности и то, что они берутся сразу за много дел, почти не одного не доводя до конца, приводит к трениям с администрацией и осужденными. Некоторые осужденные этого типа обычно в середине или конце срока попадают в число «отвергаемых». Это происходит из-за легкомыслия, отсутствия чувства ответственности за свои слова и поступки, когда накапливается достаточно конфликтов с другими осужденными.

В работе по исправлению осужденных этого типа наилучших результатов можно достичь, если создать условия (разумеется, в пределах закона) для реализации их энергии, инициативы, активности. Они не переносят монотонной работы, требующей усидчивости и аккуратности, а также повышенной ответственности. Им подойдет работа в коллективе с исполнением разнообразных функций, требующая быстрого переключения и взятия на себя инициативы при постоянных контактах со многими людьми.

Если же осужденный этого типа является нарушителем режима, то обычно быстрый и положительный эффект дает угроза неотвратимости взыскания. В первую очередь следует использовать менее строгие виды взыскания, оставляя в резерве более жесткие. Метод отсроченного наказания применять в индивидуальной работе с осужденными активного типа нецелесообразно, так как они, в отличие от упорного типа личности, не обладают таким свойством как стойкость аффекта. Из педагогических методик перевоспитания целесообразно использовать метод «организации поведения», иначе называемый методом приучения. Он направлен на приобретение опыта правильного поведения. К этим осужденным также очень важно относиться с повышенной требовательностью и с целью выработки правильного поведения, применять организацию повторяющихся действий, так как люди такого типа бывают крайне легкомысленны и в определенные моменты как бы утрачивают и чувство долга, и способность к раскаянию.

В связи с этим хорошей профилактической мерой для них является постоянный, но не мелочный контроль.

Поощрения к таким осужденным рекомендуется применять только тогда, когда в их поведении наметились видимые положительные сдвиги, и за добросовестное выполнение поручения администрации или производственного задания.

ДЕМОНСТРАТИВНЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ

Поведение этих осужденных отличается прежде всего сильным стремлением любым путем выделиться; добиться восхищения, удивления собой. Самое обидное для них — это остаться незамеченными. Они любят быть в центре внимания, обладают богатой фантазией, склонны к позерству, очень высоко оценивают себя и, чтобы добиться признания могут пойти на ложь, причем зачастую делают это настолько искусно, что у собеседника не вызывает сомнений правдивость их слов. Осужденные демонстративного типа с первых же дней пребывания в колонии прилагают усилия к тому, чтобы завоевать авторитет, с этой целью пытаются показать себя опытными преступниками. Но в большинстве случаев истинное содержание таких людей очень быстро раскрывается и дается объективная оценка. В этой связи к ним начинают предъявлять «претензии» другие осужденные, а в итоге они довольно часто попадают в число «отвергаемых». Это может быть также следствием и того, что такие осужденные чаще всего не способны обдумать линию своего поведения.

Многие из них обладают неплохими артистическими данными, хорошо вживаются в роль и, умело улавливая настроение окружающих, подделываются под него. Любят рассказывать самые невероятные истории и таким образом обращать на себя внимание. Например, чтобы выделиться и добиться признания, они начинают распространять сведения, не соответствующие действительности (например, о подготовке группового побега или о сделанном подкопе). Распространение такой информации рассчитано прежде всего на впечатление, которое та должна произвести на сотрудника ИУ.

Наиболее правильная реакция администрации на их рассказы — безразличие. Главное — не показать своего удивления и интереса. В отношении осужденных демонстративного типа желательно как можно раньше осуществлять профилактические мероприятия, так как в силу указанных качеств они часто вступают в серьезные конфликты, могут совершать дерзкие поступки и даже преступления. В случае необходимости они могут симулировать различные заболевания, особенно психические, причем делают это так искусно и квалифицированно, что иногда вводят в заблуждение даже врачей. У администрации они обычно находятся на плохом счету из-за постоянных нарушений режима. Все это в конечном итоге приводит их к неспособности адаптироваться в условиях ИУ. Стиль индивидуальной работы с такого рода осужденными должен носить ровный и спокойный характер. Для них желательно подбирать такие сферы деятельности, в которых они могли бы проявлять свое стремление быть на виду. Им, например, подходит работа в культурно-массовой секции, участие в художественной самодеятельности. Здесь они смогут проявить свои артистические способности и получить признание. Категорически противопоказано привлекать их к работе, связанной с руководством людьми (бригадир, мастер, старший дневальный и т. д.) из-за трудности адаптации в коллективе в связи с чрезмерной фиксацией на собственной личности. Не рекомендуется также работа, связанная с материальной ответственностью, вождением автотранспорта и других самоходных механизмов из-за плохого самоконтроля и подверженности в критических ситуациях к нервным срывам.

При организации индивидуальной работы с такого рода осужденными начальник отряда должен использовать их стремление к признанию. Поэтому при достижении успехов в труде и быту к ним рекомендуется применять в первую очередь такие меры поощрения, как награждение похвальной грамотой, публичное объявление благодарности.

Если осужденным этого типа выносится взыскание, то нежелательно широко оповещать об этом через «молнии» стенгазеты и т. п., чтобы не дать им возможность выделиться даже в этом, так как бывают случаи, когда, стремясь обратить на себя внимание, они избирают даже крайне негативную форму поведения, становятся на путь злостных и систематических нарушений режима.

Эффективным является и такой способ воздействия, как моральное принуждение, смысл которого заключается в оценке коллективом поступков осужденного и требовании прекратить недостойное поведение под угрозой изменения социально-психологической позиции.

Если лица этого типа из-за своего поведения вступают в постоянные конфликты с другими осужденными, режимной и оперативной частями следует установить за ними контроль и проводить профилактические мероприятия. Это необходимо, чтобы предотвратить возможность совершения ими преступления или попытки к самоубийству, которые вероятнее всего следует ожидать в случае возникновения реальной угрозы перевода их в число «отвергаемых».

БЕЗВОЛЬНЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ

Основной личностной характеристикой этих осужденных является недостаток волевых качеств. Особенно отчетливо он проявляется в учебе, в труде, достижении жизненных целей.

В условиях ИУ они легко подпадают под влияние других осужденных. Тяга к удовольствию, бездумность, с одной стороны, и безволие - с другой, приводят их к нарушениям правил поведения бытующих в среде осужденных, и часто являются причиной перехода в категорию «отвергаемых». Зараженные уголовной романтикой, они тяготеют к группам с отрицательной направленностью, но трусость, недостаток инициативы не позволяют им добиться авторитета в их среде. Поэтому лидеры отрицательных используют их для выполнения поручений.

Осужденные безвольного типа, как правило, совершают незначительные проступки: курение в неположенном месте, нарушение распорядка и т. д.

Эти осужденные чаще всего отбывают наказание за изнасилование, хулиганство, разбой. Преступление они почти всегда совершают в группе, но не бывают организаторами или лидерами. В субъективной стороне состава преступления прослеживается прежде всего желание развлечься, получить удовольствие. Учеба и труд их не привлекают, они делают это только в силу крайней необходимости или по принуждению. Они равнодушны к своему будущему, не строят планов, не мечтают о какой-либо профессии. Их интеллектуальный уровень низок, интересы скудны и примитивны: иной раз возникает ощущение, что им просто «лень подумать». Все, что требует упорства, целеустремленности, трудолюбия, их не привлекает, а поведение определяется жаждой сиюминутного удовольствия. Стремление к необычным впечатлениям в условиях колонии, легко толкает их на употребление различного рода суррогатов, наркотиков (лаки, бензин, красители и т. д.).

Поведение в целом можно охарактеризовать как нерешительное и робкое. Внешне они часто производят впечатление запуганных, боязливых, тревожных, беззащитных людей, особенно это бросается в глаза при их поступлении в колонию. При внимательном наблюдении обнаруживаются такие их личностные свойства, как легкомыслие, безответственность, трусость, лживость. В связи с этим процесс адаптации к условиям ИУ протекает у них тяжело и длительно.

По прибытии в ИУ этих лиц целесообразно сразу же привлекать к работе в самодеятельных организациях, давать различные поручения. Их необходимо включать в хороший, сплоченный коллектив, заполнять досуг общественно полезной деятельностью, регламентировать и направлять поведение, пресекать любые контакты с отрицательно характеризующимися осужденными. В противном случае они могут быть использованы «отрицательными» в своих целях.

Для профилактики гомосексуальных связей необходимо правильно размещать их в жилых помещениях. Спальное место рекомендуется определить рядом с положительно зарекомендовавшими себя осужденными. При проведении ознакомительной беседы с этими осужденными следует обсудить линию их поведения и рекомендовать им быть всегда «на людях», тщательно соблюдать правила личной гигиены, не принимать от «отрицательных» мелкие подачки (табачные изделия, чай, продукты и т. д.).

Индивидуальная работа начальника отряда с данной категорией осужденных должна основываться на жестком, властном обращении с ними. Их необходимо постоянно держать под контролем. При этом надо помнить, что как только контроль ослабевает, эти осужденные сразу начинают ориентировать свое поведение на отрицательно зарекомендовавших себя осужденных и вскоре попадают под их влияние. В случае нарушения режима не следует стремиться сразу применить взыскание, так как даже угроза дисциплинарного воздействия может сразу и существенно изменить их линию поведения. В связи с тем, что у этих осужденных затруднена выработка стойких положительных форм поведения, в индивидуальной работе с ними целесообразно применять метод организации поведения и использовать упражнения, способствующие выработке положительных привычек. При применении мер поощрения необходимо учитывать, что наиболее эффективными для них являются предоставление дополнительного краткосрочного или длительного свидания, разрешение на получение дополнительной посылки или передачи, перевод на улучшенные условия содержания.

- Нецелесообразно привлекать этих осужденных к работе, требующей ответственности, связанной с руководством людьми, а также использовать на тех участках, где нужно проявлять личную инициативу, выполнять сложные операции, водить автотранспортные средства и т. п.

Режимной и оперативной службам следует учитывать, что осужденные безвольного типа обладают повышенной внушаемостью, легко идут на поводу у других и поэтому в случае возникновения конфликтных ситуаций могут принять в них активное участие.

Выделенные психологические типы представляют интерес прежде всего потому, что психолог, работающий в ИУ увидит особенности поведения в местах лишения свободы лиц со знакомыми в принципе для него акцентуациями характера и темперамента. Социальная среда, а тем более такая, как в местах лишения свободы, дает совершенно новое качественное проявление даже уже известным и устойчивым личностным особенностям. Это наглядно видно в предложенной типологии.

2. 4. ЛИЧНОСТЬ ОСУЖДЕННОГО ЗА СЕКСУАЛЬНЫЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ

Общую психологическую характеристику осужденных за сексуальные преступления, прежде всего за изнасилования, мы дадим по результатам исследования с помощью MMPI (ММИЛ). Сравнительный анализ усредненных профилей ММИЛ преступников различных категорий и совершивших изнасилования (рис. 13,14) показывает наличие статистически достоверных различий (р <0,05) между ними только по двум параметрам методики: по шкалам L (лжи) и 5 (мужественность — женственность). По остальным параметрам методики совершивших изнасилования практически совпадают с усредненным профилем преступников других категорий. Поэтому принципиальных отличий по характерологическим особенностям, социально-психологической адаптации, распространенности определенных психологических типов личности, степеней выраженности личностных свойств у совершивших изнасилования по сравнению со всей массой обследованных преступников не выявляется.

Отличительные признаки совершивших изнасилования (показатели шкал L и 5) носят качественный характер и свидетельствуют, на наш взгляд, об особенностях способов реализации мотивов поведения. Приведенные нами исследования показали, что совершившие изнасилования по сравнению с другими категориями преступников (убийцами, грабителями, разбойниками, ворами, расхитителями) имеют самое низкое значение по шкале 5, причем это отличие является статистически достоверными (р <0,05). Поэтому принципиальное значение для характеристики совершивших изнасилования имеет интерпретация показателей шкалы 5.

Шкала 5 ММИЛ, в конечном счете отражает степень идентификации с традиционной культурной и социальной ролью мужчины или женщины. Это главным образом имеет отношение к характеру жизненного опыта, культурным интересам, профессиональным устремлениям.

Психологический же смысл изнасилований в контексте имеющегося профиля и результатов сравнительного анализа, можно рассматривать как стремление всячески утвердить себя по отношению к женщинам. 06 этом говорит и характер совершенного преступления, в котором очень часто в меньшей степени отражают сексуальные мотивы, а в большей самоутверждение. Такая тенденция может рассматриваться как следствие нарушенной идентификации с традиционно понимаемой мужской ролью, мужскими качествами. Важно подчеркнуть здесь, что такое преступление, как изнасилование в свете имеющихся данных по ММИЛ выступает как явно компенсаторное. Другими словами, за этим преступлением, связанным со стремлением к явному доминированию по отношению к женщине, может стоять субъективно нерешенная проблема. Она заключается в том, что человек бессознательно ощущает склонность к противоположному по содержанию, по существу «женскому» поведению (подчиненному, пассивному и т. д.), которое он стремится преодолеть, чаще всего неосознанно, чтобы соответствовать субъективным представлениям о мужских ролях и качествах. Такие представления и порождаемое ими поведение формируются в процессе социализации индивида, о чем подробнее будет сказано ниже. Из этого следует, что за наличием грубости и стремлением к полному доминированию в такого рода преступлениях может скрываться наличие совершенно иных качеств. Это подтверждается и результатами обследования данной категории преступников психологической методикой Маховер «Рисунок человека». Для них характерно следующие психологические качества и реакции. Женщина, как таковая, т. е. обобщенный образ, воспринимается ими как враждебная, агрессивная, доминирующая. Все это является содержанием их аффективной личностной установки на взаимоотношения с представительницами противоположного пола.

Анализ данных, полученных с помощью методики Маховер «Рисунок человека», также показывает, что по отношению к женщинам они ставят себя в зависимую, опекаемую, подчиняющуюся, пассивную позицию.

У виновных в совершении изнасилований обычно отсутствует ясное представление о традиционно мужских и женских чертах в поведении, отношения между мужчиной и женщиной в основном ограничиваются сексуальными функциями, что свидетельствует о социально-психологической незрелости. Именно поэтому их стремление к доминированию по отношению к женщине так часто ограничивается насильственной реализацией полового акта.

На многих рисунках этой категории преступников женщина не случайно наделяется более старшим возрастом по отношению к мужчине. Исходя из анализа рисунков и их описаний обследуемыми, можно сказать, что в их содержании происходит как бы фиксация детских, подростковых представлений о взаимоотношении полов у взрослых людей.

На рисунках также прослеживается сильная фиксация на сексуальной сфере, аффективно отрицательная окраска сексуальных представлений, сексуальные мечты и фантазии.

Наше наблюдение за конкретными преступниками, осужденными за изнасилование, показывает, что для большинства из них не существует проблемы персонифицированного выбора женщины даже в качестве сексуального партнера, не говоря уже о ней как носительнице иных ролей, в том числе социальных.

- Часто даже такие признаки, как возраст, внешность не имеют поэтому существенного значения для насильника. Этим в значительной мере объясняются, например, случаи нападения в темноте на совершенно незнакомых женщин, внешность которых преступник даже не успел рассмотреть.

Совершившие сексуальные преступления крайне неоднородны по своим мотивам. Но следует особо отметить, что сама по себе сексуальная потребность и соответствующие мотивы не являются определяющими для совершения этого типа преступлений (исключением являются, пожалуй, только лица с выраженной умственной недостаточностью).

В сексуальных преступлениях решаются глубинные по своей сути психоаналитические проблемы. Ни в одном из иных видов преступлений нет такой богатой по содержанию бессознательной мотивации. Предлагаемая ниже типология наглядно иллюстрирует и раскрывает эти мотивы.

Все осужденные за изнасилования разделены на три группы: 1) лица, имеющие нарушения психосексуального развития; 2) лица с выраженными характерологическими или психопатологическими особенностями; 3) лица с нарушениями межличностного восприятия.

ОСУЖДЕННЫЕ ЗА ИЗНАСИЛОВАНИЯ,

ИМЕЮЩИЕ НАРУШЕНИЯ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

В основе выделения данной группы лежит известное положение о том, что каждый человек проходит определенные этапы своего психосексуального развития. Если на каком-то этапе происходит нарушение такого развития, в частности, в межполовых связях, это может способствовать совершению общественно опасных действий.

1-й тип.

К ним относятся лица, преступные действия которых отличаются тем, что изнасилование или его попытка совершаются в отношении ранее незнакомых женщин. Они внезапно нападают на них, как правило, могут заранее поджидать или искать подходящую ситуацию. Их поведение можно сравнить с действиями охотниками, выжидающего или выслеживающего свою добычу, заранее не определяя конкретный объект нападения. Нападение на женщин сопровождается избиением, иногда довольно жестоким, активными попытками физическим путем сломить сопротивление потерпевшей. Вину в совершенном преступлении, как правило, признают, так как не могут, в отличие от других категорий осужденных за изнасилования, сослаться на то, что жертва не оказывала сопротивления и добровольно вступила а половой акт.

Мотив. Как показали психологические исследования мотивом такого рода преступлений чаще всего выступает стремление к преодолению психологического доминирования противоположного пола. Они воспринимают женщин как | доминирующих, подавляющих, активных по отношению к ним. Это не обязательно осознанная позиция, но тем не менее она достаточно легко может быть выявлена в беседе или при обследовании (психологом или психиатром) с помощью тестов. И поэтому личностным смыслом такого преступления является своеобразный «протест», попытка обрести психологическое доминирование, самоутвердиться и вместе с тем унизить женщину прежде всего в своих собственных глазах. Большинство лиц, относящихся к этому типу, имеют семью, детей и поэтому объяснение причин совершенного ими преступления только сексуальными побуждениями не может являться достоверными. С другой стороны, отношения в их семьях складываются обычно определенным образом: муж занимает подчиненную позицию по отношению к жене. С этой позиции их преступное поведение может рассматриваться как своеобразная попытка изменить существующее положение дел, как протест против своей пассивности и доминирования со стороны других (не только жены, но и вообще женщин).

2-й тип.

Эти осужденные отбывают наказание за изнасилование девочек (в возрасте до 6-ти лет), а иногда и женщин преклонного возраста (свыше 60-ти лет). Преступление таких лиц часто носит характер массированной аффективной вспышки, они обычно не помнят, что совершили и не могут вразумительно объяснить причин своих действий. Сопутствующими факторами такого рода преступлений обычно бывают сильное алкогольное или наркотическое опьянение. Вину в совершении преступления они часто не признают, ссылаясь на то, что ничего не помнят. Такие лица обычно презираемы другими осужденными, которые подвергают их насмешкам, издевательствам, даже побоям и т. д. Изнасилование женщин преклонного возраста сопровождается как правило, жестокими избиениями, иногда со смертельным исходом.

Мотив. Мотивом такого рода преступлений является проявления аффективных следов, сохранившихся в психике в неосознанной форме. Эти аффективные следы остались в связи с психотравмирующими обстоятельствами, связанными со взаимодействиями с конкретными девочками или женщинами в детском возрасте осужденного. И поэтому преступление, совершаемое такого рода лицами, носит характер снятия фиксированного аффекта, отсроченного во времени. Внешним поводом или пусковым механизмом могут служить объективно нейтральные по отношению к совершенному преступлению обстоятельства. Имеющийся аффективный след можно образно сравнить с заряженным ружьем, на курок которого может кто-то случайно нажать и произойдет внезапный для окружающих выстрел. Но этого может никогда и не произойти хотя бы потому, что к этому ружью близко никто не подойдет. Другими словами, мы хотим сказать, что наличие аффективного следа, связанного с психотравмирующими обстоятельствами, не обязательно и фатально приводит только к преступным последствиям. Для этого необходимо еще целый ряд субъективных и объективных причин в их взаимосвязи.

3-й тип.

К ним можно отнести лиц, осужденных за удовлетворение сексуального влечение с девочками от 6 до 14 лет. Многие из них судимые ранее за развратные действия, по делу обычно имеется несколько эпизодов,. Эти преступники не совершают, как правило, грубых насильственных действий в отношении жертвы, а действуют обманным путем.

Мотив. В основе такого преступления на почве сексуального влечения к девочкам лежит задержка психосексуального развития и нарушения контактов с более старшими лицами противоположного пола. Обычно стремление к удовлетворению полового влечения с девочками связано с ситуацией, когда контакт со взрослыми женщинами, не приносит удовлетворения и является психотравмирующим. В то же время в

прошлом у такого субъекта уже имелся опыт сексуального контакта с девочками. Когда он сам был ребенком, сексуальный контакт со своими сверстниками вызывал сексуальное возбуждение. То есть за стремлением к удовлетворению сексуальной потребности с девочками часто выступает неосознанное желание вернуться в прошлое и испытать те острые удовлетворяющие эмоции, которые имели место в то время.

В некоторых случаях в основе влечения к девочкам может лежать психологическая компенсация дефектов общения с противоположным полом в подростковом возрасте. 4-й тип.

Их преступные действия отличаются тем, что они направлены в начале не на женщин, а на оказавшихся рядом с ними мужчин (мужа, знакомого и т. д.). Изнасилование женщины здесь как бы вторично и оно следует после физической расправы с бывшим с ней мужчины.

Мотив. В основе такого рода преступлений лежат некоторые психологические дефекты, сформированные в подростковом возрасте. Здесь, как уже отмечалось, агрессия направлена не на отдельно взятых мужчину и женщину, а на мужчину и женщину, связанных какими-то отношениями. Мотивом такого рода преступлений является негативные эмоциональные переживания подросткового периода, вызванные попаданием в ситуации, в которых его предпочитали кому-то другому. Это сформировало мощную тенденцию к соперничеству и агрессивные реакции, направленные на любые взаимоотношения мужчины и женщины. Индивидуальная работа. Осужденные, относящиеся к этой группе, как показывает практика, отбывая наказание, не являются нарушителями режима и обычно не входят в неформальные группы с отрицательной направленностью поведения. Многие из них участвуют в самодеятельных организациях, добросовестно работают.

А поскольку все режимные дисциплинарные воздействия направлены на коррекцию внешнего поведения осужденного, то во всех рассмотренных случаях такие воздействия не находят точки приложения. Все это приводит к тому, что значительная часть такого рода преступников в дальнейшем вновь совершает сексуальные преступления. Особенно часто специальный рецидив встречается у осужденных, относящихся к первому и третьему типам. Именно поэтому основной целью индивидуальной работы с этими осужденными должна быть не коррекция поведения в условиях ИУ, а выявление истинных мотивов преступного поведения с тем, чтобы осужденный их полностью осознал. Если эта цель индивидуальной работы не будет достигнута, то естественно, сохранятся все внутренние предпосылки для совершения повторного преступления аналогичного характера.

Особое значение в работе с этой категорией осужденных как средство воспитательного воздействия приобретает психологическая беседа. Важно подробнейшим образом выяснить у осужденных весь пройденный ими жизненный путь, буквально по годам воссоздать особое внимание нужно уделить содержанию сексуальных и эмоциональных переживаний.

Итак, если мы имеем дело с первым типом, то в первую очередь необходимо выявить причины искажения у них сексуально-ролевых представлений, определенную помощь может оказать здесь психологическое проигрывание осужденным различных ситуаций, связанных с сексуальными контактами.

С осужденными второго типа индивидуальную работу желательно строить исходя из специфики совершенного преступления. Должны быть выявлены все аффекты, имевшие место в детстве. Они должны быть сняты при психологическом консультировании с помощью какой-либо психотерапевтической методики (например, катарсис, психоаналитическое воздействие). Можно, например, вместе с осужденным воссоздать ситуацию, которая привела к образованию аффекта, делается это неоднократно, используя состояние транса. Цель, которая стоит перед специалистом, отсутствие эмоциональной реакции на имевшее место в прошлом ситуацию, связанную с психологической травмой.

С третьим типом осужденных индивидуальная работа направлена обычно на выработку внутренних запретов в отношении лиц, не достигших половой зрелости. Коррекция же сексуального влечения осуществляется обычно с помощью специалиста в области сексопатологии.

С четвертым типом, как показал опыт, индивидуальную работу можно строить в русле поведенческой терапии. Например, хорошую помощь и соответствующий результат может принести выбор для таких осужденных форм поведения в ИУ, в которых они смогли реализовать и развить так называемые традиционные мужские качества: самостоятельность, смелость и т. д. Снятие же аффекта в этом случае имеющего место осуществляется также как с осужденными второго типа. Очень большое влияние на успех воспитательной работы с рассмотренными типами осужденных оказывает их отношение с своей семьей. Именно в этих случаях особенно необходимо способствовать восстановлению и поддержанию семейных отношений.

ОСУЖДЕННЫЕ ЗА ИЗНАСИЛОВАНИЯ С ВЫРАЖЕННЫМИ ХАРАКТОРОЛОГИЧЕСКИМИ ИЛИ ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ.

В основе выделения этой группы лежит наличие у них патологических черт характера или психических аномалий в значительной степени определивших их преступное поведение.

5-й тип.

Их преступные действия отличаются внезапностью как для потерпевшего, так и для самого преступника. Как правило, изначальные действия преступника были направлены не на изнасилование, а например, на кражу, грабеж и т. д. Мотив на изнасилование возник ситуативно. Именно поэтому внезапность нападения сочетается с активным физическим насилием, отсутствуют какие-либо приготовления. Характерна непродуманность действий, и чрезмерный риск в

плане возможного задержания.

Мотив. Мотив напрямую связан в данном случае с сексуальной потребностью. Способствующими факторами являются определенные психологические особенности: импульсивность, низкий самоконтроль, дефекты в морально-нравственной сфере.

6-й тип.

К ним относятся лица с психическими и физическими дефектами, которые являются препятствием для взаимодействия с противоположным полом. Например, это могут быть лица с умственной недостаточностью, а также инвалиды. Наиболее часто они совершают изнасилования подростков.

Мотив. Умысел на изнасилование возникает в связи с невозможностью нормального удовлетворения сексуальной потребности. Способствующий фактор — постоянный неуспех в общении с женщинами.

Индивидуальная работа. В этом случае основывается, в первую очередь, на коррекции особенностей характера и имеющихся аномалий психики. Здесь необходимо обязательное вмешательство врача-психиатра.

С 5-м типом индивидуальная работа должна предусматривать выработку специальных социально-позитивных навыков и самоконтроля. Помощь могут оказать такие методы как принудительная организация поведения, отрицательное подкрепление любых форм отклоняющегося поведения. С осужденными, относящимися к 6-му типу, в основном работа связана с профилактикой нарушений поведения в условиях ИУ. Все лица с умственной недостаточностью, как правило, обладают повышенной внушаемостью, что может быть использовано отрицательно характеризующимися осужденными в своих целях, например, для расправы с кем-либо. При нарушении режима эффективными оказываются взыскания, связанные с материальными ограничениями.

ОСУЖДЕННЫЕ ЗА ИЗНАСИЛОВИНИЯ С НАРУШЕНИЕМ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВОСПРИЯТИЯ

Эта группа выделена на основе того, что некоторые мужчины не обладают в должной степени способностью разобраться в поведении женщины и неправильно оценивают его и всю ситуацию в целом.

7-й тип.

Такие осужденные обычно полностью не признают своей вины, считая, что изнасилования как такового не было. Они достаточно настойчиво утверждают это и приводят массу аргументов. Совершению преступления обычно предшествует предварительное знакомство и общение между будущим преступником и потерпевшей. Часто женщина сама добровольно идет к нему домой, или садится в машину, остается на ночь и т. д. То есть в этих случаях явно имеет место провокационное поведение потерпевшей.

Мотив. Со стороны женщины здесь осуществляется определенный тип виктимного сексуального поведения, имеющего так называемый игровой характер. Его смыслом является не стремление к сексуальному контакту, а желание конфликта. Со стороны мужчины мотивом является стремление к половой близости в связи с кажущейся доступностью объекта.

Индивидуальная работа. Психолог, разбирающий вместе с осужденным его криминальную ситуацию, должен занимать нейтральную позицию и это очень важно. Здесь не должно быть ни обвинений, ни оправданий. Вся ситуация, связанная с преступлением, должна быть ими вместе проанализирована и проговорена. Если таких осужденных имеется несколько, то можно провести психотерапевтическое групповое занятие по методу трансакционного анализа.

Итак, основной упор в индивидуальной работе с этими типами осужденных должен быть сделан на осознании ситуации совершения преступления, мотивах поведения потерпевшей и его самого и выработки установок, на которые позволили бы избежать в будущем повторения аналогичных ситуаций с тем-же результатом.

Мы разобрали наиболее сложные типы сексуальных преступников. Естественно, встречаются и другие, трактовка мотиваций которых у профессиональных психологов обычно не вызывает трудностей, но наиболее интересными с психологической точки зрения являются лица, совершающие серийные убийства на сексуальной почве.

Их насильственное преступное поведение часто является реальным воплощением сценариев (под сценарием мы понимаем тот же психологический феномен, что и Э. Берн), предусматривающих патологическую структуру сексуальных взаимоотношений, а также соответствующих способов реализации полового влечения. Причем, и это необходимо подчеркнуть, мотивация в таких случаях имеет глубинную психологическую основу и уже вторично, как бы дополнительно, связана с половой потребностью. В таких случаях мы имеем дело с жестко фиксированной программой определенного поведения, смыслом которого является реализация задач, сформированных у преступника еще в раннем детстве. Эти задачи и соответствующая жизненная позиция могут быть в той или иной степени осознаваемы им. Таким образом, здесь имеет место реализация концепции, имеющей для личности значение основной цели существования, смысла всей жизни. Выбор же именно преступных способов ее достижения зависит от нравственного воспитания, которое тоже можно рассматривать как производное от формирования соответствующего сценария.

Конечно, сценарий как причину преступного поведения можно обнаружить не только у преступников, совершающих жестокие насильственные действия, но и лиц, систематически занимающихся квартирными кражами, хищениями и т. д. Глубинной психологической основой сценария является эмоционально-когнитивная матрица, проявляющая себя в виде соответствующих установок. Их влияние на поведение человека, его выбор и оценки чаще всего не осознается. Причем в основе такого эмоционального программирования, как правило, лежат соответствующие аффекты, возникшие в результате психологических травм, полученных при взаимодействии с родителями или значимыми другими (сверстниками, лицами, заменившими родителей, родственниками и т. д.).

К явно сценарной сексуальной преступной мотивации, на наш взгляд, следует отнести в первую очередь те случаи, когда на протяжении длительного времени совершается серия изнасилований или изнасилований, сопряженных с убийством; причем по способу совершения преступления обычно однотипны. Как правило, преступник действует в одиночку, выбирая места, в которых, по его расчетам, не может оказаться случайных свидетелей. Преступления предварительно готовятся, планируются и не возникают совсем уж спонтанно. Принимаются меры к тому, чтобы не быть обнаруженным правоохранительными органами. Очень часто с трупом потерпевшей производятся какие-то садистские манипуляции, которые только на первый взгляд кажутся бессмысленными.

Чаще всего в эту категорию сексуальных преступников входят лица, которые обладают внешне социально-позитивными характеристиками, многие являются и внимательными мужьями, и отцами, неплохо работают и т. д. Именно таких лиц труднее всего можно заподозрить в совершении серии сексуальных преступлений. Если подходить к объяснению причин совершения такого рода преступлений людьми с социально-позитивными характеристиками, используя традиционные психологические и криминологические представления, то сразу обнаруживается слабость этих концепций, поскольку поведение таких преступников не укладывается в привычные схемы.

Ярко выражена, например, мотивация сценарийного характера у преступника, который в течение 14 лет в районе Витебска и Полоцка совершал изнасилования и убийства женщин. В год он обычно убивал 2-3 женщины, максимально — 5. Правда, в 1984 году поставил своеобразный рекорд - убил 12 женщин. Всего им убито около 40 женщин. Все женщины гибли неподалеку от дорог. Способ убийства был один и тот же: резко стягивалась косынка, шарф или жгут из травы на шее жертвы. Внешне преступник выглядел привлекательно. Волосы русые, вьющиеся, рост высокий. Женат, имеет детей. Образ жизни вел довольно замкнутый, близких друзей не было. Работал заведующим совхозной ремонтной мастерской. К сожалению, нам мало известно о его детстве и отношениях с родителями. Тем не менее уже в подростковом возрасте можно отметить сильные эмоциональные переживания негативного характера, связанные с общением со сверстниками.

Ключевым переживанием явился итог достаточно длительных отношений с девушкой, которая, как он считал, верно ждала его прихода из армии, хотя, пока он был в армии, до него доходили сведения о ее неверности. Вернувшись домой, он тут же назначил ей встречу на остановке автобуса, поблизости от ее дома. Далее он рассказывает: «Я простоял почти три часа, она так и не пришла. Внутри у меня была сильная боль и напряжение, в голове что-то стучало, и я ничего не соображал. Я сделал несколько шагов, навстречу мне шла незнакомая женщина. Совершенно неожиданно для себя я вдруг руками вцепился в ее горло и стал душить. В этот момент меня как будто отпустило и мне стало легко».

Очевидно, что последнее переживание насытило до критического уровня имевший уже место аффект, связанный со взаимоотношением с противоположным полом. Конечно, то, что месть женщинам стала реализовываться уже в физическом плане (убийство, сопряженное с изнасилованием), только лишь с позиции сценарной мотивации нельзя объяснить. В таких случаях, на наш взгляд, еще и подключается возможность в силу психофизической организации преступника испытывать в связи с убийством и изнасилованием особое состояние сознания. Их можно описать как мощную по силе эмоциональную разрядку, напоминающую по ощущениям оргазм, но значительно усиленный. Происходит сильнейшее аффектированное сужение сознание, после чего, как взрыв, сознание расширяется и теряется ощущение своего тела, сознание как бы выходит за его пределы. В таком психическом состоянии теряются полностью границы собственного организма, буквально «душа выходит из тела». По описанию преступников, совершивших множественные убийства женщин, ощущение, которое возникает у них при этом, является чем-то средним между сильнейшим оргазмом и смертью; как бы потерей собственного тела и прежде всего отождествления себя с собственным телом. По имеющимся описаниям, аналогичные ощущения возникают и в состоянии сильного религиозного экстаза. Уже само по себе такого рода психическое состояние способно быть сильным мотивирующим фактором, побуждающим к совершению убийства. А если есть к тому же и сценарно-концептуальное разрешение на такого рода преступные действия, то снимаются и последние личные ограничения, связанные с нормами, совестью, моралью и т. д. Сознательно это оформляется в виде внутреннего разрешения на преступление в связи с соответствующими представлениями, в основе которых лежит негативный эмоциональный опыт.

Совершенно аналогичная по смыслу картина сочетания деструктивного жизненного сценария со стремлением к переживанию особых аффективно — экзальтированных состояний сознания у многих других серийных убийц с сексуальной мотивацией, например, у преступника, совершившего убийство женщин и мальчиков преимущественно на территории Ростовской области, на счету которого 50 убитых. Концептуальное оформление внутреннего разрешения на совершение преступлений выражено в виде представления о себе как о мстителе-партизане, действующим против врагов. Мальчики, женщины отождествлялись с врагом, в отношении которого разрешено делать все. Основой этой концепции являются соответствующие аффекты, связанные с унижением при сексуальном взаимодействии. Поэтому на объект преступления переносились все отрицательные чувства, накопленные в процессе мощной и унизительной внутренне сексуальной фрустрации. Другим важным мотивирующим фактором совершения преступлений было особенное аффективно-экзальтированное состояние, которое возникало в процессе совершения убийства и нанесения телесных повреждений. Показательно в этом отношении высказывание преступника: «Мне все равно, мальчик это или женщина». С позиции возникающего особенного состояния сознания это действительно все равно, главное — испытать это состояние, не имеет значения, кто конкретно является его объективным источником. О силе переживаний свидетельствует то, что в момент совершения убийства преступник входил в такое сильное состояние экстаза, что начинал наносить удары ножом не только по телу потерпевшей, но и по окружающимся предметам (деревьям, земле и т. д.).

На наш взгляд, жизненный сценарий, как бы обосновывающий право на совершение преступления, вместе со стремлением к погружению в описанное нами выше состояние сознания присутствует практически у всех лиц, совершивших серию убийств на сексуальной почве. Причем все жестокие манипуляции с телом потерпевшей невозможно осмыслить вне, прежде всего, контекста, связанного с потребностью преступника испытывать периодически это особенное аффективно-экзальтированное состояние. Можно сказать, что такого рода эмоции, связанные с тем, что исходит от человека в момент наступления смерти является в некотором смысле энергетическим наркотиком, без которого сексуальные маньяки уже не могут жить.

2.5. ЛИЧНОСТЬ ОСУЖДЕННОГО ЗА НЕОСТОРОЖНЫЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ

Эта особая категория преступников и психолого-педагогическое воздействие на нее связано прежде всего с выявлением мотивов совершенного преступления, которые должны быть ими осознаны. Исследование с помощью ММИЛ лиц, совершивших неосторожные преступления, свидетельствуют, что они являются относительно однородной категорией по своим психологическим особенностям. Профиль определяется выраженным пиком по шкале 7 ММИЛ (фиксация

тревоги и ограничительное поведение). По сравнению с нормативными данными (выборка законопослушных граждан) совершившие неосторожные преступления имеют статистически достоверные отличия (р <0, 05) по следующим параметрам: L, F, 7,0 (рис. 15).

Снижение по шкале L (лжи) и повышение по шкалам F (надежность) и О (социальные контакты) по сравнению с нормативными данными можно объяснить, на наш взгляд, воздействием на личность условий лишения свободы. Например, снижение по шкале L и повышение по шкале F обычно связано с изменением психического состояния и социальной адаптацией. Подъем по шкале О интерпретируется как ограничение социальных контактов и связей, что является естественным показателем для осужденных к лишению свободы.

На наш взгляд, особого внимания заслуживает выраженный пик по шкале 7 у лиц, совершивших неосторожные преступления. Причем анализ профиля ММИЛ каждого из обследованных неосторожных преступников показывает, что подъем по шкале 7 свойственен практически каждому из них, хотя сам профиль по своей конфигурации может быть различен. Можно поэтому сделать вывод, что среди этой категории преступников встречаются разные типы личности; но психологическое качество, отражаемое пиком по шкале 7, является фундаментальным и ведущим. О том, что среди лиц, совершивших преступления по неосторожности, встречаются различные типы личности, свидетельствует и то, что их профиль носит выраженный линейный характер со средней линией 55 Т-баллов и практически совпадает с нормативными данными (за исключением шкалы 7).

Лица, совершившие неосторожные преступления, имеют принципиальные отличия по своим психологическим особенностям от совершивших умышленные преступления. Это показывает сравнительный анализ их данных по ММИЛ. Профиль совершивших умышленные преступления статистически достоверно (р <0, 05) отличается от совершивших неосторожные преступления практически по всем параметрам методики: F, 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9. Другими словами, личность совершивших неосторожные преступления имеет принципиальные психологические отличия от совершивших умышленные преступления. Как видно на рис. 15 пик по шкале 7 выделяет неосторожных преступников среди всех остальных.

Для лиц, профиль которых определяется пиком по шкале 7, характерна мотивация избегания неудачи, а не мотивация достижения цели, например, у умышленных преступников (пики по шкалам 4, б, 8). В соответствии с этим при мотивации избегания неудачи главным для человека становится не стремление к успеху, а избегание неуспеха, который рассматривается как личная катастрофа. С позиций типа реагирования на жизненные ситуации для неосторожных преступников характерны интрапунитивные реакции, т. е. возложение вины за происходящее преимущественно на себя (пик по шкале 7), в отличие, например, от умышленных преступников, для которых характерны экстрапунитивные реакции, т. е. склонность возлагать вину на окружающих (пики по шкалам 4,6).

Пик по шкале 7 у неосторожных преступников не связан с тем, что они отбывают наказание. Если бы условия отбывания наказания способствовали активизации психологических качеств, отражаемых пиком по этой шкале, то аналогичные результаты были бы у расхитителей и у других умышленных преступников. Следовательно, имеющийся профиль неосторожных преступников отражает постоянные, изначально присущие им психологические качества, а не ситуативные образования и состояния.

Наличие пика по шкале 7 обычно интерпретируется как склонность к образованию реакции тревоги на различные ситуации. Лица, характеризующиеся такими показателями, обнаруживает неуверенность в себе, склонность к волнениям при стрессе и избыточный самоконтроль. В экстремальных ситуациях такие лица легко поддаются страху и склонны к эмоциональной, а не рациональной реакции на ситуацию, содержащую угрозу. Все это предполагает снижение эффективности выполняемых в экстремальных условиях действий и увеличение количества ошибок. Лица с высокой шкалой 7 обнаруживают пониженную помехоустойчивость, что приводит к нарушению адекватной ориентировки в экстремальных ситуациях и трудностям в принятии решений. Исследование показывает, что для таких лиц являются стрессовыми ситуации с непредсказуемым исходом, быстрой сменой действующих факторов и неупорядоченными параметрами. В таких ситуациях они обнаруживают склонность к стереотипным, шаблонным способам действий и не в состоянии достаточно объективно проанализировать обстановку, что может приводить к нарушению прогноза. Чем больше выражен пик по шкале 7, «тем меньше способность выделить в совокупности фактов действительно важное и существенное, абстрагироваться от малозначительных деталей. Такие особенности вызывают определенный подход к реальности со стремлением буквально все проконтролировать и учесть. Каждый новый стимул, появляющийся в «поле зрения», воспринимается обычно как потенциально угрожающий, и при этом возникает стремление держаться того, что уже известно и представляется надежным. Естественно, что такой подход недопустим по отношению к экстремальным ситуациям, возникающим, например, при управлении автотранспортом и другими источниками повышенной опасности. Дело в том, что нельзя предусмотреть все возможные ситуации и их развитие, возникающие в дорожных условиях. Каждая экстремальная ситуация требует: 1) оценки ситуации в целом, выделения главных и второстепенных факторов; 2) мгновенного прогноза возможного ее развития: 3) выбора оптимального решения для данной сложившейся ситуации, которое не может быть стереотипным. Причем, важно отметить, что эти требования к успешному разрешению экстремальной ситуации должны осуществляться в считанные секунды (или даже доли секунд), и поэтому времени на ее обдумывание нет.

Из сказанного выше становится ясно, что лица, данные по ММИЛ которых характеризуются повышением по шкале 7, не могут отвечать требованиям, предъявляемым к успешному разрешению экстремальной ситуации в условиях дорожного движения.

Необходимо также отметить, что все обследованные с помощью ММИЛ неосторожные преступники совершили дорожно-транспортные происшествия в состоянии алкогольного опьянения. Известно, что алкоголь снижает возможность творческого подхода к экстремальной ситуации, активизирует у человека привычные, шаблонные методы реагирования. Особенно это характерно для лиц, профиль ММИЛ которых определяется пиком по шкале 7. Поэтому сочетание этих

двух факторов — опьянения и тревожности — максимально способствует повышению аварийности среди такого рода лиц в условиях дорожного движения.

Важно также отметить, что психологические качества могут существовать на характерологическом уровне в скрытом состоянии. В обычных условиях эта черта может быть выражена слабо или проявляться совсем даже при продолжительном наблюдении. Однако под действием определенных ситуаций и психических травм скрытые черты могут выступать ярко, порой совершенно неожиданно для окружающих. Причем это те ситуации и травмы, которые предъявляют повышенные требования к «месту наименьшего сопротивления». Психические травмы иного рода или ситуации, даже тяжелые, могут не выявлять скрытых черт определенного типа.

Другими словами, каждая ситуация и травма в аспекте активизации скрытых черт, имеет «своих адресатов», т. е. специфику приложения к конкретному человеку с конкретными, определенными особенностями. Причем активизация ранее латентной черты у человека приводит в дальнейшем к ее функционированию до окончания стресса и обретения личностью внутреннего баланса. Нарушение адаптации, как правило, связано с тем, что оно приводит к активизации тех или иных ранее черт.

В связи со всем вышесказанным мы считаем, что можно предположить следующее: наличие такой черты, как тревожность (пик по шкале 7), даже в скрытом виде может способствовать принятию объективно неправильных решений в экстремальных ситуациях. Опьянение, конфликтные ситуации, различные психические травмы, переутомление и т. п. могут приводить к активизации скрытых особенностей, ранее присутствовавших у человека в скомпенсированном, психологически нейтральном состоянии, а это обычно включает привычные способы реагирования и поведения (стереотипы). Такого рода психологический феномен бесспорно повышает аварийность в условиях дорожного движения, особенно если скрытым качеством является тревожность (пик по шкале 7).

Исследования Л. Н. Собчик летного состава ВВС, в частности тех, кто часто совершает ошибочные действия, показывают, что многие из них имеют высокие показатели по шкале 7, что выражается в их повышенной помехоустойчивости, высокой тревожности, приводящих в экстремальных условиях к хаотическому поведению [37]. Таким образом, результаты исследований Л. Н. Собчик в принципе не расходятся с полученными нами данными и подтверждают значение показателей шкалы 7 ММИЛ для прогноза склонности к ошибочным действиям в экстремальных ситуациях.

В качестве возможной гипотезы можно рассмотреть и другой вариант интерпретации данных ММИЛ неосторожных преступников. Пик по шкале 7 всегда предполагает наличие чувства вины как качественной особенности личности. Состояние, связанное с испытываемыми чувствами вины, для такого рода является субъективно привычным, и они неосознанно к нему стремятся. Поэтому тенденция к неосознаваемой постановке себя в ситуации, связанные с активизацией чувства вины, может носить сценарийный, по терминологии американского психолога и психиатра Э. Берн, смысл, т. е. выступать как неосознаваемое жизненное стремление, программа, определяющая поведение человека и являющаяся для него мотивом, пронизывающим все его поступки и поведение в целом. В этом аспекте интерпретации результатов изучения неосторожных преступников можно предположить, что преступление является для них закономерным звеном жизни, определяющейся бессознательным стремлением к постановке себя в ситуации, в которых они могли бы субъективно максимально сильно испытывать чувство вины и находиться в этом состоянии длительное время, а то и постоянно.

Сделанные нами здесь выводы отнюдь не опровергают положения, что многие неосторожные преступления совершаются правонарушителями личность которых имеет ту или иную степень криминогенной деформации и антиобщественной направленности (установки, ориентации и т. д.). Среди рассматриваемой категории правонарушителей значительную долю составляют и такие лица, для которых социальная деформация и тем более антиобщественная установка не являются характерными. Однако наличие социальных, криминогенных деформаций, антиобщественных установок — внешние, социальные оценки, не раскрывающие внутренние механизмы совершения неосторожных преступных действий. Вот почему социально-нравственный аспект изучения обязательно должен сочетаться с психологическим.

Хотелось бы особо подчеркнуть, что успех воспитательного воздействия именно с этой категорией осужденных связан, в первую очередь, с тем, насколько сам преступник осознает реальную причину стечения обстоятельств, в результате которых он совершил преступление.

Все изменения в судьбе, которые предшествовали совершению преступления, должны быть тщательно проанализированы. Случайных по отношению к личности событий не существует. Определенные внутренние психологические состояния способны как магнит притягивать соответствующие криминальные ситуации. Только такой подход позволит психологу понять, что на самом деле стоит за преступлением, совершенным по неосторожности.

Сравнительный психологический анализ различных категорий осужденных

Виды преступников	Отличительные черты
убийцы	Самые высокие значения по шкалам 5, 3 ММИЛ Повышена чувствительность в межличностных взаимодействиях. Более предрасположены к импульсивным реакциям «короткого замыкания» на фоне аккумуляции аффекта.
корыстно-насильственные	Самые высокие значения по шкалам 4,9 ММИЛ. Повышена импульсивность при низком контроле.
совершившие изнасилования	Наиболее низкое значение по шкале 5 ММИЛ. Снижены чувствительность в межличностных контактах и способность к рефлексии.
воры	Самые высокие значения пол шкале 7 ММИЛ. Снижены уровень тревоги и склонность в козникновению чувства вины.
расхитители	Самые высокие значения по шкале К ММИЛ. Наиболее социально адаптированы. Высокий самоконтроль.

Р А 3 Д Е Л 3.

НЕКОТОРЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ПЕНИТЕНЦИАРНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

3. 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТОГЕНЕТИЧЕСКОЙ ПСИХОТЕРАПИИ

Основные положения патогенетической психотерапии, изложенные Б. Д. Карвасарским (1982г.), сформулированы на основе учения об отношениях, одним из фундаментальных положений которого является понимание личности как системы отношений индивида с окружающей социальной средой. Отношение представляют собой активную, избирательную и сознательную связь индивида с реальной действительностью, а личность — целостную организованную систему таких связей. Столкновение особо значимых отношений личности с противоречащими им обстоятельствами жизненной ситуации может вести к срыву высшей нервной деятельности, клинически представляющему собой различные формы психогенных заболеваний.

Патогенетическая психотерапия является основной системой проведения каузальной, т. е. причинной, психотерапии при неврозах. Целями и задачами ее являются:

1) глубокое и всестороннее изучение личности осужденного, особенностей эмоционального реагирования, мотивации, специфики формирования структуры и функционирования его системы отношений;

2) выявление этиопатогенетических механизмов, способствующих как возникновению, так и сохранению невротического состояния и симптоматики;

3) достижение осознания и понимание осужденным причинно-следственной связи между особенностями его системы отношений и его заболеванием;

4) помощь осужденному в разумном разрешении психотравмирующей ситуации, изменении при необходимости его объективного положения и отношения к нему окружающих;

5) изменение отношения больного, коррекция неадекватных реакций и форм поведения, что ведет к улучшению субъективного самочувствия осужденного, так и к восстановлению полноценности его социального функционирования.

Многообразие целей, которые ставит перед собой психолог (врач) при проведении патогенетической психотерапии, обуславливает чрезвычайную многогранность и сложность психотерапевтического процесса, основой которого является взаимодействие личности врача и личности больного.

Поведение осужденного, его действия и поступки, будучи детерминированными событиями настоящего или прошлого, могут стать понятными психологу (психотерапевту) только при тщательном и последовательном изучении истории жизни осужденного. Однако только одного понимания психологом (врачом) психогенеза конкретного невроза, естественно, недостаточно для успеха психотерапии. Оно выступает в качестве необходимого условия для осознания механизмов развития болезни самим осужденным.

Следует отметить, что достижение осознания осужденным психологических механизмов болезни отнюдь не является чисто рациональным, познавательным процессом — в него обязательно должны быть включены достаточно значимые эмоциональные переживания, наличие которых и делает возможным необходимую перестройку личности на основе положительных внутренних ресурсов. Возникновение этих переживаний обеспечивается существованием психотерапевтического контакта, в основе которого лежат абсолютное доверие не только к профессиональным, но и личностным качествам психолога (психотерапевта), вера в его искреннюю заинтересованность, его готовность и способность понять интимные переживания осужденного и оказать ему помощь. Наряду с этим позиция и поведение психолога (психотерапевта) не должны быть излишне директивными: психолог (психотерапевт) обязан избегать категорических указаний, рекомендаций, советов относительно реальных жизненных проблем осужденного, так как такое поведение лишь подкрепляет имеющуюся у большинства осужденных возможность ухода от принятия решений и вместо желаемого результата (повышение самостоятельности и активности личности) ставит осужденного в отношения зависимости от психолога (психотерапевта).

Только при активном участии самого больного в процессе психотерапии им объективно оцениваются его прошлые поступки и осознаются неправильные жизненные позиции. Критическая оценка истории своей жизни, производимая совместно с психологом, самокритическое отношение осужденного к себе, к своим поступкам в прошлом и настоящем помогают ему уже разумно, а не аффективно осознать и разрешить сложившийся у него психологический конфликт и найти рациональный выход из критической ситуации.

На завершающих этапах патогенетической терапии возрастает роль специалиста, вооруженного результатами анализа жизненной истории осужденного, в реконструкции нарушенной системы его отношений. О таком характере психотерапии, граничащем с исправлением, в свое время писали В. М. Бехтерев (1911), П. Б. Ганнушкин (1927), К. И. Платонов (1956), что и сейчас является актуальным в связи с реализацией задачи по взаимодействию психологической, психиатрической службами, с персоналом пенитенциарных учреждений.

Основным инструментом психолога (психотерапевта) является интерпретация связей между состоянием осужденного, его жизненной ситуацией, особенностями его системы отношений и мотивации. Она может осуществляться как прямым, так и косвенным образом в виде доверительных бесед и специальных упражнений. При этом одна из основных задач психолога (психотерапевта) состоит в том, чтобы по возможности более полно разобраться в изменениях, происходящих в значимых личностных структурах осужденного — самооценке, системе его социального восприятия. Чрезвычайно важно, чтобы психоаналитические интерпретации не были ни слишком преждевременными (когда осужденный еще не готов к их принятию), ни запоздавшими и, вследствие чего, в значительной степени потерявшими свою психотерапевтическую эффективность.

Необходимо подчеркнуть, что роль психолога (психиатра) не должно ограничиваться первичной помощью в осознании осужденным психогенеза заболевания. Успех психотерапии во многом определяется активной позицией психолога (психиатра), обеспечивающей постепенное изменение системы отношений в целом, изменение в широком плане его жизненных установок, которые уже привели или могут привести в будущем к развитию психического расстройства, что весьма существенно также для профилактики его рецидива.

3.2. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОЛОГОМ НЕРВНО-МЫШЕЧНОЙ РЕЛАКСАЦИИ

Существуют достаточные эффективные способы снижения уровня нервного психоэмоционального напряжения человека путем полного расслабления (релаксации) мышц тела. Начало их научной разработки было положено Э. Джекобсоном, предположившим, что есть прямая зависимость между тонусом скелетной мускулатуры и различными формами отрицательного эмоционального возбуждения: тревожности, страха, смущения и др. Им была создана система специальных упражнений — техника «прогрессивной релаксации», которая представляет собой курс систематической тренировки по произвольному расслаблению различных групп поперечнополосатых мышц. При этом под релаксацией понимается не только сам процесс снятия мышечного тонуса, но и определенный тип состояния человека, по своему характеру противоположный состоянию психической активности.

В литературе принято считать, что в основе усвоения приемов релаксации лежит осознание различий в ощущениях, характеризующих напряженную и расслабленную мышцу. Поэтому обычно типичные тренировочные упражнения состоят из чередующихся периодов произвольного сокращения и быстро следующего за ним максимального расслабления определенной мышечной группы, в ходе которых субъект учится различать, а затем и оценивать, степень релаксации как «разницу напряжений». Кроме того, как отмечается некоторыми авторами, активное сокращение мышцы само по себе является дополнительным импульсом к достижению более глубокой степени релаксации, отличаясь от эффекта направленного сознания.

Однако независимо от особенностей тех или иных техник релаксации процесс обучения включает, как правило, три основных стадии. На первой у человека вырабатываются навыки произвольного расслабления мышечных групп в состоянии покоя. Затем они объединяются в целостные комплексы, обеспечивающие релаксацию всего тела или дифференцированных его участков. Начальные упражнения проводятся в пассивном состоянии, а потом могут включаться в процесс выполнения некоторых видов деятельности (чтение, письмо и др.), не затрагивая при этом мышц, участвующих в реализации соответствующих двигательных актов. Цель заключительной стадии состоит в усвоении так называемого «навыка отдыха», позволяющего произвольно вызывать состояние релаксации в тех жизненных ситуациях, когда необходимо уменьшить или предотвратить возникновение аффективных переживаний. Исследования показывают, что использование приемов релаксации обладают неплохим терапевтическим эффектом при бессоннице, гипертонических симптомах, мигренях, невротических реакциях на длительное переживание стресса. Опыт показывает, что в профессиональной работе психологов можно использовать технологию подобных процедур в психопрофилактических целях например, в качестве специфического приема снятия стрессовых состояний, способствующему восстановлению сил в периоды отдыха, нормализующему эмоциональный фон личности.

Простота освоения и непродолжительность предлагаемой системы упражнений, отсутствие сколь-нибудь жестких ограничений на условия проведения тренировок делают ее вполне пригодной для повседневной деятельности.

В качестве примера приводится

СХЕМА СЕАНСА АКТИВНОЙ РЕЛАКСАЦИИ.

ВВОДНАЯ ИНСТРУКТИВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ПСИХОЛОГА

Основные предпосылки занятий нервно-мышечной релаксацией состоят в

следующем:

1. Состояния стресса и тревожность сопровождаются мышечным напряжением;

2. При ослаблении напряжения мышц можно достигнуть значительного уменьшения переживаний беспокойства, тревоги и других проявлений повышенного возбуждения;

3. Ощущения расслабления мышц легче достигнуть и почувствовать при сравнении с их напряжением.

Использование приемов релаксации — мощное средство, позволяющее полностью расслабиться и обрести душевное равновесие. Однако этот активно вырабатываемый навык, как и всякий навык, требует упорной тренировки. Ошибка большинства людей, начинающих заниматься релаксацией, состоит в том, что они стремяться форсировать овладение этой процедурой. Но для того, чтобы добиться успеха, нужна практика и терпение. И тем не менее неужели Ваше здоровье и хорошее самочувствие не стоят пятнадцати минут ежедневных занятий?

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ИНСТРУКЦИЯ.

Прежде чем начать заниматься, найдите удобное место с приглушенным освещением. Сядьте в кресло... освободитесь от стесняющей Вас одежды — жмущих поясков, галстука, тяжелой верхней одежды, тесной обуви. Снимите очки или выньте контактные линзы...

Система релаксационных упражнений предполагает напряжение с последующим расслаблением каждой группы мышц в течении 5 с, которые повторяются дважды. Однако, если Вы чувствуете остаточное напряжение, то можно увеличить количество сокращений мышечных групп до семи раз. Следует помнить, что мышечное напряжение нетождественно мышечной боли или другим неприятным ощущениям: непроизвольной дрожи, подергиваниями и др. В этих случаях следует снизить степень произвольного сокращения или просто отказаться от упражнения. Если Вы хотите расслабить все тело, то на это потребуется около 20 минут. Можно сократить это время, релаксируя меньшее число мышечных групп.

И наконец, во время выполнения упражнений не задерживайте дыхание. Дышите нормально или, если это удобнее, вдыхайте во время напряжения и выдыхайте при расслаблении мышц.

ОСНОВНАЯ ИНСТРУКЦИЯ.

Теперь Вы готовы к постепенному расслаблению большинства мышечных групп для того, чтобы достигнуть состояния общей релаксации. Расположитесь как можно удобнее, пусть ничто Вас не стесняет... закройте глаза. Начнем с того, что обратим внимание на Ваше дыхание. Дыхание — это метроном тела. Давайте посмотрим, как работает этот метроном. Следите внимательно, как воздух попадает в ноздри и дальше проходит в легкие. По мере того, как Вы вдыхаете, живот и грудная клетка расширяются, при выдохе они сужаются. Сосредоточтесь на Вашем дыхании. (Пауза на 30с.).

В каждом случае, когда мы будем фокусировать внимание на определенной мышечной группе, перед началом выполнения упражнения я дам подробные объяснения относительно того, как его надо делать. Поэтому не начинайте упражнения, прежде чем я скажу: «Готовы? Начали! » Грудная клетка... Расслабление начнем с грудной клетки. Советую Вам, но только по моему сигналу и не раньше, сделать очень глубокий вдох. Попытайтесь вдохнуть весь воздух, который Вас окружает. Сделаем это сейчас. Готовы? Начали! Сделайте очень глубокий вдох! Самый глубокий вдох! Глубже! Глубже! Задержите воздух... и расслабьтесь. Теперь выдохните весь воздух из легких и возвратитесь к нормальному дыханию. Почувствовали Вы напряжение в грудной клетке во время вдоха? Заметали ли Вы расслабление после выдоха? Давайте запомним это ощущение, осознаем его, оценим его, поскольку придется повторить это упражнение. Готовы? Начали! Вдохните глубоко! Очень глубоко! Глубже, чем прежде! Глубже, чем когда-либо! Задержите воздух и расслабьтесь. Быстро выдохните и верните исходное дыхание. Почувствовали теперь напряжение? Почувствовали расслабление? Попытайтесь сосредоточиться на разнице Ваших ощущений, чтобы затем с большим успехом повторить все снова. (Между упражнениями паузы в 5-10 с.).

Нижняя часть ног... Давайте обратимся к ступням ног и икрам. Прежде чем начать, поставьте обе ступни плотно на пол. Теперь я попрошу Вас оставить пальцы ног на полу и поднять обе пятки так высоко, насколько это возможно. Готовы? Начали! Поднимите Ваши пятки! Поднимите их обе очень высоко! Еще выше! Задержите их в таком положении и расслабьте. Пусть они мягко упадут на пол. Вы должны были почувствовать напряжение в икрах. Давайте повторим это упражнение. Готовы? Начали! Поднимите пятки высоко! Очень высоко! А сейчас еще выше! Выше! Задержите! А теперь расслабьтесь. При расслаблении Вы могли почувствовать покалывание в икрах, некоторую тяжесть, что соответствует расслабленному состоянию. Теперь советую Вам оставить обе пятки на полу, а пальцы поднять как можно выше, стараясь достать ими до потолка (рис-. 16). Давайте попробуем. Готовы? Начали! Поднимите пальцы ног! Выше! Еще выше! Задержите их! И расслабьтесь. Теперь давайте повторим это упражнение. Готовы? Начали! Поднимите пальцы ног высоко! Выше! Еще выше! Ну еще чуть-чуть! Задержите! Расслабьтесь. Вы можете почувствовать покалывание в ступнях. Попытайтесь почувствовать это покалывание, а возможно, и тяжесть. Ваши мышцы сейчас расслаблены. Пусть мышцы становятся все тяжелее и расслабленнее. (Пауза 20 с.).

Бедра и живот... Теперь сосредоточим внимание на мышцах бедер. Это упражнение очень простое. По моей просьбе надо вытянуть прямо перед собой обе ноги — если это неудобно, то можно вытягивать по одной ноге. При этом помните, что икры не должны напрягаться. Давайте начнем! Готовы? Начали! Выпрямляйте обе ноги перед собой! Прямо! Еще прямей! Прямей, чем было! Задержите! И расслабьтесь. Пусть ноги мягко упадут на пол. Почувствовали Вы напряжение в бедрах? Давайте повторим это упражнение. Готовы? Начали! Вытяните обе ноги перед собой! Прямо! Еще прямей! Прямее, чем до сих пор! Задержите! И расслабьтесь. Чтобы расслабить противоположную группу мышц, представьте, что Вы на пляже зарываете пятки в песок (рис. 26). Готовы? Начали! Зарывайте пятки в пол! Тверже! Еще тверже! Тверже, чем было! Тверже! И расслабьтесь. Повторим еще раз. Готовы? Начали! Зарывайте пятки в пол! Тверже! Еще тверже! Еще тверже, чем было! Еще! И расслабьтесь. Теперь в верхней части Ваших ног должно чувствоваться расслабление. Дайте мышцам расслабиться еще больше! Еще! Сосредоточтесь на этом ощущении. (Пауза 20 с.)

Кисти рук... Теперь перейдем к рукам. Сначала я Вас попрошу одновременно обе руки очень крепко сжать в кулаки. Сожмите вместе оба кулака настолько сильно, насколько это возможно. Готовы? Начали! Сожмите кулаки очень крепко! Крепче! Еще крепче! Крепче, чем до сих пор! Задержите! И расслабьтесь. Это прекрасное упражнение для тех, чьи руки устали от письма в течение всего дня. Теперь давайте повторим. Готовы? Начали! Сожмите кулаки очень крепко! Крепче! Еще крепче! Крепче всего! Задержите! И расслабьтесь. Для того чтобы расслабить противоположную группу мышц, нужно просто растопырить пальцы настолько широко, насколько это возможно. Готовы? Начали! Раздвиньте Ваши пальцы широко! Шире! Еще шире! Задержите их в этом состоянии! Расслабьтесь. Повторим еще раз. Готовы? Начали! Растопырьте Ваши пальцы! Шире! Еще шире! Максимально широко! И расслабьтесь. Обратите внимание на ощущение теплоты или покалывания в кистях рук и предплечьях. (Пауза 20 с.).

Плечи... Теперь давайте поработаем над плечами. Мы несем на наших плечах

большой груз напряжения и стресса. Данное упражнение состоит в пожимании

плечами в вертикальной плоскости по направлению к ушам. Мысленно попытайтесь достать до мочек ушей вершинами плечей. Давайте попробуем. Готовы?

Начали! Поднимите плечи. Поднимите их выше! Еще! Выше, чем было! Задержите! Расслабьтесь. Повторим еще раз. Готовы? Начали! Поднимайте Ваши плечи как можно выше! Еще выше! Выше! Максимально высоко! И расслабьтесь.

Очень хорошо! Сконцентрируйте внимание на ощущении тяжести в плечах.

Опустите плечи, полностью дайте им расслабиться. Пусть они становятся все

тяжелее и тяжелее. (Пауза 20 с.).

Лицо... Перейдем к лицевой области. Начнем со рта. Первое, о чем я попрошу, - улыбнитесь настолько широко, насколько это возможно. Это должна быть «улыбка до ушей». Готовы? Начали! Улыбнитесь широко! Еще шире! Шире некуда?! Задержите! И расслабьтесь. Теперь повторим это упражнение. Готовы? Начали! Широкая улыбка! Широчайшая улыбка! Еще шире! Шире! Задержите! И расслабьтесь. Для расслабления противоположной группы мышц сожмите губы вместе, будто Вы хотите поцеловать кого-то. Готовы? Начали! Сомкните губы вместе! Очень сильно сожмите их! Еще! Сильнее! Сожмите их максимально плотно и крепко! Расслабьтесь. Повторим это упражнение. Готовы? Начали! Сожмите губы! Крепче! Вытяните немного вперед! Еще сильнее! Задержите! И расслабьтесь. Распустите мышцы вокруг рта - дайте им расслабиться! Еще более и более расслабляйте их.

Теперь перейдем к глазам. Надо очень крепко закрыть глаза. Представьте, что в Ваши глаза попал шампунь. Готовы? Начали! Зажмурьте глаза! Очень крепко! Еще крепче! Совсем крепко! Задержите! Расслабьтесь. Повторим это упражнение. Готовы? Начали! Закройте плотнее Ваши глаза! Сильнее! Напрягите веки! Еще! Еще сильнее! Расслабьтесь.

Последнее упражнение заключается в том, чтобы максимально высоко поднять брови. Не забудьте, что Ваши глаза должны быть при этом закрыты. Готовы? Начали! Поднимите брови высоко! Как можно выше! Так высоко, насколько это возможно! Задержите! Расслабьтесь. Повторим это упражнение. Готовы? Начали! Поднимите брови! Еще выше! Как можно выше! Еще! Задержите их! Расслабьтесь. Сделайте паузу на несколько мгновений, чтобы почувствовать полнее расслабление лица. (Пауза 15 с.).

Заключительный этап... Сейчас Вы расслабили большинство основных мышц Вашего тела. Чтобы была уверенность в том, что все они действительно расслабились, я буду в обратном порядке перечислять мышцы, которые Вы напрягали, а затем расслабили. По мере того как я буду называть их, старайтесь расслаблять их еще сильнее. Вы почувствуете расслабление, проникающее в Ваше тело, как теплая волна. Вы чувствуете расслабление, начиная со лба, затем оно переходит на глаза и ниже на щеки. Вы чувствуете тяжесть расслабления, охватывающего нижнюю часть лица, затем оно опускается к плечам, на грудную клетку, предплечья, живот, кисти рук. Расслабляются Ваши ноги, начиная с бедер, достигая икр и ступней. Вы чувствуете, что Ваше тело стало очень тяжелым, очень расслабленным. Это приятное чувство. Задержите эти ощущения и насладитесь чувством расслабления. (Пауза 2 мин.).

Пробуждение... Теперь я хочу, чтобы Вы ощутили себя и окружающий Вас мир. Я буду считать от 1 до 10. На каждый счет Вы будете чувствовать, что сознание становится все более и более ясным, а тело более свежим и энергичным. Когда я досчитаю до 10, откройте глаза и Вы почувствуете себя лучше, чем когда - либо в этот день. Придет ощущение бодрости, свежести, прилива сил и желания действовать. Давайте начнем «1-2» - Вы начинаете пробуждаться, « 3-4-5» - появляется ощущение бодрости, «6-7» - напрягите кисти и ступни, «8» - потянитесь, «9-10» - теперь откройте глаза. Вы пробудились и готовы действовать. Ваше сознание ясно, Ваше тело отдохнуло.

На наш взгляд весьма перспективным средством снижения уровня тревожности, устранения аффективных эмоциональных комплексов, разрешения конфликтных личностных ситуаций является применение техники релаксации в сочетании с элементами психотерапии. Опыт показывает, что применение этой методики нередко дает стойкий положительный эффект, обусловленный комплексным воздействием мышечного расслабления, установления положительных ассоциативных связей личности.

3.3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ КАБИНЕТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЛАКСАЦИИ

Согласно приказа N 501 - 93г. МВД РФ в пенитенциарных учреждениях организуются кабинеты по психоэмоциональной релаксации сотрудников.

Это обуславливается спецификой деятельности, которая сопряжена с условиями повышенных эмоциональных нагрузок. Воздействие стрессовых ситуаций способствует развитию различных форм психосоматической патологии и состояний психической дезадаптации. В связи с этим кабинеты психологической релаксации способствуют решению следующих задач:

— снятию нервно — эмоционального напряжения;

— обеспечению восстановления работоспособности и снижению утомляемости;

— повышению функциональных возможностей организма, устойчивости к влиянию стрессовых факторов и снижению их отрицательных последствий.

Создание кабинетов психологической релаксации будет способствовать сохранению здоровья личного состава, профилактике их профессиональной деформации и улучшению психологического климата в коллективе. Практический опыт показывает, что условия жизни и деятельности сотрудников пенитенциарных учреждений относятся к категории сложной и опасной для здоровья. Его специфика, в первую очередь, определяется высоким уровнем нервно-психического напряжения, изменением привычного времени сна и постоянной готовностью к действиям в экстремальных ситуациях. Это способствует росту эмоционального напряжения, мобилизующего психофизиологические функции организма. Пребывание в состоянии постоянной готовности к риску и ожидания чрезвычайных ситуаций ускоряет наступление состояния утомления. В свою очередь состояние перенапряжения снижает работоспособность, ослабляет приспособительные механизмы защиты, вследствие чего развиваются различные психопатологические состояния, что соответствует 4-й категории тяжести труда (согласно оценок Госкомтруда РФ). Они могут быть компенсированы после полноценного отдыха. Однако при этом не исключается возможность появления значительного числа профессиональных заболеваний.

В частности, у сотрудников может возникать апатия, моторная заторможенность, психический дискомфорт, повышенная раздражительность и чувствительность к воздействию различных факторов внешней среды. Условия труда

личного состава в соответствии с классификацией, рекомендованной Минздравом РФ, оцениваются как средней тяжести, а иногда и более тяжелые (4-я и 5-я категории), а в экстремальных ситуациях — как очень тяжелые (6-я категория).

Выполнение функциональных обязанностей сотрудниками в экстремальных ситуациях может истощать энергетические ресурсы до такой степени, что работоспособность их не всегда восстанавливается полностью даже за последующие дни отдыха.

В связи с этим, для поддержания активной служебной и профессиональной деятельности, своевременного восстановления психофизиологического состояния организуется кабинет психологической релаксации.

Кабинет психологической релаксации целесообразно располагать в помещении, которое находится на территории, доступной для индивидуального и коллективного пользования.

Помещение должно быть изолировано от шумов, хорошо вентилироваться и отапливаться. Между первым рядом посадочных мест и демонстрационным экраном необходимо иметь свободное расстояние. Цвет стен оформляется в теплой оранжево — желтой гамме. Не рекомендуется использовать яркие и блестящие поверхности. Шторы на окнах должны быть из плотной светонепроницаемой ткани. Для украшения интерьера можно использовать естественные элементы природы (камни, дерево, цветы и др.). Желательно использовать подвесной потолок с вставленными светильниками, которые дают равномерную и достаточную освещенность.

По мере возможности следует приобрести мягкие и удобные кресла, с высокими спинками, которые способствуют максимальному отключению от окружающей обстановки и полному отдыху. Их можно радиофицировать, установив в подлокотниках гнезда для стереонаушников. Полы целесообразно покрыть мягкими ковровыми дорожками или ворсовым ковром, поскольку это способствует улучшению звукоизоляции и эстетическому восприятию.

Если имеются светильники зеленого, красного, желтого и оранжевого цвета, то их необходимо разместить по периметру помещения. Программы музыкальных сопровождений, цветового освещения желательно регулировать с пульта управления.

Занятия в кабинете психологической релаксации рекомендуется проводить от 15 до 60 минут. Удобное время проведения занятий - после обеда, а для сотрудников, находящихся на суточных дежурствах, — от 17 до 18 часов.

Опыт показывает, что эффективность занятий в кабинете психологической релаксации достигается посредством комплексного применения различных методов и средств психофизической регуляции:

— психологических средств (аутотренинг, цветовые и аудиовизуальные воздействия);

— специальных психотерапевтических упражнений по нервно-мышечной релаксации;

— физиотерапевтических методов (аэроионизация воздуха помещений).

В комнате психологической релаксации могут применяться такие методы воздействия, как цветомузыкальные программы и аутогенная тренировка. Особое внимание следует уделять подбору специального музыкального сопровождения.

Музыка должна подбираться по силе, тембру звука, мелодичности произведения. От этого ускоряются или замедляются сердечные сокращения, частота дыхательных движений, моторная активность, повышается скорость приема и переработки информации.

Специально подобранные музыкальные программы воздействуют на усиление восстановительных процессов в физиологических системах, деятельность которых нарушена под влиянием утомления. Успокаивающе действует средний диапазон громкости звучания (очень низкие и высокие звуки действуют возбуждающе), спокойные мелодичные сочетания с мягким звучанием. Предпочтительнее использовать инструментальные произведения.

В качестве тонизирующей рекомендуется музыка, состоящая из бодрых, мажорных произведений, маршей, энергичных и веселых танцевальных ритмов.

Влияние музыкальных произведений на функциональное состояние человека усиливается, если одновременно с этим оказывать цветовое воздействие. Цветовой спектр следует использовать как дополнительное средство для достижения психофизиологического комфорта, эмоционально-эстетического воздействия, с учетом основных характеристик цвета. Предпочтение необходимо отдавать сочетаниям зеленого и голубого, действующих успокаивающе; красного и оранжевого, как наиболее активизирующих; синего и фиолетового, действующих нейтрально.

Одновременно с прослушиванием музыкальных произведений рекомендуется демонстрировать видовые слайды. Предпочтительно их показывать в начальной и завершающей частях сеанса. В начальной его стадии цветовая и световая гамма слайдов должна быть со сниженной яркостью. В завершающей — насыщенность и разнообразие цветовой гаммы должны увеличиваться. Слайды необходимо подбирать в зависимости от времени года.

Аутогенная тренировка является одним из эффективных способов восстановления работоспособности и снятия нервно-эмоционального напряжения. В результате ее применения снимаются такие эмоциональные негативные проявления, как вспыльчивость, эмоциональная неустойчивость, мнительность. Повышается психологическая устойчивость в экстремальных ситуациях. В ходе аутогенной тренировки может осуществляться профилактика сердечно — сосудистых, психосоматических заболеваний, устраняются болезненные симптомы различного характера.

В классическом варианте аутогенная тренировка основана на сознательном применении приемов психической саморегуляции и простых физических упражнений в сочетании с формулами словесного самовнушения.

Ее текстовую формулу необходимо записать на магнитофонную пленку. Читать текст желательно медленно, с паузами после каждой фразы. В качестве примера можно привести следующий вариант аутогенной тренировки: — «Сейчас мы проведем с Вами сеанс аутогенного тренинга. Он поможет Вам снять напряжение и усталость. Отсутствие противопоказаний и простота обучения позволяет Вам со временем овладеть аутотренингом и заниматься им самостоятельно. Ощущение душевного комфорта и спокойной радости, возникающей после сеанса, облегчит Ваше общение с окружающими».

А сейчас примите удобное положение. Закройте глаза. Голова откинута. Руки свободно лежат на подлокотниках. Сделайте глубокий вдох и медленный выдох. Повторите: вдох — выдох. Легким движением снимите напряжение мышц. Расслабьтесь. Вы слушаете только мой голос и мысленно дважды повторяйте следующие слова:

Мне хорошо. Удобно. Я отдыхаю. Я расслаблен. Мышцы тела полностью расслаблены. Не чувствую никакой напряженности. Мысленным взором вижу свою правую руку. Мышцы правой руки расслабленные, мягкие, теплые, расслабляются мышцы левой руки. Левая рука мягкая, теплая расслабленная. Дыхание ровное, глубокое, спокойное. Сердце работает ровно и ритмично. Мышцы правой и левой руки расслаблены. Появилась приятная тяжесть и тепло в правой, затем левой кисти. Руки лежат неподвижно. Они расслаблены, теплые и тяжелые. Тепло пульсирует в кончиках пальцев рук. Я спокоен и расслаблен. Я отдыхаю. Волны приятного тепла разливаются по всему телу. Расслабились мышцы плеч. Плечи опущены. Расслабились мышцы шеи и затылка. Расслаблены мышцы спины, расслабились мышцы живота. Тепло, тяжесть и расслабление во всем теле. Ноги тяжелые, расслабленные, теплые. Я отдыхаю. Голова спокойно лежит на подголовнике. Глаза закрыты. Веки тяжелые, расслабленные, разгладились складочки на лбу. Дышу спокойно, глубоко, ритмично. Губы и зубы разомкнуты. Язык тяжелый и мягкий. Лицо неподвижное, спокойное. Мысли текут медленно, плавно. Волны покоя разливаются по всему телу. Я отдыхаю. Я полностью расслаблен и совершенно спокоен. Все заботы и тревоги ушли. Мне хорошо, приятно. Такой отдых полезен моему здоровью. Он хорошо восстанавливает силы. Я становлюсь спокойнее и выдержаннее. Никакие причины не могут вывести меня из этого состояния. Укрепляется моя воля. Укрепляется моя нервная система. После сеанса у меня будет ровное, хорошее настроение. Отдыхаю. Не чувствую никакой усталости. Сердце работает ровно, ритмично. Дышу легко, свободно. Я полностью расслаблен (после паузы 1-2 мин). Я продолжаю отдыхать. Весь мой организм набрался сил. Появилась приятная легкость и прохлада вокруг лба. Уходят тяжесть и расслабленность. Мышцы рук стали упругими. Ноги сильные, упругие. Я все бодрее и бодрее. Моя голова ясная, легкая. Я спокоен и внимателен. Я полон сил и энергии. Усталость полностью прошла. Я настроен на работу. Я хочу работать вместе с товарищами. Я умею и могу выполнить свое задание. Я хочу работать. Я готов действовать. Я и мои товарищи — единое целое. Открываю глаза. Делаю глубокий вдох и быстрый выдох. Еще раз вдох — выдох. Руки сжать в кулаки. Потянуться. Сеанс окончен.

Перед началом сеанса комната должна быть проветрена, окна расшторены. Включается система декоративного освещения. Сотрудники удобно рассаживаются в кресла, расслабляют мускулатуру.

Необходимо погасить верхний свет, включить подсветку слайдов. Проектируются слайды на экране одновременно с музыкальным сопровождением. Музыкальная программа может состоять из трех частей. Первая часть — пение птиц, шум прибоя, шум дождя, спокойная мелодия на протяжении 3-4-х минут. Вторая часть — мелодия более быстрая в темпе вальса в течение 3-х минут. Цель ее - успокоение. Третья — бодрая маршевая мелодия, продолжительностью 3-4 минуты. Цель — мобилизующая, направленная на продолжение трудовой деятельности.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Профили акцентуированных личностей

Профили преступников

Расхитители

Умышленные убийцы

Неосторожные

Насильники

Корыстно-насильственные

Воры

в начало книги